浅谈历史图片在中学历史教学中的应用

历史图片是历史教材的重要组成部分,是一种直观性的历史素材。在中学历史教学的过程中,科学、合理地运用历史图片不但可以增加课堂教学的趣味性,还可以有效地提高教学的质量。因此,教师应该更加深入地了解在教学中历史图片所起到的作用,合理运用,从而开阔学生的视野,实现历史知识的有效教学。     

浅谈历史图片在中学历史教学中的应用

历史图片是历史教材的重要组成部分,是一种直观性的历史素材.在中学历史教学的过程中,科学、合理地运用历史图片不但可以增加课堂教学的趣味性,还可以有效地提高教学的质量.因此,教师应该更加深入地了解在教学中历史图片所起到的作用,合理运用,从而开阔学生的视野,实现历史知识的有效教学.     

浅谈历史图片在中学历史课程教学中的应用

历史图片作为以图片形式记载、反映和传递历史信息的材料，既是中学历史课程教学的重要内容，也是教师开展教学活动的常用工具。将历史图片正确且灵活地应用于中学历史课程教学中，不仅可以让学生的历史学习更加高效，更可以促进学生在深层理解中提高学科素养。本文结合教学实践，对历史图片在中学历史课程教学中的呈现特点、应用原则及策略进行了相关探究。     

历史图片与中学历史教学

历史图片已成为中学历史教材的一个重要组成部分。历史教科书的这个重要变化要求教师必须更深入地认识到历史图片在教学中的作用,并运用历史图片来开拓学生的视野,加深学生对历史知识的理解。     

充分运用邮票资源 优化历史课堂教学

<正>直观性原则是每一位教学工作者应遵循的原则之一。由于历史知识具有过去性,不易感知等特点,使得直观性原则在中学历史教学中显得尤为重要。这就要求作为一名中学历史教师在历史课堂教学中要能根据教学任务、内容和学生的具体情况,尽可能地通过运用各种直观教具以达到优化课堂教学,提高教学质量之目的。为此,我在教学过程中,除了使用历史实物、图片等常规教具和     

历史图片在初中历史教学中的运用

历史是人类以往客观运动的过程,它是不能重演也无法重演的,人们只能通过文字、实物、图片、电影等直观教具,将抽象的东西形象化,概括的东西具体化,因此,在教学过程中有效的引导学生运用教材中的图片就显得尤为重要。利用图片教学不仅可以引导学生走进历史情境,而且还能增强学生的记忆力和民族自豪感。     

试论中学历史教学中历史地图的运用

历史地图在中学历史教育过程中有其必要性和重要性,现行的中学历史课本书中的历史地图运用极其广泛。根据中学生的智力和能力,可以看到中学历史地图的运用在提高学生认知历史知识中有着重要的作用。     

历史教学中的美育初探

历史教学 ,除了传授历史知识之外 ,应当对学生加强审美教育。提高学生的审美素质 ,增强美的情操 ,这不仅是中学历史学科的一项重要功能和任务 ,也是全面推行素质教育的要求。在历史课教学中如何实施美育？这里仅就个人在近几年历史教学中的初步探索和思考谈些看法。一、全面挖掘中学历史教材中的美育因素历史之美是辉煌的。中学历史教材中的美育内容主要集中于社会美、艺术美方面。教学中 ,历史教师应该全面挖掘教材中的美育因素 ,把历史之美传授给学生 ,让学生感受美 ,理解美。（一）历史的社会美。社会美是指人的美和以人为中心的有关社会…     

中学历史有效教学策略

中学历史学科教学不仅是向学生传授历史知识,更重要的是培养学生的人文素质,提高学生的道德水平,促进学生全面发展。要实现这些目标,教师需要在课堂教学中采用有效的教学策略,激发学生的学习兴趣,促使其主动发现、探究与建构历史知识,从而达到在历史课堂教学中既让学生学到知识,又培养学生能力的目的。     

历史典故在中学历史教学中的运用

随着新课程改革的进一步推进,教师的教育理念不断更新。新课程目标针对历史教育的社会功能,对学生的情感态度与价值观的树立提出了要求。中学历史教学在培养学生的文化素质,提高学生的人文素养和树立科学的精神方面有着重大的、不可替代的作用。中学历史教师在教学过程中,要充分挖掘历史中蕴含的丰富知识,采取一切手段,丰富有限的教学资源。本文主要从历史典故在历史教学中的作用与运用出发探讨这一主题。     

试论历史图片在高中历史教学中的运用

历史图片是承载历史记忆、展现历史信息的重要载体,借助历史图片不仅可以激发学生历史学习兴趣,而且可以促进学生历史知识掌握,发展学生历史思维,而这对于学生高中历史学习是极为有利的。要善于分析历史图片在高中历史教学中的价值,着重探讨历史图片在高中历史教学中的具体应用及应用流程。     

历史图片在高中历史教学中的运用

新课程改革倡导素质教育,注重能力的培养,历史学科的教学也肩负着这一重任。历史图片既是历史知识的有机组成部分又是获取历史信息的重要来源,在历史教学中教师要有意识地传授运用历史图片的方法,引导学生运用图片从无意识到有意识,这对提高学生的历史思维能力和教师教学水平会起到很好的效果。     

历史图片在中学历史情境教学中的运用——国共两党关系专题复习教学新探

如何利用历史图片创设情境,进行情境教学,是每位中学历史老师都必须思考的问题。本文就国共两党关系专题复习教学分析了历史图片在中学历史情境教学中的运用。     

浅析高中历史教学中历史图片起到的作用

随着社会经济的快速发展,教育改革也在不断地深入。高中历史图片作为历史教材的重要组成部分,也是教师实施历史教育的重要资源,在教学中也越来越受到教师的重视。图片将历史教材中的文字和图画做到了有机的结合,实现了图文并茂,使得教科书更具直观性,可以有效地激发学生的学习兴趣,启迪学生的思想,丰富教师的课堂教学内容。因此,历史图片在历史教学中具有重要作用。就历史图片的内涵进行分析,并阐述了历史图片在历史教学中的地位和作用。     

历史图片在中学历史教学中的作用

中学历史教学中,课本中的文字材料很难让学生对“过去的事”产生兴趣,而历史图片则更能直接地反映历史的原貌,因此,应该得到历史教师足够的重视。     

古典诗词在历史教学中的运用

回顾中国五千年的文明史,不难发现诗词和历史之间的必然联系。诗歌作为史料运用到中学历史教学中,是背景铺垫、情境创设、问题启发的有效载体。因此诗歌是历史教学的主要内容之一,在历史教学中有着不可低估的作用。运用诗词,可以启发学生的联想;运用诗句对比,可以培养学生的历史思维能力;运用诗歌,可以激发学生的爱国情怀,实现价值观的教育;运用诗词,可以强化知识教学。     

历史图片在高中历史教学中的开发与运用

历史学科教学基于史实资料展开,枯燥、抽象的史实信息,使学生在理解知识与构建知识体系中经常遇到困难,影响学习积极性.为激发学生历史学习兴趣,真正理解历史知识点,可以利用形象、直观的历史图片资源有效增强课堂教学的趣味性.文章基于高中历史教学,对开发与运用历史图片的策略进行了探究,以期充分发挥历史图片在教学中的价值.     

中学历史教学与信息技术融合策略的研究

信息技术与历史课程的整合,是在新时代——信息时代和新环境——信息技术环境下进行历史教育教学改革的一个新的切入点。信息技术在中学历史教学中的应用,能有效激发学生的历史学习积极性,提高中学历史的教学效率。在中学历史新课程教与学的实践过程中,如何进行信息技术与历史课程的有效整合是我们要研究的一个重要课题。本研究主要对信息技术在中学历史教学中的有效应用进行探讨分析。     

中学历史教学的趣味性

当前,中学历史教学中可以运用多媒体,播放一些趣味性的历史素材,能够吸引学生的注意力,使学生对历史知识感兴趣,不再感受历史教学枯燥乏味,也可以运用趣味性的历史材料和幽默的语言,增强历史教学内容趣味性,激发学生的学习兴趣,在兴趣的驱使下主动学习历史,从而提高学生历史素养。     

浅析图文史料在历史教学中的运用

史料在中学历史教学中的地位与作用越来越突出。历史史料可以分为文字史料、图片史料和表格史料三大类,用好、用足图文史料,是充分运用历史教科书的具体体现。下面我就谈谈自己在历史教学中的点滴体会。