利益关系解析

社会和谐是中国特色社会主义的本质属性,是国家富强、民族振兴、人民幸福的重要保证。构建社会主义和谐社会,必须统筹协调各方面利益关系,妥善处理社会矛盾。利益对于人们的思想和行为均具有根源性和支配性。人与人的关系,说到底是一种利益关系。利益是指主体在需要得以满足上所形成的一种社会关系。主体的需要是利益的产生原因;客体具有满足主体需要的客观属性,是利益的存在基础。主客体间的主被动关系是利益的表现形式,主体间的对立统一关系是利益的实质内容。     

论利益追求

利益是人的需要的满足;它是在人与人关系中实现的需要主体与需要对象的矛盾的解决。利益支配着人们的思想和行动。正当的利益追求构成了社会发展和人的发展的内在的永恒的动力。不同性质的利益,对不同主体的激励作用不同。     

利益关系解析

社会和谐是中国特色社会主义的本质属性,是国家富强、民族振兴、人民幸福的重要保证.构建社会主义和谐社会,必须统筹协调各方面利益关系,妥善处理社会矛盾.利益对于人们的思想和行为均具有根源性和支配性.人与人的关系,说到底是一种利益关系.利益是指主体在需要得以满足上所形成的一种社会关系.主体的需要是利益的产生原因;客体具有满足主体需要的客观属性,是利益的存在基础.主客体间的主被动关系是利益的表现形式,主体闻的对立统一关系是利益的实质内容.     

论利益教育

利益教育就是要给人们指明争取利益、谋求利益、维护利益、享受利益的正确方向，使人们能够合法谋利、理性维利、共赢创利、合理享利，使人与人、人与自然、人与社会和谐发展。当前在我国进行利益教育是迫切而重要的。社会主义现代化建设、和谐社会的构建以及社会主义市场经济的健康发展都需要利益教育的助力。     

以人为本的利益维度

以人为本是科学发展观的核心,它的基本要求是不断解放和发展生产力;满人民群众日益增长的物质和文化需要;维护人民群众的合法正当利益.以人为本要注重利益矛盾的解决和转化,协调各方利益,维护社会稳定.以人为本要促进人与社会、人与自然及人与人之间关系的和谐,为构建社会主义和谐利益关系创造条件.     

论法与利益

利益是指主体需要的满足。它应主体的需要而产生，随主体需要的发展而发展。利益可以从不同的角度进行分类，应充分重视人们的基本利益和物质利益，要促使利益向高水平发展。法与利益是辩证统一的关系：利益决定法的产生、发展和变化，决定法的性质和内容；法反过来调整着利益，促进一定利益的形成与发展并保障一定利益的实现。对当前中国社会的利益矛盾进行法律调整必须坚持效益原则、公平原则、优先照顾特殊群体利益原则和重视社会利益原则。     

论教育的利益定位与边界

教育攸关国计与民生,与国家、民族及千家万户和每一个社会成员的利益息息相连。教育与利益之间关系的实体形态构成教育利益,反映教育领域中不同主体之间进行教育权利、机会、资源等分配所形成的一定性质的社会关系。教育利益具有一般利益共性和自身特质,需要在利益体系中合理定位。教育与社会的关系是多面的、综合的,教育利益应从多个方面划定与其它利益的边界。     

马克思主义利益范畴的功能

利益的功能,就是利益的功用、效能,指各种不同形式的利益与其外部环境相互作用的机能。利益作为人们需要的对象,对人的活动,对人和社会的存在与发展,都具有极其重大的功能。这主要体现为利益具有驱动功能、聚集功能姒及尺度、导向功能。     

论大学学术人的利益取向

大学学术人是指大学场域内在学术研究方面有一定造诣的人。社会生活中的大学学术人,具有经济人和社会人的角色特征。在追求利益方面,学术人主要依靠在学术研究基础上生成的职业成就获取相应的各种报酬。维护和实现学术利益的路径是大学学术人的应然选择,这需要遵守制度规约和秉持学术良知。     

论领导者的利益追求与利益约束

研究领导者的利益,应该从唯物主义认识论出发,用辩证的眼光来进行探讨。领导者也是一个自然人与社会人的复合体,应该有自己合理的利益追求。不过,领导者利益含有更多的社会利益因素,其特殊地位也决定着应有更高的利益追求。领导者要始终保持公私分明的利益界限,以领导角色责任来引导其利益取舍,并把公利为先的理念落实于具体实践。领导者还要始终保持理智的利益追求方向,保持适度的满足欲望,确立高层次的价值观,在修行上多下功夫。     

树立妇女工作新理念探讨维权工作新方法

<妇女权益保障法>颁布10周年以来,维护妇女合法权益越来越成为人们的共识,在妇女就业、参政、受教育水平、健康状况、人生权利的法律保护等方面取得了一定的成就.但在经济体制转型时期,依法维权的实践时时遭遇新情况新问题的挑战,因此应树立妇女工作的新理念对"男女平等"的新认识、完善社会评价机制、主体意识与女性地位的互动关系等.作为高校的女工委员会应在这种新理念的指导下,不断研究和探索新时期维权工作的新特点、新方法增强责任意识,完善维权机制,实现"维权型"与"学习型"的结合.     

公司社会责任的法理分析

我国《公司法》规定公司应履行的社会责任,混淆了＂利益相关者理论＂与公司社会责任理论的实质区别。公司社会责任应该专指公司在社会公益活动中的行为。公司承担的社会责任,不能由法律来进行明文规定,应从道德和政策层面来构建。     

老年人权益保障的福利思考

老年人生活护理作为老年人基本生活的重要组成部分,通过法律由“社会责任”承担,以满足老年人生活护理的福利需求。在社会福利转型时期,“社会责任”理念将成为谋求老年人福利的基本思想。“社会责任”的明确关系到老年人生存权利的有效保障、也关系到老年人生活质量的提高。护理福利是老年人追求幸福的权利,实现法律上的保障是增进老年人福利的重要步骤。     

教学利益的内涵与特征

利益是推动社会发展进步的动力,利益本质上是一种社会关系。教学活动蕴含着丰富的利益内容,教学利益是教学活动中客体的存在及其属性满足师生生存和发展需要的关系。教学利益具有主体性、发展性、整体性、阶段性、工具性、滞后性等特征。对教学利益的关注和推动将有效地促进师生的主体性发展。     

当代中国社会冲突问题论析

中国正处于社会深入发展转型期,随着市场经济的发展和利益关系的转换社会冲突逐渐增加,并显示出复杂化、多样化和联系性的特点。具体来说,当代中国的社会冲突表现为利益冲突、城乡冲突和阶层冲突。社会冲突的成因主要是利益主体多元化、城乡二元化结构和社会阶层多样化。由于社会主义社会的基本矛盾具有非对抗性,社会冲突通过全面深化改革,实现生产力的快速发展,健全社会主义民主法制,提高公民有序参与的积极性,以及充分发挥政府的监督和调控功能等加以解决。     

论“义利相统一”的社会价值导向

传统义利观中也有积极的一面，体现出一种着眼于整体利益的价值导向，人们的义利观，不仅要受到社会根本制度的制约，而且在同一种社会制度下，要受到不同的具体管理体制的影响，正视物质利益的基础作用，人们只有首先满足最基本的物质生活需要，才能从事其他活动，从法律的角度来看，义和利表现为公民的义务和权利，在社会主义条件下，国家利益和人民利益从根本讲是吻俣的，国家通过宏观调控，完全能够实现人民群众中的局部，个人利益与整个利用的统一。     

无固定期限劳动合同中的利益倾斜与平衡

作为特殊契约的劳动合同,无固定期限劳动合同有别于原始标准契约的法律关系决定了劳动者一方自身所处的弱势地位。这必然要求劳动合同法立法通过形式不平等的利益倾斜方式保护劳动者,实现实质意义上的利益平衡。以无固定期限合同为立足点,透过其利益倾斜之现状,从而找寻利益倾斜的合理性,进而找出利益倾斜之阻碍因素,最终构想出相应的解决方案。     

可持续发展条件与途径的人学分析

从哲学人学角度看，满足基本需要、限制恶性发展、谋求社会公正等是可持续发展思想的本质特征和基本目标，这些目标的实现与人的利益有最直接和最根本的关系；实现可持续发展的条件和途径内蕴于可持续发展的本质要求和基本目标之中，提升需求层次、更新利益观念和加强能力建设等是实施可持续发展战略的基本条件，人力资源开发、人文环境建设和公众参与等是失施可持续发展战略的基本途径。     

社会转型期群体性事件的理性思考

社会转型期社会结构分化,利益主体多元化,不同的阶层和社会群体拥有不同的利益,由利益冲突所引发的群体性事件将是我们不得不面对的问题。我们应该理性看待社会转型期的群体性事件,并采取理性的方式处置社会转型期的群体性事件。     

浅析环境群体性事件背景下利益博弈中的公共政策制定

公共政策制定在积累政府合法性方面具有重要的地位,最近几年频频发生的环境群体性事件却暴露出地方政府在公共政策制定中存在诸如片面追求高GDP目标、信息不对称、利益博弈主体参与不充分以及社会稳定风险评估机制不健全等问题。解决这些问题,需通过转变观念、保障各利益博弈主体参与权、完善信息公开机制以及风险评估机制等路径,来均衡各利益主体的利益诉求,化解各种社会矛盾,从而确保公共政策制定的可接受性、科学性以及合法性。