形成片面追求升学率的一个社会因素

尽管中央教育部门三令五申不要片面追求升学率,但这种现象至今仍大量存在,这不能不引起人们思考。为什么纠正片面追求升学率比上青天还难?原因是产生这种现象的背后有其复杂的社会因素。因此,我们不能仅从教育内部去寻找产生片面追求升学率的原因,还应从社会这个更大的范围去寻找问题的答案。片面追求升学率的产生受社会因素的影响是显而易见的。在人们的社会观念中,升学率     

怎样纠正片面追求升学率?

片面追求升学率,不仅是教育部门的一个突出问题,也是今天社会上的一个突出问题,如何解决?我们认为,应当从以下几个方面入手。 1、教育主管部门要端正办学思想,这是纠正片面追求升学率的前提。纠正片面追求升学率,首先要从教育主管部门和领导干部做起,这是十分重要的,我们感到,教育部门本身办学思想不端正,片面追求升学率,是导致一个地区,一个学校片面追求升学率的重要原因。因为课程分量,课外作业,考试制度以及学习时间等等不是由家长决定的;大量留级,大办复读     

片面追求升学率为何“久禁不止”

片面追求升学率从它在新中国土地上出现起,就成为众矢之的,这是众所周知的。可是,时至今日,片面追求升学率的“旋涡”不仅依然存在,有的地方还相当严重,不但中学有,而且上发展到高校,下延伸到小学、幼儿园。为此,有人将它比之为“癌症”,无药可救。片面追求升学率为什么久批不绝,久禁不止?这是为什么?这不能不发人深思。     

怎样看待“追求升学率”问题

近几年来,虽然教育行政部门一再强调,“片面追求升学率”是错误的,并三令五审各普通中学不得为片面追求升学率而搞加班加点、突击补课等,但很多学校仍在追求升学率。有些学校每年高考只能考上一至二名,仍不敢稍有一丝松懈.其中也有一些人,明知片面追求升学率,会给教学工作造成     

试论片面追求升学率的心理因素

在中学工作过两年的同志,谁不知道学校要升学率、但不能片面追求升学率呢?片面追求升学率象慢性病、流行病年复一年地蔓延,仿佛成了中学教育的痼疾。作为一个社会综合病症,其病因是多方面的,既有来自教育内部的,又有来自教育外部的,内外渗透,相互“感染”。其中,复杂的心理因素又有其重大影响而常常为人们所忽视。     

充分发挥历史课的思想教育功能

加强中学生的思想政治工作,在新的形势下尤为重要。党和国家领导人多次在讲话中提出要加强学生的思想政治工作,上海市也专门召开会议进行了研究。而作为承担着该项工作的中学如何具体贯彻落实,并取得应有的效果呢?这是摆在我们广大中学教师面前的重要课题。从目前中学的实际情况来看,影响中学生思想政治工作的最大因素是什么?据笔者观察和了解,是片面追求升学率。尽管我们一再反对片面追求升学率,但事实上,升学率的问题往往是社会衡量一所学校优劣的标志。只看升学率而忽视其他工作,又直接影响了学校的校长。校长们为升学率而苦恼,为升学率所左右,自觉或不自觉地把升学率放在首     

片面追求升学率的社会根源探析

本探讨了片面追求升学率的社会根源，指出，要彻底根除片面追求升学率的弊端，需要教育思想观念的更新，更有赖于社会整体的进步。     

一位中学教师关于中学教育几个问题的意见

(一)普通中学要为高一级学校培养合格的新生打基础。我们反对“片追”多年,但至今效果不大,甚至“反对片面追求升学率不是不要升学率,已成为某些地方的“政府行为”,更不用说是“学校行为”了。社会上一方面指责学校附加给学生的课业负担太重,另一方面某些家长却对学校做法举双手赞成。这种矛盾的表现至少说明如下两点:一是学校需要升学率,二是社会需要升学率。反对“片追”是对的。但是,     

冯象钦同志谈教育思想大讨论

在前不久召开的地市教委主任会议上,省教委副主任冯象钦就如何继续深入开展端正教育思想,纠正片面追求升学率倾向的大讨论,谈了四点意见:第一,要明确纠正片面追求升学率倾向的确切涵义,抓住要害。纠正片面追求升学率倾向,不是反对青少年的升学愿望和社会上的升学竞争,不是反对学校要有升学率,更不是反对师生努力教学,而是要反对那种脱离经济和社会发展需要,单纯为了升学,完全按照升学的需要办学,而采取的违背国家教育方     

新课程背景下对化学复习课的思考

素质教育不是不要考试,新课程改革也不是不要升学率。只是不能把升学备考放到压倒一切的位置,去片面追求。新课程观念认为,讲究复习应考策略,提高成绩,提高升学率,是体现以学生发展为根本价值观的一个不能忽视的方面。所以复习课的教学,不但应该重视,而且必须加以研究。     

劳技课中的两个结合

怎样上好劳动技术课?主要是要着重抓好两个结合:一是劳技教育与劳动观点教育、理想前途教育相结合。在当前片面追求升学率思想较严重的情况下,这一     

按照教育规律 办好重点中学

我校在“文化大革命”以前,一直是省重点中学之一,教育质量较高。在林彪、“四人帮”横行的十年中,我校遭到了空前的破坏,教育质量惊人下降,一度时期,在全市中学中处于后进地位。一九七八年三月,我校重新恢复为省属重点中学。经过两年多来的工作实践,我们认为,要办好重点中学,必须解决以下三个问题。第一,明确办好重点中学的指导思想,防止和克服片面追求升学率。怎样才能办好重点中学?是不顾一切地片面追求升学率?还是坚持按教育规律办事,全面贯彻党的教育方针?这是两年多来我们经常遇到的问题。我校恢复为省属重点中学以后,面临的现状是,高考升学率较低,     

升学竞争与教育评价

应该怎样认识当前的升学竞争,升学竞争与片面追求升学率是什么关系,能否通过建立科学的普通教育评价制度防止和克服片面追求升学率?竞争是当今社会的普遍现象,升学竞争也是其中之一。升学竞争是不可避免的,首先,经济的发展制约着教育的发展,各地之间经济发展     

学校教育不应沦为应试的工具

我们是在办学校,还是在办补习班?我们是在培养学生,还是在培养考生?我们要办热校,还是要办名校?这一连串的问题,引起了我们对办学理念、办学方向、办学追求的思考。作为一所名校,在办学方向上,要超越升学率,遵循三人宗旨。超越升学率,不是说不要升学率,而是说升学率只     

"教研是一所学校的''''名片''''"——访岳阳市岳化一中教科室主任陈岳平

一所学校的"名片"是什么?是气派的校门?是学校里的高楼大厦、亭台楼阁?是片面追求的升学率?还是别的什么?     

教育文摘

张承先指出:解决片面追求升学率问题,根本的是要端正办学思想中国教育学会会长张承先在最近召开的中国教育学会秘书长会议上说,普通教育中的主要问题是片面追求升学率.只抓智育,不抓德育、美育、体育和劳动教育,要解决这个问题,就要端正办学思想.国家教委会副主任柳斌也到会并讲了话.他说,今年各级各类学校,都应当把培养人的问题放在第一位,教书和育人要统一起来.他指出,解决片面追求升学率的办法,一是要充分认识其危害性,二是要有措施.普通中学要     

试谈片面追求升学率错误倾向的多方根源

片面追求升学率的错误倾向,是怎么形成的呢?我们不妨回顾一下历史,挖掘其多方面的根源。早在五十年代末和六十年代初,片面追求升学率的歪风就刮起来了。应当实事求是地说,由于当时政治、经济、社会多方面原因,此风虽不很严重。但已引起中央的密切注视。1963年1月,教育部发出《关于当前中学教学工作中的几点意见》,要求各地教育行政部门采取有效措施,制止片面追求     

毕业班同样要抓好体育活动

高中毕业班要不要开展体育活动?能不能开展好体育活动?下面结合自己去年带毕业班的工作实践,谈点体会。 高中毕业班学生的学习任务是很紧的。但作为班主任老师,对学生开展体育活动的意义,一定要有足够的认识。我认为,体育是全面发展教育方针的重要组成部分,组织学生积极地适当地开展一些体育活动,不但不会影响学习,而且会促使学生更好地进行学习,那种只顾智育,“加班加点”,片面追求升学率,不注意学生的身体健康的做法是十分错误的。对     

从严治教

最近,省教委作出关于纠正片面追求升学率倾向的若干规定,是十分必要的。军队要“从严治军”,铁路要“从严治路”,教育,同样要“从严治教”。 片面追求升学率是当前教育工作中的一大弊端。早在1983年,教育部就颁发了《关于全日制普通中学全面贯彻党的教育方针、纠正片面追求升学率倾向的十项规定》;1985年,党中央作出关于教育体制改革的决定,进一步明确了教育指导思想和培养目标,指出教育必须为社会主义现代化建设服务,致力于培养造就大批能够坚持社会主义方向的各级各类“四有”人才;省委、省政府在贯彻中央决定的《实     

江苏省人民政府文件苏政发(1984)118号 批转省教育厅《关于纠正普通中学片面追求升学率倾向的报告》的通知

各市、县人民政府: 省政府同意省教育厅《关于纠正普通中学片面追求升学率倾向的报告》,现转发给你们,希认真研究执行。片面追求升学率,是普通中学教育中比较突出的弊端,是全面提高教育质量的一大障碍。各级人民政府和各学校要把全面贯彻党的教育方针,端正办学指导思想,作为教育改革