论当代香港中小学公民教育的理念与内容

当代香港公民教育正发生着翻天覆地的变化。在中小学中,香港公民教育坚持的基本教育理念是：以学生为本、和谐统一,倡导生活化和国际化。当代香港中小学公民教育的主要内容是国家、民族身份的教育、价值观与态度教育、生活常识教育以及生态教育。先进的教育理念、丰富的教育内容正引领着当代香港公民教育阔步前行。     

香港中小学教育公平的实践

入学机会在香港虽早已普及,但这并不代表香港中小学教育是公平的。为了检视香港教育公平的实践,本文回顾了香港回归后与教育公平有关的教育政策争议,从学童的性别、贫穷家庭子女、特殊学习需要学童、少数族裔学童、新来港与跨境学童等几方面剖析了香港中小学在教育公平方面的实施情况,并就探讨香港教育公平课题提出了进一步的建议。     

香港教师眼中的国民教育

香港于1997年7月1日回归祖国,成为按一国两制原则运作的中国特别行政区,使绝大部分港人的国民身份明确为中国香港。港人是否乐于接受此国民身份?而在一国两制下港人的国民身份包括了公民感、对香港的归属感、国家认同和共同文化等四大范畴,此文藉一个小型调查研究,探讨香港教师怎样理解中国香港公民的条件及对国民教育的看法,从而寻找推动香港国民教育发展的方向。     

教育素质比教育经费更重要

针对香港特区政府削减教育经费的举措，部分香港教育界人士对此表示不满。但日前香港多家报纸16日纷纷载指出，教育素质比教育经费更为重要。     

香港地区青年学生的爱国主义教育途径思考

香港回归18载,"一国两制"方针得到全面贯彻实施,香港的经济社会始终保持着繁荣稳定的发展,然而,近两年的香港社会却出现了一些不和谐的声音,打破了长期以来的平静,让我们不得不重新审视香港的国民教育存在的缺陷,尤其是青年学生的爱国主义教育问题,本文通过对香港青年学生国民教育问题思考,旨在创新教育方法,提高香港地区的思想政治教育实效。     

香港学校公民教育的历程考察

通过对香港学校公民教育历史进程的考察，揭示香港殖民地时期和回归过渡转型时期学校公民教育发展的历史脉络和阶段性特征，指出其独特的历史进程对香港现有学校公民教育及未来趋势具有重要的影响。     

试析香港回归后教育目标的确立

香港的回归标志着英国殖民教育在香港土地上的完结,一个具有鲜明国家、民族特征的教育在香港教育史上揭开了新的一页。自然,教育目标的确立就成为了新的教育制度与教育方针的首要任务。本文根据香港《教育资讯》所刊载的资料,综合香港特首董建华和有关人士对教育目标的论述,从教育理论上对香港所确定的教育目标进行了一定的分析。同时,该文还将香港与内地的教育目标进行了比较,并结合暨南大学外招学生教育的实践,论证了香港与内地的教育目标在全面发展方面的一致性,从而体现了“两地”在体现一个中国的国家理念,重塑了中华民族在香港教育中的形像和地位,阐述了确立后的香港教育目标必将引导香港教育跨入新世纪后取得更大的发展。     

快速与持续

最近香港一批退了休的教育工作“发烧友”,组织了一个“可持续发展教育协会”,把可持续发展的概念带到香港教育界,香港的教育局准备把可持续教育纳入即将实施的高中新课程。     

简析回归后香港公民教育的特点

香港回归是香港公民教育的重要转折点。十年来,香港的公民教育在特区政府的大力推动下,有了较为显著的变化和发展。本文拟就结合香港公民教育的理念、宗旨、内容和途径揭示香港公民教育的发展及其特点,以增进内地对香港公民教育的了解与借鉴。     

当代香港公民教育的特点及其发展趋势

香港在国际上占据的重要地位及其辉煌业绩的取得无不与其对公民教育的重视息息相关,了解香港公民教育的特点及改革趋势对于推进我国内地公民教育实践、理念的创新和变革具有积极意义。＂以学生为本＂、追求个人价值与社会价值的和谐统一、公民教育的生活化和国际化是香港公民教育的鲜明特点;以此为基础,香港公民教育将向以增进民族认同感和加强核心价值观培育等方面发展。     

特色凸显的香港专业教育--访香港专业教育学院观堂分校院长曾昭学先生

关于香港的专业教育，对于内地多数工作者来说都是新奇和陌生的。请您谈谈香港专业教育体系与香港专业教育学院的概况？     

特别的学科 特别的教师——香港教育印象

香港教育与内地教育存在诸多差异。在香港交流协作期间,笔者发现,香港通识教育科与代课教师别具特色,其存在均有合理之处。笔者将这两个现象写出来,以供借鉴。香港通识教育科在香港高中课程中,有一个备受瞩目的特别学科,那就是＂通识教育科＂。这个科目能帮助学生加深对自身、社会、国家和人文世界及物质环境的理解,帮助学生建构知识,使其适应社会日新月异的变化，发展与终身学习有关的能力。     

香港政府公民教育政策的演变趋势——从“疏离的子民”到“积极参与的公民”

在中国近现代史上,香港是一个历经风雨变迁之地。鸦片战争之后,香港成为英国的殖民地。1997年,香港终于回归祖国。香港经历了许多重大政治事件,这对香港公民教育的演变产生了很大的冲击。回归之后,香港政府所辖的教统局及相关部门采取了很多措施来推进公民教育。同时,作为一个国际性的大都会,香港的公民教育采纳了很多在国际上处于前沿的公民教育思想,在香港实践西方的公民教育理论。     

强化学生生命教育

据香港《大公报》报道,针对部分香港学生中存在的悲观情绪,以及近日接连发生的老师、学生自杀事件,香港社会工作者呼吁,在即将对学生推行的通识教育中,要加入生命教育的专题学习,强化学生的心理素质教育。香港圣公会福利协会社工柯川洋表示,学生自杀源于过度忧虑学业成绩。由于     

评香港特别行政区学前教育的新拨款形式——教育券

香港学前教育于2007年开始实施教育券制。本文主要分析了香港教育券制的模式与特点,同时进一步探讨此种新的资助形式将会带给香港的价值,揭示它可能产生的问题,并研究教育券制对促进香港学前教育发展的意义。     

试比较港澳教育体系及其影响

香港和澳门的社会经济发展,有赖于教育的发展。香港和澳门都程度不同地大力发展具极具特色的教育。而在两地的教育发展中,教育体系呈现出许多相同的特征,同时也存在着大异其直趣的地方。本文从香港和澳门的教育体系渊源、特征、优缺点进行比较;以期更好地把握两地教育体系在历史的变迁和东西文化的撞击下程度不同的变革;使我们从一个侧面更好地了解港澳的文化。     

香港高校就业辅导的新特色

从1911年香港第一所大学——香港大学建立至今，香港的高等教育有了长足发展。目前香港有香港中文大学、香港理工大学、香港科技大学、香港浸会大学、香港城市大学和香港岭南学院，全日制本科生约有45000人，研究生有3600人。随着香港特区对高等教育投入的不断加大，最近5年内香港的入学人数，已由过去的8％增加到18％。1994年“大学及理工教育资助委员会”公布的1995年至2001年中期报告预计，2001年最高入学人数将达到20220人。另外加之约12％的青年到国外大学求学，香港的高等教育已经由精英教育转变为大众教育。　　香港高校就业辅导工作…     

香港高等职业教育的改革发展及经验

今日的香港，经济繁荣、政治稳定，成为世界贸易、金融中心之一，具有“东方之珠”的美誉。考察香港经济腾飞的历史过程，我们会看到，促使香港经济的繁荣与成功，有各种主客观因素。但是适时地发展职业教育，特别是高等职业教育，促进教育与经济发展的良性循环，则是它在成功之路上采取的一项教育发展的重大战略决策。因此，研究香港高等职业教育的发展，从它的成功经验中得到启迪，对大陆正在进行的高等职业教育改革极具借鉴意义。一、香港高等职业教育的发展历程早期香港教育基本上沿袭英国体制，采取精英主义教育，对职业教育并不重视。…     

从教育质量到质量教育的议论-香港特区的经验与教训

教育质量渐渐成为内地教育政策议论中的一个重要议题。在香港特区, 有关教育质素与优质教育的议论已推行了近十年。本文旨在探讨香港特区教育质素政策的发展,并分析有关政策措施带来的一种“核数文化”的后果;继而剖析香港特区推行的优质教育所蕴含着对教育的特定的知识论与本体论的设定;最后应用哈贝马斯对知识旨趣的三种界定,来说明优质教育的三种不同的构思,并揭示现行香港特区所推行的优质教育措施的偏闭与局限。     

以开放灵活的教育培养高素质应用型人才——访香港公开大学副校长黄锡楠教授

应教育部邀请,香港高校校长国庆访京团于2013年9月28日至10月1日来京访问。访京团由现任香港大学校长会召集人、香港理工大学校长唐伟章担任团长,成员由来自香港大学、香港中文大学、香港科技大学等9所高校的19位正副校长组成。9月30日,教育部副部长杜玉波会见了香港高校校长国庆访京团一行。杜玉波积极评价了香港高校与内地高校的交流合作情况,介绍了内地教育发展形势及高等教育改革举措,并对未来进一步深化香港与内地高等教育交流与合作提出了希望。香港高校校长们积极响应,对与内地高校合作的内容和形式提出了许多具体建议。本刊继独家专访了香港浸会大学校长陈新滋、香港理工大学校长唐伟章后,又对香港公开大学副校长黄锡楠教授进行了采访。在访谈中,黄锡楠副校长向我们详细介绍了香港公开大学的办学理念和特色、与内地合作交流的情况、国际化办学的现状。他对学校的未来发展充满信心,坚信通过开放灵活、讲求实效、转型发展的办学路径,必定会将香港公开大学办成一所优秀卓越的高等学府。