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蔡鹤权 《中国科教创新导刊》2011,(20):19-19
化工原理课程是化工及相关专业的基础技术课程,也是化工中专最重要的技术理论课程,对培养具有较强实践能力和创新精神和的专业工程技术人才起着重要的作用。本文从化工原理课程的内涵剖析出发,分析了目前化工原理课程教学中存在的问题,对化工原理课程教学的创新策略进行了深入的探讨。 相似文献
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仪器分析课程教学与创新型人才培养初探 总被引:1,自引:0,他引:1
仪器分析是化学等相关专业的重要基础课程,其课程教学对培养学生的创新意识具有重要意义。从仪器分析的理论教学到开放型实验教学的过程,讨论了如何在课程教学中调动学生的学习积极性和学习兴趣,加强对学生创新意识的培养。 相似文献
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创造性地培养人才是时代赋予教育的使命。在高等教育中,机械设计系列课程如何进行教学创新?笔者认为,应转变教育教学思想,重新对相关课程进行教学设计。同时教学创新也对教师提出了新的要求。 相似文献
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本文论述了创新教育与启发式教学模式之间的关系,分析了启发式教学对培养学生创新意识所能起到的相关作用。并从工程训练中心实践教学的角度出发,结合笔者所承担的工程认识课程的相关内容进行启发式教学的研究和应用,有意识地培养学生的创新意识与工程思维能力。 相似文献
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基于岗位能力的《建筑力学》课程整合与融通研究 总被引:1,自引:0,他引:1
专业基础课程如何体现基础理论够用,实践内容与专业贴切是高职院校教师教学的难点和重点.文章针对国家精品课程<建筑力学>的建设路径.从课程内容上对该课程的实践教学进行了构思,对课程涉及的专业岗位能力进行分析,创新了专业基础课程实践教学的程序,完善了课程实践教学体系的设计,融通了实践教学方法,筛选及整合了课程教学重点,对相关兄弟院校专业基础课程建设有一定的借鉴和示范作用. 相似文献
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文章从"苹果与柯达"的起落中,得到一些对化学教学的启示,要求化学教学注重课程创新,并从以人为本——课程教育理念创新、彰显人性——课程学习方式创新、深入浅出——课程教研活动创新三个方面进行了阐述。 相似文献
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根据新时期军队院校任职培训人才培养目标的要求,结合装备构造课程的特点,在客观分析教学现状的基础上,找出了装备构造课程教学创新的切入点,重点从优化教学内容体系、创新教学方法、丰富教学手段、完善考评机制等四个方面对装备构造课程的教学创新进行了探讨。 相似文献
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随着我国教育制度的不断改革,尤其是对教育的创新提出了更高的要求,根据我国当前中职学生的学习现状,机床电气控制的课程在教学上应该进行创新,以此来符合现在社会的要求,从根本上实现教学方式的创新,本文就如何从传统性的教学内容以及教学的方法的改革进行分析,从传统教学的优点和缺点进行讨论,对于中职机床电气控制课程的教学方法和教学的基本思路进行论述,希望能够为中职学校的机床电气课程教学创新提供借鉴。 相似文献
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深入分析了《先进制造技术》教学内容与课程特点,面向高职应用型工程技术人才的培养,在先进制造技术课程教学方面,从精心准备教学内容,丰富教学方法,增强师生互动;创新教学模式,重视实践教学环节,创新课程考核方法等方面,对先进制造技术的课程教学进行了探讨。 相似文献
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在中职计算机专业中,主要包括平面设计、网页制作和动画制作等课程,这些课程在中职计算机专业课程体系中占据着非常重要的地位,而且随着时代的进步与发展,相关知识内容不断更新,技术不断更迭,所以在教学过程中要紧随时代发展趋势进行教学创新.主要对中职计算机专业图形图像处理课程教学现状及创新改革办法进行探讨. 相似文献
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文章论述了企业电子商务管理课程案例教学的意义,从课程目标体系重构、创新教学模式、案例资源库建设、教学环境建设等方面分析了企业电子商务管理课程案例教学策略,为此在企业电子商务管理课程教学中,必须对教学理念、教学目标、教学过程、教学模式进行重塑,在创新的教学理念支配下构建企业电子商务管理课程教学新体系,以找出一种能够将电子商务理论与实践密切结合的教学方法。 相似文献
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企业管理课程是大学中较为抽象的课程之一,因此无论是教育者还是学生团体,都应当对其进行足够的重视,并努力提升实践教学水平,从而才能确保学习目的的达到。总体而言,只有从多个方面,综合加强各项教育工作,才能够提升企业管理课程的学习效果。本文从搭建企业管理实践教学平台、创新数字化教学方法,提升学生学习能力、强化企业管理教师的实践教学能力三个方面着手对相关问题进行了分析。 相似文献
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张存位 《当代教育理论与实践》2011,3(12):75-76
"创新学"课程能有效地培养学生的创新精神和创新能力。对公安现役院校开展"创新学"课程教学的必要性进行了分析,并对课程的教学目的、教学方法、教学内容进行了论述,最后从课堂教学、第二课堂活动、建立科技创新实践基地和大学生创新大赛等几个教学环节对"创新学"教学的开展提出了几点建议。 相似文献
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创新实践活动与课程教学相结合的尝试 总被引:1,自引:0,他引:1
为激发学生对高频电子线路的兴趣,将创新实践活动与课程教学相结合进行了尝试。采取了由兴趣入手、由简到繁的分步选题策略,引导学生逐步达到有信心有能力完成高频电路设计。在实践过程采取了有效的课程内容和其它相关知识理论的学习指导,以用促学,边学边实践来提高学习效率和效果,借鉴科研方法培养创新思维和实践能力。从实践结果来看,在课程教学和创新实践能力培养方面都取得了很好的效果。 相似文献