纪念爱因斯坦"奇迹年"100周年

介绍了爱因斯坦1905年发表的5篇论文及其意义，介绍了爱因斯坦学生时代的生活特征及对学校教育模式的影响．纪念的目的在于倡导爱因斯坦的科学精神，提高广大公众的物理学意识．     

纪念爱因斯坦发现光电效应100周年

2005年是联合国大会确定的“国际物理年”,也是伟大的物理学家爱因斯坦逝世50周年,同时也是爱因斯坦发表他的著名理论——狭义相对论100周年,狭义相对论深化了牛顿所奠定的牛顿力学,深化了牛顿所提出的时空观,从而影响到当代物理学的各个领域,人们公认为这是物理学领域里的大突破,亦即由宏观低速运动领域到宏观高速运动领域的突破,这一突破的重要成果之一,是爱因斯坦首先发现了质量一能量等价的公式E=mc2,并为人类利用原子能指明了方向.在“国际物理年”纪念爱因斯     

爱因斯坦

1879年,阿尔伯特·爱因斯坦出生在德国的乌尔姆。小时候,他学东西并不快。但在14岁的时候,他竟然自修完了教科书中的高等数学。1905年,爱因斯坦创立了他的相对论,这一理论震惊了整个科学界。科学家们懂得它的价值,爱因斯坦也因此获得了1921年的诺贝尔物理学奖。希特勒开始在德国执政后,爱因斯坦遭到了迫害,被剥夺了德国国籍.不得不离开德国。1940年,他在美国获得了终身教授席位。爱因斯坦爱好音乐。他是一个非常出色的小提琴手,业余时间,经常拉小提琴自娱自乐。爱因斯坦并不看重金钱.他曾经拒绝了     

艰苦朴素、淡泊名利的爱因斯坦

爱因斯坦(1879年～1955年)生于德国的一个犹太人家庭,是一位伟大的物理学家、数学家,被人们誉为“现代物理学之父”。爱因斯坦一生艰苦朴素,他说:“每个人都有一定的理想,……我从来不把安逸和享乐看作是生活的目的。”爱因斯坦不仅在科学上取得卓越的成就,在教学上也非常认真,他的学生都对他非常尊敬。一次,几位学生和他一道漫步街头,有位学生发现爱因斯坦穿的裤子已经破了一个洞,但不好当面提出,怕伤了老师的自尊心。这时,正巧一辆汽车从爱因斯坦身边驶过,这位学生灵机一动,故意拉了一下老师,说道:“老师,小心车子,你看,这车子都把你的裤…     

1905年--爱因斯坦奇迹年

1905年,在人类文明史上发生了一件令人惊讶的事件:一位在瑞士伯尔尼专利局任三级技术员的、在科学界毫无名气的阿尔伯特·爱因斯坦(Albert Einstein, 1879-1955),在这一年写了6篇文章,其中5篇发表于1905年。今年正好是这5篇文章发表的100周年,也恰好是爱因斯坦逝世50周年,物理学界一致决定把今年定为纪念爱因斯坦年和国际物理年。     

学习爱因斯坦“两面神”的科学思维——纪念爱因斯坦逝世50周年

爱因斯坦是20世纪最伟大的自然科学家,是物理学革命的旗手。今年是他逝世50周年,又是他一年内(1905年)在物理学领域中作出包括相对论在内的4项历史性贡献100周年。为了纪念爱因斯坦对人类的贡献,联合国大会将2005年定为“国际物理年”,有些国家则把今年称为“爱因斯坦年”。爱因斯坦是广大少先队员、辅导员学科学的榜样。为了教育亿万青少年“爱科学、学科学、讲科学、用科学”,提高人民教师的科学文化素质,教育部和中国科协曾经发起过一项“园丁科学教育行动”,要求大家树立科学意识,学会科学思维,培养科技制作、发明创造和科技启蒙教育的能力。今天,作为少先队“园丁”的辅导员,学科学已成为其专业修养的重要内容之一。     

爱因斯坦与世界物理年

2005年是爱因斯坦逝世50周年,同时也是相对论发表100周年,世界各国纷纷开展纪念这位伟大科学巨人的活动。爱因斯坦留给人类的财富是彻底地变革了人类的时空观。几乎宇宙所有的奥秘都隐含于相对论中,因此人类也对时间旅行的奥秘、原子裂变的巨大能量、宇宙的起源和终结、黑洞和暗能量都有了较新的理解,并且他激励人类始终不懈地努力,以求最终解开这些奥秘。但是,爱因斯坦留给人类更大的财富却是,怎样理解科学对人类的作用,以及作为科学家应当对人类命运负什么样的责任。在这样的情况下,重温和谨记爱因斯坦给我们留下的精神财富是非常有必要的,因为,要想科学更好地造福人类,要想让科学家为人类命运负责,我们就必须将科学的真正精神深入到每个人的内心。     

爱因斯坦故居

<正>1903年,爱因斯坦又一次搬家。爱因斯坦的新家位于克拉姆大街49号,在一栋四层公寓楼的二楼。住所不大,两间房子加在一起,面积也不过20平方米,卫生间、厨房要和邻居共用。爱因斯坦的新住所很普通,除了简单的家具外,门口摆放了一张小书桌,爱因斯坦经常坐在这张小书桌前写东西。1905年,在这个逼仄的住所内,爱因斯坦写出了量子论,完成了论文《论动体的电动力学》,提出了狭义相对性原理。没错,这些奇迹全部发生在这个房间内。     

“爱因斯坦奇迹年”的启示

1895年秋,16岁的阿尔伯特·爱因斯坦投考苏黎世综合技术学院,不幸名落孙山,他不得不进入瑞士的一所补习学校。1897年他才如愿以偿,考进了苏黎世综合技术学院。该校被认为是当时欧洲最好的学校之一。爱因斯坦在1900年拿到了这所名校的毕业文凭。可是文凭并未能让爱因斯坦获得学校的助教职位,他只好到处打零工,晃荡了两年功夫,     

爱因斯坦和他的科学概念方法论--纪念爱因斯坦《相对论》发表100周年

距今刚好100年的1905年,是物理学史光辉灿烂的一年,在这一年,年仅26岁的爱因斯坦在德国最有声望的杂志《物理学年鉴》上发表了震撼整个科学界、改变人们思维方式方法的3篇论文。第一篇是关于光电效应的论文———他因此而获得1921年诺贝尔奖;第二篇论文提出分子运动的数学理论,给分子存在提供了补充证明;第三篇论文就是最为有名的“相对论”,其标题是《论动体的电动力学》。在这篇论文中,爱因斯坦利用了电磁研究方面所发现的那些概念来修订牛顿力学,使其与宏观的和微观的高速条件相适应。爱因斯坦的“相对论”改变了人们对质量、时间和空间…     

红军不怕远征难万水千山只等闲——为红军长征胜利70周年而作

今年是红军长征胜利70周年。我们纪念长征,最主要的是学史明智,以史为鉴,学习红军不怕远征难的革命精神,为中华崛起而努力奋斗。     

论理性爱国--纪念我国抗日战争胜利60周年

本文以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导,紧密联系当前实际,从新的视角和高度,分三个部分论述了在纪念抗日战争胜利60周年之际及其后,认识和实践理性爱国的现实意义和深远影响。     

“一二·一”精神的当代思考——纪念“一二·一”运动60周年

中国青年运动史上具有"第三个里程碑"意义的"一二·一"爱国运动已经过去整整60周年,但它那作为民族之魂的精神却将永恒并发展.时至我们全面建设小康社会的今天,思考这一精神,对当代大学生教育具有新的时代意义.     

黄甘英的妇女工作述略——纪念“三八”国际妇女节101周年

"三八"国际妇女节是世界各国妇女最重要的节日。简略介绍了黄甘英毕生从事的妇女工作,值此纪念"三八"国际妇女节101周年。     

THOUGHTS ON THE PAST,PRESENT AND FUTURE

This year marks the 70th anniversarey of the establishment of the David Yellin Teachers College in Beth Hakerem, Jerusalem, a significant event in the story of teacher education and cultural life in Israel. The anniversary celebration coincides with the 120th anniversary of the birth of the founder David Yellin and the 100th anniversary of the birth of professor Ben Zion Dinur, Yellin's associate in the growth and development of the institution.     

蒙台梭利教育思想在近代中国——纪念蒙台梭利"儿童之家"创办一百周年

今年是伟大的儿童教育家蒙台梭利(Maria Montessori 1870-1952)博士创办“儿童之家”一百周年,国际蒙台梭利协会将在全世界范围内举行百年庆典,纪念这位人类历史上伟大的儿童教育家和改革家。其实,早在近一个世纪之前,蒙台梭利教育思想即被当时教育界导入中国,并进行了有益的试验。百年来蒙台梭利教育思想在中国的传播和实践给我们留下了宝贵的财富,在今天我国改革开放、广泛吸收借鉴世界各国先进教育文化的形势下,重温这份珍贵遗产,有着特殊的意义。     

求索中的战士和《阳光下的人们》——纪念著名巴勒斯坦作家格桑·卡纳法尼逝世36年

《阳光下的人们》是巴勒斯坦抵抗文学的领军人物——格桑·卡纳法尼代表作,他在作品中借鉴了西方意识流的表现手段,并结合了东方的审美习惯,具有强烈的现实主义风格。本文回顾格桑·卡纳法尼一生的文学探索之路,以纪念其逝世36周年。     

Hardy-Weinberg Equilibrium and the foundations of evolutionary genetics 1. The dance of the genes

The year 2008 marks the 150th anniversary of the debut of the concept of natural selection as a mechanism of adaptive evolution through the reading of papers by Darwin and Wallace to the Linnaean Society. It also marks the 100th anniversary of the enunciation of the principle defining the inertial state of populations from a genetic viewpoint through the independent publication of papers on the topic by G H Hardy and W Weinberg. In this four-part series, we will examine the significance of the Hardy-Weinberg Equilibrium as a basic model of population genetics that, in turn, forms the foundation for evolutionary genetics. In Part I of this series, we first discuss the historical backdrop to the work of Hardy and Weinberg, and introduce the basic notion of genetic equilibrium.     

Hardy-weinberg equilibrium and the foundations of evolutionary genetics 3. Incorporating Mutation and Migration

The year 2008 marked the 150th anniversary of the debut of the concept of natural selection as a mechanism of adaptive evolution through the reading of papers by Darwin and Wallace to the Linnaean Society. It also marked the 100th anniversary of the enunciation of the principle defining the inertial state of populations from a genetic viewpoint through the independent publication of papers on the topic by G H Hardy and W Weinberg. In this series, we examine the significance of the Hardy-Weinberg Equilibrium as a basic model of population genetics that forms the foundation for evolutionary genetics. In Part 3 of this series, we begin to relax some of the assumptions of the basic model underlying the Hardy-Weinberg Equilibrium, and analyse the situations where either mutation or migration occur in an otherwise ideal large population.     

Red Flag Editor's Note

On July 21 last year, this magazine published a special issue on proletarian revolution in education to introduce the experience of Tsinghua University and some other units. On the present occasion of the 5th anniversary of the issue of the "May 7 Directive" by the great leader Chairman Mao, we have compiled another special issue to reflect in part the new development of the revolutionary mass movement on the educational front.