无“心”的教育

据我所知,现在中国各中学的高三,已经结束了正常的学习,进入轰轰烈烈的高考备战阶段。学校现在只上一门课,就是如何对付高考。家长也密切配合,与高考无关的知识,诗歌、音乐、舞蹈、艺术、哲学、美学、伦理……是坚决不学的。算起来,考试技术成为教育的最高知识、唯一知识．     

高考复习的几点建议

随着全国大部分省市相继进入新课程卷考试，使得高考数学命题理念产生了深刻的变化，从以前的“知识立意命题”发展到“问题立意命题”，再到现在的“能力立意命题”，可以看出新课程卷考试淡化了知识的覆盖率，强化了对知识的理解和应用，突出了对综合能力的考查．“能力立意命题”已成为高考数学命题的主流思想、鉴于高三复习时间紧、内容多、要求高，如何提高整体复习效益，是中学教育的一个大课题，需要不断探索，为此，笔者谈谈2005年高考数学复习的一些想法，供参考．     

化学高考能力培养综述

一位在美留学并定居的博士后华裔学子曾深有感触地说 ,原以为博士后毕业就不会再奔命于考试了 ,事实上真正的考试才刚开始 ,于是总结出 :生存 =考试 =人生 .现在 ,国外已开始一种称为超高等教育的教育和考试 ,即是对一个人的学习、工作、社会生存能力的综合教育与考试 .因此 ,不论是现在还是将来 ,培养考试能力都是非常重要的 .每年的全国高考 ,牵动着近千万人的心 .现结合高考化学试题的特点、高考方向变化和中学化学素质教育的发展趋势 ,就化学高考能力培养综述如下 :一、高考能力的内涵1.知识要求的完备性中学化学是一门有文科特点的综合…     

浅谈高考数学复习

一、加强对《考试说明》和历年高考数学试题的研究 1．通过研究近年来的高考数学试题可以发现,高考数学命题不越《考试说明》一步,《考试说明》就是考试大纲,它规定了考试的目标和性质,考试的内容和能力要求、考试的方式和方法及题型示列．高考数学复习首先要对这一切吃透、抓准,否则就偏离了大方向．对于目标要求,研究近年来的高考数学试题的体会是只会“低靠”不会“高就”．     

高考化学专题复习学案导学模式的讨论

高考是注重考查学科能力与能力品质、旨在选拔人才的考试。高考总复习的目的除了使学生做到普通的知识规律化、零碎的知识系统化外,更应注重培养学生的能力品质和创新素质;也就是要巩固知识、培养能力、提高素质,以适应高考由知识     

备战在课堂，决胜在考场——高考英语复习的几点体会

一、摆正教辅关系 教材是教学大纲的具体化．考试大纲是高考命题的守则．教学大纲与考试大纲的关系也就是教材与考试大纲的关系。学生学习的依据是教材。作为高考备考来说,也应该以教材为依据进行全面的复习。在复习中．学生要学会有选择性地阅读教材．从中提取一些有用的信息。     

这反而成了大奎做研究的长处

读到顶峰,用知识武装到牙齿由于交感神经受损．张大奎在紧张时很容易流汗．手也会颤抖。这种现象在考试时表现得更加明显,因此每次考试对他来说就是一次不小的挑战．写字缓慢、汗水常常弄湿卷子。虽然想过放弃．但是张大奎有一股子劲儿．一次次地坚持下来。从中考到高考．从专升本再到研究生入学考试．30年的岁月里．他在痛苦与挣扎中经历了上百次的考试。     

高考要突显对考生较高层次能力的考查

高考一直是课程改革中备受诟病的瓶颈,“指挥棒”的巨大震慑力无人能敌。现在,一些教学经验丰富的教师说高三最后的复习就是在“背题”,死记硬背的效果就是学生一出校门,所学的知识几乎都丢给老师。如果能够通过高考改革,突显对考生较高层次的认知能力、创新能力和实践能力的考查．使教育更加关注学生学习能力的培养,则应该对于课程改革的进程大有裨益．也有利于引导中学教学的方向。     

谈理综光学备考

由于高考对于光学内容的考查一般来说难度较低，所以几乎所有考生都会树立在高考中这部分知识内容不丢分的考试目标．然而高考作为选拔性考试。是没有“免费午餐”的．在总复习中如果考生不能很好地把握这部分知识内容的考查特点和学习特点．不能准确理解相关的考查知识内容，丢分也是在所难免的．怎样才能在高考理综复习中把握好光学的复习呢？下面结合近几年高考理综试卷谈一下理综光学备考问题．     

没有一种选拔制度可以取代高考

张慧洁在《解放日报》4月11日撰文指出,从表面上看,高考是招收新生的一种考试。但高考不仅仅是教育考试,还承担着巨大的社会责任,高考还具有维护社会公平与稳定的功能。实际上,现在高考的很多问题是社会各种矛盾在考场上的集中体现。因此,减少高考的负面影响,是一项长期和艰巨的任务,需要从教育、考试制度等多方面进行改革。也因为     

美国SAT与中国高考比较

考试,有史以来就是作为教学测评和教育评价的方法,同时也是选拔人才的重要手段。然而美国的"高考"SAT同样也被赋予这种神圣的使命。在素质教育高度发达的美国也并没有取消考试,而以SAT为代表的美国高考也成了学生进入美国大学的一块敲门砖。     

浅析高考英语听力

通过分析近几年的高考英语试题,我们不难发现考试的内容和形式都有了较大的改变,这主要体现在以下几个方面:一、高考的命题指导思想由过去的以知识立意转变为现在的以能力立意为主;二、高考的考试形式由过去的单一化、封闭式慢慢过渡到现在多样化、开放式的考试;三、高考的内容由原来主要直接考查课本知识,发展到现在多以生产生活事例、时政科技热点为命题素材,考查相关知识点的灵活运用。以2003年高考英语科听力卷为例。听力语速加快,接近英美国家人们日常对话语速,尽显时代特色。其选材100%来源生活,体现生活情景。例如,第七段对话是打电…     

高中学生历史主观题良好答题习惯的养成

在当今教育体制和考评机制下,我们可以毫不避讳地承认：高三年级学生学习的主要动力和目的就是在高考博弈中胜出,而高考取胜的唯一法宝就是提高考试成绩。而考试成绩的优劣是由诸多因素相互作用决定的。考生除了要有较全面的知识、能力和比较平和的考试心态之外．良好的答题习惯也是重要的因素之一。但是,我在平常的改卷中发现,有不少同学常会因为一些不良的答题习惯而出现不应有的失误．考试后又往往追悔莫及。这样的失误如果在高考时出现其后果将是相当严重的,有的人甚至是会遗恨终生的。因此高三年历史教学除了应带领学生进行有效的知识体系的复习之外．还有一个重要的任务就是培养学生良好答题习惯,减少非智力因素对高考成绩的影响。本文主要就如何培养学生的良好答题习惯进行阐述。     

2008年海峡两岸高考语文试卷的比较分析

2008年大陆普通高等学校招生考试语文试卷与台湾大学入学指定科目考试国文考科试卷．在试卷形式、语文能力考核的范围、语文知识方面同中有异。通过对两岸高考语文试卷的比较分析,不仅可以看出两岸语文教育的异同,也可为今后改进命题工作,提高试题水平提供一定的参考。     

2005年高考综述

2005年高考在异乎寻常的平静气氛中结束了。这买际上是它的本来面貌．高考本来就是一次平常的高等学校招生考试．当然在这个平静的背后也凝结着各级政府部门的努力．各级招生考试工作者、命题、评卷教师的辛勤工作。在高考改革力度不断加大、改革范围不断扩大、且社会影响不断提高的今天．了解和重视师生、家长及社会各方面对高考改革的态度和意见．加强高考改革过程中的公众参与程度成为高考改革科学决策的重要环节。     

高考湖北卷 数列试题解读

数列是高中数学的重点内容,是高考必考的热点．湖北省自主命题四年来考查数列的试题每年都占有一定的比重．试题严格遵循了高考考试大纲的要求,既考查了数列,等差、等比数列的基础知识和基本性质,同时也侧重于考查数列与其它知识的融合,体现了在知识网络处设计试题的命题思想．下面结合具体试题,解读高考湖北卷对数列的考查要点．     

理科综合高考生物学科命题趋势探微

经过近几年高考的理论和实践探索,高考试题更好地体现了以能力测试为主导的命题要求．考试大纲对能力要求的阐述更科学,更适于高考复习和高考试题的命制;考试大纲对知识内容的列举更体现综合测试的要求．     

领悟大纲 吃透说明 冲刺高分

高考前的冲刺，对高考至关重要．2007年高考已经进入倒计时，最后阶段的冲刺正如赛跑，冲刺冲得好就可能后来居上，没有冲刺好就可能前功尽弃．最后冲刺的复习，最忌讳的就是求多、求难，应该认真领悟《考试大纲》，吃透《考试说明》，回归基础，进一步明确考试的难度、语言知识和语言运用能力的测试要求．有针对性地进行最后的梳理，提高最后冲刺的实效性，考出理想的成绩!     

上帝允许一部分孩子考零分

现在,很多学校在履行教育义务的同时往往陷入一个误区,那就是对所有的学生规定了一个统一的培养目标,即按照现行高考招生体制的要求,在每一门必须考试的功课上考     

美国SAT与中国高考比较

考试,有史以来就是作为教学测评和教育评价的方法,同时也是选拔人才的重要手段.然而美国的“高考”SAT同样也被赋予这种神圣的使命.在素质教育高度发达的美国也并没有取消考试,而以SAT为代表的美国高考也成了学生进入美国大学的一块敲门砖.