高职院校计算机专业Java教学的研究与实践探讨

Java语言是高职院校计算机专业进行程序设计教学的一门重要编程语言。结合高职院校的培养目标及Java语言的特点,本文从内容的安排、实例的选取、编程思想的培养、项目实训的有效开展等几方面对如何提高高职院校Java教学效果进行了探讨和研究。     

C语言教学方法探讨

以高职院校C语言教学过程中出现的问题为切入点,从教学内容、课堂教学模式和上机实训等几个方面进行了探讨,并就如何提高高职高专学生C程序设计能力进行了教学方法的探索。     

基于CD10工程教学模式的C＋＋程序设计教学改革探索

在软件工程专业的C＋＋程序设计和实训课程的教学中,引入CDIO工程教学模式,对C＋＋程序设计和实训教学进行了教学改革和考试改革,以提高学生工程实践能力和创新能力,培养适应社会需要的软件工程应用型人才,在实际运用中取得了比较好的教学效果。     

浅谈高职教育中《课程设计》的方案和实施过程

高职教育的特殊性决定了在它的教学中实训占有重要的位置。利用C语言教学的课程设计的实施过程来说明在高职教育中实训的具体操作过程并进一步强调实训的重要性。     

高职院校.NET课程实训教学研究

高职院校开设的.NET课程主要包含C#程序设计基础、使用C#开发数据库应用程序、ASP.NET、.NET企业级应用开发等,上述课程需结合一定的实训教学,让学生不仅掌握相关的理论知识,并能强化相应的实践操作能力。分析了高职院校.NET课程的教学现状,提出了.NET课程实训教学的依据以及实施条件,以《使用C#开发数据库应用程序》课程为例,阐述了实训教学的具体实施,并对教学效果进行了分析。     

高职“应用写作”课程实训内容的圈定及其实践探索

高职应用写作课程实训内容是高等职业技术教育的一个重要课题,应用写作课程也应该像其他专业课一样,设置实训内容,将其具体化。应用写作课程教学中可将实训内容分为思维、口头、笔头实训三项内容,在实践形式上可安排到课堂课外的各种具体形式中进行。     

高职“应用写作”课程实训内容的圈定及其实践探索

高职应用写作课程实训内容是高等职业技术教育的一个重要课题,应用写作课程也应该像其他专业课一样,设置实训内容,将其具体化。应用写作课程教学中可将实训内容分为思维、口头、笔头实训三项内容,在实践形式上可安排到课堂课外的各种具体形式中进行。     

基于企业模式的高职实训基地流程化管理体系构建

对于高职院校发展来说,实训具有非常重要的意义,同时实训教学使学生在毕业后能够更快地适应其工作内容,从而提高学生的工作能力,帮助学生全面发展。但在当前我国的高职院校实训教学中,其由于资源较少,加上形式化问题严重等,导致我国当前的高职院校实训工作受到了较大的影响。在本文中,作者通过对当前企业经营管理者的角度出发,对高职院校实训基地流程化管理体系的构建进行了简单的分析,提出了自身的几点观点和看法。     

高职会展策划课程实训环节设计

本文从高职教育着重实践动手能力的理念入手,着重研究了高职会展专业核心课程会展策划的实训教学环节的设计,分别介绍该课程实训环节中认知实训、要素内容的实训及综合实训的组织设计以及相应的保障条件。     

高职会展策划课程实训环节设计

本文从高职教育着重实践动手能力的理念入手,着重研究了高职会展专业核心课程会展策划的实训教学环节的设计,分别介绍该课程实训环节中认知实训、要素内容的实训及综合实训的组织设计以及相应的保障条件。     

整体项目驱动模式下材料科学与工程人才培养研究与探索

材料科学与工程是一项实践性很强的专业,无论是专业基础课还是专业课程,都离不开实践,而项目可以使学生理解理论知识,同时也培养了学生的实践能力。结合＂卓越工程师教育培养计划＂,探讨了整体项目驱动模式人才培养的急迫性和先进性,并给出了具体的实施过程,同时为今后高校教学体系结构打下了理论和实践基础。     

微课理念下的教师教育技能实训方案研究——以韶关学院的师范教育为例

深化教师教育改革,创新培养模式,增强实习实践环节,完善培训体系,提高教师业务水平,建设高素质教师队伍是我国教师教育的长期发展目标。通过对我国教师技能训练大纲进行解读和分析,结合现代信息化环境下教师应具备的信息素养,总结分析我国教师应具备的教育技能实训体系,在＂微课＂理念下,提出新的教师教育技能实训方案,并加以试验,力求充分利用学校资源,探索立足于学校实际的新的教师专业技能培养方案,并在实践中不断改进和完善。     

“卓越计划”下地方院校工程教育培养模式改革的探讨

本文在充分理解“卓越工程师教育培养计划”的人才培养目标及内涵的基础上,分析了高校传统工科人才培养模式的弊端,探讨了适应“卓越计划”人才培养目标的工科教育培养模式改革方案和措施,主要集中在拓展实践教学环节、提高教师实践素质、改革人才培养模式等方面。     

中韩合作办学模式下的韩语教学探讨——以安徽中医药大学与韩国顺天乡大学合作办学为例

2009年,安徽中医药大学与韩国顺天乡大学合作开办计算机科学与技术本科专业“2+2”项目。在双学历合作培养模式下,学生的韩语水平对于本科阶段的学习具有重要的影响。韩语教学质量直接影响中韩合作办学项目目标的实现。韩语教师在教学实践中需要不断摸索和总结提升韩语教学效果的方法,以实现与韩国大学的培养模式准确对接。作者通过学习并借鉴韩国顺天乡大学韩国语专业教师的教学方法和模式,提升安徽中医药大学韩语教学效果和学生实际运用韩语的能力,激发学生的学习热情和积极性,培养学生的跨文化适应能力。     

C语言教学的现状与改革探析

"C语言"是学习计算机专业的一门最为重要的基础课程之一。通过对C语言的学习与研究,让学习者能够掌握关于程序设计的基本的技术和方式。因此,在c语言的教学过程当中,除了要对c语言的理论教学加以重视,还要加强关于c语言程序设计的实验性学习。文章通过阐述c语言教学的发展现状,揭示在c语言教学中存在的最关键问题,并提出一些教学改革的意见与建议。     

C语言教学新思路

文章从重视第一堂课、采用多样化的教学手段以培养学生自主学习能力、强化算法以训练学生的编程思维能力等方面讨论C语言教学的新思路,以期为C语言教学积累经验,促进C语言教学的发展。     

高职c语言程序设计教学改革探讨

从高职C语言程序设计教学的现实状况出发,培养学生的学习兴趣、确定适宜的教学内容、选择合适的教材;采用任务驱动教学法、产学结合、加强实践教学等多方面来探讨对C语言程序设计课程的教学改革,以此激发学生学习C语言的兴趣,提高学生实战能力。     

通信类专业校企合作办学模式研究

文章针对通信类专业特点,研究了该专业的校企合作办学模式。提出了通信类专业应该进行“深度校企合作”的观点,并从通信类专业人才培养目标、模式、专业课程体系改革,师资培训三个方面进行了分析,提出了基于通信类专业特点的深度校企合作办学方案。     

汇编语言在Visual C++中的应用

汇编语言开发的程序有着很高的执行效率,而Visual C 是应用广泛的高级语言开发工具。汇编语言在Vi-sual C 中的应用能够有效提高程序的效率。本文介绍了Visual C 中调用汇编语言的常用方法和进行混合编程的要点。