体育价值观导向下培养初中生集体意识的启示与思考

根据当下的社会发展与要求,中学体育与健康课程标准已经明确提出了五大目标,涵括了运动技能、运动参与、身体健康、心理健康及社会适应等内容。在这个基础上,中学体育教师必须要遵循素质教育的教学要求来完善新时期的体育教学过程。在这样的中学体育教育背景下,教师有必要以体育价值观为导向,展开有效的初中生体育集体意识培育与教学。集体意识是初中生应具备的体育素质与体育意识,本文主要以其为例,探讨初中体育教师如何在新时期的体育价值观导向下培养学生的集体意识。     

在小学体育教学中树立学生集体观念的重要性

学生集体观念的树立对于学生集体进步以及集体竞争意识的培养均起着极为重要的作用,特别是大力倡导素质教育的今天,学生体育教育不再是单纯的锻炼学生的身体为目的,而是在体育教育中培养学生集体荣辱观,培养集体中团队合作精神与团队竞争意识,在共性中倡导个性的发扬。文章从学生集体观说起,分析集体观的培养方式,并站合体育教育中应注意的问题进一步分析学生集体观的树立在体育教育中的重要作用,最后分析如何在体育教育中培养学生集体观念。     

游戏在体育教学中的作用

1、体育游戏的整体效应我们制定教学规程,把游戏列为最基本的一部分,根本的目的就是追求它的整体效应,在体育教学当中,我们不仅要考虑到不同层次学生的特点,而且要考虑到不同类别不同层次教学的要求,以集体项目为主,贯彻集体参与的原则。要求每个人都要     

学校体育中的集体无意识现象探析

集体无意识是一个心理学概念,对于某一不好的社会现象的集体无意识,会一定程度上助长其发生和延续。本文在对相关文献整理、分析的基础上,就学校体育的境遇、体育教育的提法、教学对象、教学目的等现象进行探析,以期能起到抛砖引玉、以点代面的作用,改集体无意识为集体达成共识,对影响学校体育发展的一些问题进行纠偏,使其回归其应有之道。     

呼啦圈在运动技术教学中的运用

呼啦圈在中小学教学中的应用十分广泛,尤其在教学中适用于游戏辅助教材更是数不胜数。其实,呼啦圈不仅在体育游戏中有很大作用,还在运动技术教学中也有很大价值。在运动技术教学中运用呼啦圈辅助教学一方面可激发学生上课的积极性,另一方面还可以提高学生学习运动技术效率。笔者在中学体育教学中,经常利用呼啦圈进行体操技巧、田径快速跑和球类的教学,教学效果明显,供同行参考。     

二十五、袋鼠回家(室内)

游戏目标(水平二):通过游戏学生能游戏准备:篮球场一个,两条线的距15-20米为小河,若干个呼啦圈。游戏方法:把游戏者分成人数相等的成纵队站在小河的一边。裁判员发各组第一次用6个呼啦圈当作过小河集体过河上岸(全部站到线后)。5个呼啦圈从终点返回。而第三4个呼啦圈将全组人〔     

试谈高中体育教学与学生终身体育意识的培养

本文从改变体育观念,觉醒体育意识;激发体育兴趣,养成锻炼习惯;加强设施建设,满足锻炼需求;营造体育氛围,实施开放教学,提高教师素质,创新教学思维等方面对高中体育教学和培养学生终身体育意识进行了分析和阐述,以期提高高中学生身体素质,帮助学生树立终身体育饭炼的意识。     

呼啦圈在游戏中的妙用

呼啦圈是一种经济、实用、安全、多功能的健身器材,受到大众喜爱。如果在体育课堂上能合理、适时、创造性的使用它,就能使单调而枯燥的练习变得有乐趣,     

体育游戏在体育教学中的运用

体育游戏的发展,是当前体育教育的热门话题。学生们最喜欢的学习方式之一就是在游戏中学习。在游戏中,学生的体质不但能够加强,提高免疫力,还可以在游戏中学到知识技能。在体育教学中有效地利用体育游戏,有利于体育教学的高效开展。本文指出了在体育教学中运用体育游戏,增强了学生团结协作的意识,使学生的性格更加开明,同时还能提高教师的教育教学水平。将体育游戏运用到体育教学中是当前形势发展的必然要求,本文还就体育游戏在体育教学中的运用进行分析。     

体育课中学生的自然集体结构及其对体育教学的影响

作为学校教育中主要课程之一的体育课,与其他学科有一些共同点。但是,体育教学在很大程度上更显示出自己独特的学科特点。例如各科教学都在课堂里进行,只有体育教学通常在操场上进行;各科教学以学习知识发展智力为主,而体育教学主要通过各种身体练习增强体质,提高运动能力,学习锻炼身体的方法;至于体育教学中学生分组轮换练习等教学组织形式,更与其它学科大相径庭了。所以体育教师要想胜任自己的教学工作,不光要研究教学,还要研究教学的对象——学生,不仅要研究学生个体与个体之间的关系,还要研究学生群体的结构;不仅要研究学生有组织的集体结构,还要研究学生自然集体的结构。     

体育集体备课要吃透四个基本点

在体育新课程理念的指引下,体育集体备课已经成为提升体育教师教学能力的一种有效手段。体育集体备课有利于教师加深对教材的理解、设计合理的预案、拓展教学思路,提高教学专业能力。在实践教学备课中,笔者认为教师只有注重集体备课四个要点,即扣住备课关键点、寻求生长点、选好掘进点、找准结合点,才能发挥集体备课的最大合力,让体育课堂教学更加精彩。     

刍议高校体育教学与大学生体育意识

通过对体育意识、高校体育教学及终身体育的论述,指出了高校体育教学在增强大学生体育意识、推进终身体育的实施中的重要意义,并提出了增强体育意识的若干途径与方法。     

强化体育教学的“五大”意识

体育的多功能效应正在被社会所接受,体育教学的整体化功能也引起广大体育教育工作者的关注,为此,体育教学必须强调:强化“育人”意识,发挥德育功能;强化“基础”意识,掌握扎实本领;强化“实践”意识,培养实用能力;强化“情趣”意识,创造课堂气氛;强化“创造”意识,提高教学效率。     

运动会集体游戏简介

<正>徐州高等师范学校是一所百年老校,有着深厚的文化底蕴,学校一直重视体育教学,重视发挥体育活动中的德育功能,每年都召开全校的春季游戏运动会,下面介绍几个我校游戏运动会中进行的几个集体游戏。     

试论体育游戏的特点在高校体育教学中的运用

体育游戏是进行体育活动的重要内容，是辅助体育教学的重要手段。通过对高校学生生理、心理及其教学特点的分析，阐述了在高校体育教学中如何合理应用体育游戏提高教学质量，实现教学目标，使学生在体育教学中身心得到全面发展。     

体育教育专业体育游戏课的创新教育

论述了创新教育及其与素质教育、大学体育教学的关系，指出了培养学生的创造能力是大学体育教育改革的核心，阐明了在体育教育专业体育游戏深中培养学生创新意识的内容与方法。     

体育教学中如何渗透心理健康教育

体育教学是在一定的组织形式下进行,学校体育活动大多都是集体活动。应该是在和谐、平等、友好、合作的环境中完成学习,让学生感受到体育的快乐,集体的温暖,愉悦身心。一、创设情境,激发学生学习兴趣、学习热情。在教学中,教师要注重创设良好的课堂学习氛围,着重培养学生探求知识,掌握技术、力争上游的精神。教师可以     

破损呼啦圈新用法

<正>呼啦圈在体育教学中运用非常广泛,但是其使用寿命也较为短暂。面对破损的呼啦圈,笔者经过探索与尝试,对破损呼啦圈进行了废物再利用,并取得了较好的教学效果。一、设计学生的站位在教学中,教师经常通过画线或者摆放标志物的方法确定学生的站位。这种方法不但加大了教师的工作量,而且学生往往不易     

体育游戏在中小学体育教学中的运用探究

在当下体育教学工作中,教师要将有体育活动科学合理的安排到教学课程中,中小学生正处于生长发育阶段,培养兴趣是十分重要的,通过积极良好的体育锻炼,可以有效增强学生的身体素质,同时体育游戏可以促使学生成长的过程中发展智力,对学生有着深远的影响,同时开展体育游戏活动,能有效培养学生团队协作能力以及竞争意识,在传统的体育教学中,教学方法简单一,缺乏灵活性、多样性,面对这一情况,本篇文章对中小学校体育项目中存在的问题进行分析,明确体育游戏在中小学体育教学中发挥的积极作用,促进体育教学事业的发展进步。     

体育教研员应强化六种意识

体育教研员是中小学体育教学的决策人员、研究人员、管理人员。他们是抓好体育教学的参谋和助手,担负着调控、督查、管理当地学校体育的重任。他们是贯彻教育方针、改革教学方法、传播教改信息、探讨教学规律、培养师资力量、提高教学质量的中间环节。是体育教学改革的倡导者、组织者、实践者。笔者认为,为了更好地服务于体育教学,体育教研员还必须强化以下六种意识。一、求真务实意识真和实的反面是虚假和浮躁,此乃体育教研工作之大忌,务必避