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兴趣是中学生学习英语的直接动力.如何培养中学生的英语学习兴趣,提高学生的英语能力水平,是当前每个中学英语教师面临的首要教学任务.趣味英语教学法就是把兴趣作为英语教学的手段和动力,充分激发学生学习英语的兴趣,发挥学生的主观能动性,使他们能够积极主动地进行学习.本文根据自己的一些教学体会,探讨了在初中英语教学过程中如何更加有效的运用趣味教学法. 相似文献
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李刚 《中国教育技术装备》2012,(34):96
趣味教学法是教师和学生为了实现共同的教学目标,完成共同的教学任务,在教学过程中以直观教学为出发点,把兴趣作为教学的手段和动力,培养学生学习的兴趣,充分发挥其主观能动性,使之积极主动地进行学习的一种方法。学生对学习产生兴趣,自然对于知识的掌握会得心应手。如果教师能够让学生一上学就感受到学习的乐趣,从小培养起他们的强烈的求知欲、良好的思维品质和学习习惯,对学生来说将受益匪浅。学生在学习过程中有无兴趣,或者兴趣如何,直接影响教学的效果。而关于趣味教学法的应用,具体可分为如下几个部分。 相似文献
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兴趣是学生学习的最佳动力,提高学生对语文学习的兴趣是提高语文教学效率的关键所在。在语文教学当中如果能够合理运用趣味教学法,本文试讨论几种趣味教学法在语文教学中的应用,以期提升初中语文教学效率。初中语文趣味教学的方式可以是多种多样的,教师可以根据初中生特有的心理特点灵活地设计所采用的教学方法,使语文课堂充满乐趣。现代的初中生受各种媒体信息的影响,有着丰 相似文献
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思想品德课是培养学生能力、塑造学生灵魂的课。要达到教书育人的目的,就是要让学生爱学、乐学。趣味教学法应运而生,文章对趣味性教学方法的可行性进行了探究,提出了趣味教学法的要求,并对趣味教学法在实际运用中的技巧作了探讨。趣味教学法在教学实践中有利于培养学生学习兴趣,收到了比较好的效果。 相似文献
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王立青 《中国校外教育(理论)》2011,(5):69-69
兴趣是求知的内在动力。小学语文教师如何在教学中培养学生的学习兴趣,激发学生主动自觉学习语文的兴趣至关重要。教师在教学中要根据小学生的年龄特点、知识水平和思维发展状况,充分利用语文教材本身的有利条件,调动一切教学手段,采用创设情境、巧设质疑,运用直观形象、趣味语言等方法,激发学生兴趣,让学生成为学习的主人,从而培养他们的创新能力。 相似文献
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小学数学课堂运用趣味教学法来激发学生的兴趣,培养学生的创新精神和探索精神,营造了一种积极的学习氛围,提高学了生对知识的掌握和运用能力,从而数学成绩得到提高。如何在小学数学课堂正确灵活运用趣味教学法显得越来越重要。 相似文献
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胡蕴若 《语数外学习(高中版)》2013,(1):60-60
趣味教学法是初中英语教学中较为常见的一种教学方式,在培养学生的学习兴趣、提高学习效率等方面都具有不可替代的作用。本文中,笔者首先分析了在初中英语教学中实施趣味教学法的必要性,继而阐述了初中英语趣味教学法的一些有效途径。 相似文献
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兴趣教学法就是把兴趣作为教学的手段和动力,培养学生学习的兴趣。充分发挥其主观能动性,使之积极主动地进行学习的一种方法。教师在体育教学中运用“兴趣教学法”能使学生的学习效率得到有效提高。 相似文献
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本文作者认为小学英语教学应首先突出培养学生学习英语的兴趣,兴趣是学习的动力,培养起学生的兴趣就会给今后的学习英语打下良好基础,那么如何在英语教学中培养学生学习英语的兴趣呢?本文通过作者的教学实践证明了“情景”趣味式英语教学是培养学生学习兴趣、教好英语的一个有效途径。 相似文献
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赵念青 《语数外学习(高中版)》2012,(1):71-72
学生学习的最大动力来源于兴趣。为此,要想提高学生的英语水平,就要激发和培养学生的学习兴趣。而趣味教学就是一种很好的方法,是将兴趣当成教学的一种手段和动力,对学生的学习兴趣加以培养,将学生的主观能动性充分发挥出来,以使得学生更加主动的参与到学习中来。然而,在英语趣味教学中还存在一些误区,为此,要分析所存在的误区,并采取相应的对策,这样才能充分发挥趣味教学的功能。 相似文献
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本文主要谈论的是在地理教学中如何培养学生的学习兴趣。文章主要从五个方面来浅谈了自己在教学中的一点认识:一是运用趣味教学提高学生的学习兴趣;二是创设疑问激发学生的求知欲;三是联系实际激发学生对地理的学习兴趣;四是运用多样的教学手段提高学生的积极性;五是开展趣味她理活动,给学生展示自己才华的平台,激发学生的学习兴趣。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2017,(1)
兴趣是最好的老师,是学生学习的原动力,要想让学生产生学习兴趣,要满足他们的学习需求。在小学信息技术课堂教学中运用趣味教学法开展趣味性教学,把抽象的知识转化为生动活泼的教学活动和语言,减少学生的厌学情绪,使其饱含激情并开心快乐地学习。对趣味教学法在小学信息技术课堂中的运用做出以下分析和研究。 相似文献
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趣味教学法是使学生在一种轻松愉快的气氛中学习的新的教学方法。如借用器乐教学激发学生兴趣;因材施教、化难为易;设置问题,让学生在学习音乐中思考,激发学习兴趣;在课堂上培养学生创造能力,也是趣味教学的一个重要组成部分。 相似文献
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趣味教学是现代教学的重要理念,是激发学生学习兴趣,提高教学效率的重要手段。作者结合具体的教学实践对小学数学教学中趣味教学法的运用进行了分析和论述。 相似文献
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高洁 《教学管理与教育研究》2024,(4):122-124
将兴趣教学法引入初中美术教育对提高学生艺术学习积极性以及美术教育成效具有重要的意义。本文探讨兴趣教学法在初中美术教学中的应用策略,教师通过趣味引入营造教学氛围,创设情境培养学生的审美情趣,强调要根据每个学生的特点因材施教,在教学中要重视与实践相结合,增强学生的应用能力培养,激发学生的学习兴趣,创造轻松、和谐、趣味的课堂环境,促进学生核心素养发展。 相似文献