我国高校图书馆绩效评价研究进展及问题分析

文章在梳理了我国高校图书馆绩效评价研究脉络的同时,从指标体系、评价方法、数字资源评价、人力资源评价、业务工作评价五个方面评述了其研究热点及进展,最后剖析了学术研究和评价实践中存在的问题并提出相应对策。     

基于模糊综合评价法的高校信息公开绩效评价研究

从阐述绩效评价的基本理论、高校信息公开绩效评价的模糊性特点、模糊综合评价法的原理及特点入手,对模糊综合评价法应用于高校信息公开绩效评价的可行性进行分析,继而构建高校信息公开绩效模糊综合评价模型,并通过实例对本文构建模型的可用性进行检验。     

北京市高校档案馆网站建设的绩效评价

本文通过对北京市各高校档案馆网站的持续观察和数据提取,以内容指标、形式指标和功能指标为主要评价指标对其建设现状进行了绩效评价,得出了相应结论并提出了建议.     

基于BSC的高校图书馆绩效评价研究

文章尝试针对高校特点,探索平衡记分卡理论在高校图书馆中的应用方法,从"愿景、使命和战略"、"读者服务"、"投入产出"、"内部业务流程"和"员工学习与成长"五个方面构建高校图书馆的绩效评价体系,为系统评价高校图书馆绩效、促进高校图书馆的战略实现提供方法参考.     

高校图书馆绩效评价模型的构建及应用

基于对高校图书馆特点的深入考察,以平衡计分卡方法为基础,构建了一个包括经济准则、读者、内部流程、学习与成长四个维度的高校图书馆绩效评价模型,并做了比较详尽的分析与讨论.     

高校图书馆电子资源综合绩效评价实证研究

文章以沈阳理工大学图书馆2021年3个外文电子资源为样本开展实证研究,通过变异系数法检验高校图书馆电子资源绩效评价指标体系的科学性,并通过电子资源综合绩效评价得分进行排名和影响因素分析,进而达到客观评价资源价值、引导资源合理采购的目标。     

高校图书馆馆长绩效评价指标探讨

图书馆馆长是图书馆最重要、最直接的管理者,其管理水平和素质决定着图书馆的服务理念和发展前景。我国目前对图书馆馆长的绩效评价非常模糊,突出表现在评价指标的缺乏或者过于笼统,开发一套科学合理的高校图书馆馆长绩效评价指标是重要和迫切的。馆长绩效评价指标体系应由组织建设、文献资源建设、读者服务、馆员发展、图书馆形象与特色、馆长个人发展六方面组成。     

高校图书馆电子资源绩效评价指标体系表初探

文章介绍了大数据时代下高校图书馆开展电子资源绩效评价工作的意义,并结合国内外电子资源绩效评价项目和指标的设置以及多年宣传、培训、评价电子资源的经验,构建出高校图书馆电子资源绩效评价指标体系表.     

高校人文社科科研绩效评价方式的科学性探讨

当前,评价高校人文社科教师的科研水平采取了一刀切的方式,主要是看论文发表在核心期刊的数量,获得科研经费的数量,获奖项目的级别和数量。这样的科研绩效评价标准使高校教师陷入到论文和科研经费GDP崇拜的旋涡之中。改革目前高校人文社科科研绩效评价标准和方式的对策是:强化质量指标,淡化数量指标;建立独立的学术组织,推进学术自评自律;取消期刊等级制,建立文章同行评价机制;学校每年召开各种类型的学术交流会,让教师介绍自己的研究成果。     

浅析高校图书馆数字资源绩效评价中的理论模型构建

以绩效评价的GAP差距理论模型、SERVQUAL理论模型及LibQUAL+TM理论模型为基础,阐述了这些理论模型在高校图书馆数字资源绩效评价中应用的注意事项,首次引入了绩效值(performance value,PV)概念与公式计算。并通过综合国内外专家学者的成果,提出了适合于我国高校体制特点的数字资源绩效评价应兼顾的问题。     

高校图书馆数据素养服务绩效评价指标体系

文章从高校图书馆数据素养服务的实践出发,针对高校图书馆与企业的差别,对经典的平衡记分卡进行了适应性修订,构建了高校图书馆数据素养服务绩效评价的平衡记分卡模型和指标体系,并对高校图书馆数据素养服务绩效的关键因素进行了分析,以期推动高校图书馆数据素养服务的持续开展。     

高校档案馆在教学评估中的重新定位与管理升级

高校本科教学工作水平评估,是教育部对全国普通高等学校办学的指导思想、目标定位、教学质量和特色等全面评价的一项重要活动,是贯彻《中华人民共和国高等教育法》的重要举措。为实现在教育部的专家评估中达到“优秀”的标准,学校本着“以评促建,以评促改,以评促管,评建结合,重在建设”的方针,动员全校师生员工,全力投入到迎接教育部对本科教学工作的评估(以下简称“迎评活动”)中去。档案馆作为东北师范大学历史与现状信息最集中、最全面和最完整的机构,责无旁贷地积极参与其中,它在为全校迎评活动提供服务的同时,自身的管理职能也得到进一步完善,服务水平也空前提高。     

高校图书馆应培养读者使用《中图法》

随着开架借阅服务一体化的实施,高校图书馆应肩负起对读者普及文献分类学基础知识的教育工作,使读者熟知并使用《中图法》,提高读者索取文献的速度和技能,节省读者宝贵的时间;同时使读者能够做到在图书馆阅览文献后的重新准确归架,避免乱架现象的出现,便于图书馆管理工作。     

基于AHP的高校图书馆档案信息服务绩效评价研究

高校图书馆档案是其历史发展的记录,能为高图书馆的管理和服务提供依据和借鉴.文章将层次分析法引入高校图书馆档案信息服务评价中,确定层次递阶结构,比较两两指标间的重要程度,通过构造判断矩阵计算各指标权重分配,最终得出绩效评价的结果.     

基于层级分析法的高校信息公开绩效评价指标体系构建

在概述层次分析法的原理及特点、高校信息公开绩效评价层次性特点以及评价指标特点的基础上,对层次分析法应用于高校信息公开绩效评价的可行性进行分析,继而构建高校信息公开绩效评价指标体系以及指标模型,确定评价指标的最终权重并赋予其分值,有利于该指标体系在实际中的应用。     

打造“绿色数据中心”助推高校信息化发展——写在“教育电子政务之高校数据中心建设”座谈会召开之际

沐浴着和煦的春风。3月6日下午，由《中国教育信息化》杂志社举办的“教育电子政务之高校数据中心建设”座谈会在教育部业务楼侣开。教育部教育管理信息中心总工程师、教育部政务信息化办公室主任曾德华．教育部中国教育信息化杂志社副总编、《中国教育信息化》杂志主编董晶以及来自清华大学、北京大学等近十所教育部直属高校的教育信息化专家与IBM、甲骨文、微软、     

基于网络分析法的高校图书馆电子资源服务绩效评价模型及实证研究

在确定高校图书馆电子资源服务绩效评价的22个指标的基础上,运用网络分析法构建了高校图书馆电子资源服务绩效评价的网络结构模型,阐述了控制层维度指标和网络层中各指标层指标之间相互影响的作用机理;然后通过构造超矩阵来计算电子资源服务绩效评价指标的相对重要性权重,并对指标权重分布测度的合理性进行了检验;最后使用样本数据库各评价指标原始数据的无量纲化值与各指标的权重,利用综合绩效计算模型实证分析了网络分析法在高校图书馆电子资源绩效评价中的应用结果。     

试析高校电视台播音主持工作绩效评价体系——基于AHP层次分析法

针对高校电视台学生播音员主持人制定科学有效的绩效评价指标体系,是对高校电视台节目进行绩效评价的基础,也是高校电视台蓬勃发展的动力,但现阶段的实践及研究中尚无对于高校电视台播音员主持人的绩效评价研究。本文选定高校电视台播音员主持人这一特定群体作为研究对象,总结了国内外针对播音员主持人绩效评价体系的研究情况,对高校电视台学生播音员主持人人员特征进行分析,用以构建符合高校电视台播音员主持人特点的绩效评价指标,运用层次分析法建立了高校电视台学生播音员主持人绩效评价体系。     

审计视角下高校文献资源建设绩效评价研究

以内部审计的角度从适当性、合法性、效果性、经济性四个方面阐述高校文献资源建设的绩效评价。适当性、合法性是对文献资源建设作为一项业务管理活动的基本评价,效果性评价应关注适应高校学科建设与学科发展需要的文献资源保障体系的构建,在关注文献资源建设可持续目标实现的同时注重学校资源的合理利用。