Coats－Redfern积分校正式在KClO_3与Fe_2O_3催化反应中的应用

本文将Ｃｏａｔｓ－Ｒｅｄｆｅｒｎ积分校正公式应用于ＫＣｌＯ_３与Ｆｅ_２Ｏ_３催化反应动力学研究，结果发现该公式同样适用于ＫｃｌＯ_３与Ｆｅ２_Ｏ_３催化反应，并找出了Ｆｅ_２Ｏ_３的适宜用量．     

CO还原Fe2O3演示实验的改进

现行高二化学课本的“用一氧化碳还原氧化铁的实验”在课堂演示前 ,教师要事先制取ＣＯ ,并且收集在贮气瓶里。上课时 ,把整套装置搬上讲台 ,实在太麻烦。现在我作如下改进 ,效果很好。1　原理草酸钠受热分解产生ＣＯ ,加热时ＣＯ还原Ｆｅ2 Ｏ3。有关化学反应式 :ＣＯＯＮａＣＯＯＮａ△ Ｎａ2 ＣＯ3+ＣＯ↑Ｆｅ2 Ｏ3+3ＣＯ △ 2Ｆｅ +3ＣＯ2 ↑2　草酸钠的制取如果没有草酸钠 ,可用草酸跟ＮａＯＨ反应制取。将 2克草酸晶体和约 1克ＮａＯＨ固体 ,分别溶于适量的水中 ,用滴管将氢氧化钠溶液滴入草酸溶液中 ,用ｐＨ试纸试验 ,使溶液呈弱碱性…     

由Fe（OH）_2到Fe（OH）_3颜色变化的实验

由Ｆｅ（ＯＨ）_２到Ｆｅ（ＯＨ）_３颜色变化的实验山东寿光市实验中学（２６２７００）谷向丰按教材中的实验方法观察由Ｆｅ（ＯＨ）。到Ｆｅ（ＯＨ）３颜色变化现象，由于变化迅速，难以看清Ｆｅ（ＯＨ）２的白色，而且颜色由浅到深的变化也难以观察详细．下面的改进可...     

改常规演示为学生实验

改常规演示为学生实验海南农垦通什中学（５７２２１９）赵国良１．中学化学课堂上演示Ｆｅ２Ｏ８的还原实验，用浓硫酸跟甲酸反应，制取一氧化碳。这一实验，学生已见过。总复习时，再重做，没有什么新意，若采用微型化学实验，效果更好。用１克ＭｇＣＯ３粉末，１克锌粉...     

Fe（OH）＿3溶胶电泳实验的改进

Ｆｅ（ＯＨ）_３溶胶电泳实验的改进江苏省锡山市中学（２１４１５４）钱再，吴洪明一、实验装置图二、实验操作１．实验前的准备工作（１）Ｆｏ（ＯＨ）３溶胶的制备和提纯将０．３克ＦｅＣ１３·６Ｈ２Ｏ先溶解于１０毫升蒸馏水中，待全部溶解后，将其逐滴加入正在煮沸?..     

固体KCl对FeCl_3和KSCN溶液反应平衡移动的再讨论

固体ＫＣｌ对ＦｅＣｌ_３和ＫＳＣＮ溶液反应平衡移动的再讨论上海市机电工业学校（２０００３０）吴永兴说一般在讨论到浓度对化学平衡的影响时，往往会做下列演示实验：溶液中红色物质主要是Ｆｅ（ＳＣＮ）Ｃｌ２中的［Ｆｅ（ＳＣＮ）］（２＋）离子。当增大任何一种反?..     

Na_2O_2与CO_2反应演示实验的改进

Ｎａ_２Ｏ_２与ＣＯ_２反应演示实验的改进辽宁普兰店市三十八中（１１６２００）贺万斌教师进修学校候英杰实验装置：Ａ．稀盐酸Ｂ．Ｎａ２Ｏ２层Ｃ．ＣａＣｌ２层Ｄ．ＣａＣＯ３层Ｅ．棉花具体做法；将一支有破洞的试管底部垫上少许棉花，在棉花上部放入少量团体ＣａＣ?..     

FeCl_3与Na_2CO_3等的反应问题讨论

ＦｅＣｌ_３与Ｎａ_２ＣＯ_３等的反应问题讨论湖南醴陵市一中（４１２２００）何立琳，王海莉一、问题高一化学课本第１９６真和初三化学课本第２７３页的＜＜酸、碱、盐溶解性表＞＞里Ｆ。’十离子与Ｃｏ：一离子反应用“不”表示着生成Ｆｅ。（ＣＯ。）ａ难溶于水．意?..     

“C还原CuO”实验的改进

“Ｃ还原ＣｕＯ”实验的改进合肥二十一中胡文才，吴思乡初中化学教材中“Ｃ还原ＣＵＯ”的演示实验，用药量多，所需时间较长。我们通过反复实践．对上述实验进行改进，其方法如图：（一）实验用品铁架台、钱夹、洒精灯、试管、导气管、镊子、胶墓、信性炭、钢片、石及水...     

Fe置换Cu的实验改进

铁的金属性是很强的 ,它极易与氧结合 ,在实验中会受到很大影响 ,实验效果不好 ,为此 ,我做了如下改进 :1 实验装置 :如图所示 :(1)取一支干燥的试管 ,加入 3克还原Ｆｅ粉 ,并用蜡纸下面的棉纸封住试管口。(2 )取一个锥形瓶 ,加入适量 5ｍｏｌ/Ｌ的ＣｕＳＯ4溶液。(3)将试管口倒置 ,悬浮于液体中间约 2 0— 30秒后 ,取出试管 ,可见棉纸上就有一层红色的Ｃｕ生成 ,现象非常明显。2 取一块适宜的Ｆｅ片 ,用砂纸除云表面的氧化膜 ,将Ｆｅ片浸入浓ＨｓＳＯ4约十分钟后取出 ,洗净 (吸干酸液 )使Ｆｅ得到钝化后 ,再将Ｆｅ片浸入 5 %的ＣｕＳＯ4溶…     

谈H_2S与HCl及H_2S分别与FeCl_3CuSO_4的反应

谈Ｈ_２Ｓ与ＨＣｌ及Ｈ_２Ｓ分别与ＦｅＣｌ_３ＣｕＳＯ_４的反应上海市卢湾区职工业余中学（２０００２３）季立模在实验室，通常是用ＦｅＳ＋ＨＨＣｌ＝ＨＣｌ２＋Ｈ２Ｓ↑或：来制取Ｒ２Ｓ气体的．同学们根据以往学过的知识，都能理解这一反应的机理是：盐与酸反应产生...     

加强化学实验教学的尝试

在化学教学过程中 ,我总要力争做好每一个演示实验和学生实验。缺少仪器和药品 ,我总要千方百计搞到。　　例如 :为了做好实验 ,我自制了许多教具 :“空气中氧气含量测定器”、“灭火器简易装置”、“一氧化碳还原氧化铜改进装置”等。　　一氧化碳还原氧化铜改进装置简介 :　　 1 图一为教科书中“一氧化碳还原氧化铜的装置”。该装置的缺点 :①用橡皮袋回收尾气ＣＯ ,ＣＯ有可能跑到空气中 ,ＣＯ气体有毒 ,会污染环境。因此 ,该演示实验教师一般没有做。②ＣＯ气体能燃烧 ,没有充分利用废气———ＣＯ气体。图一　一氧化碳使氧化铜还原成…     

氢氧化铁溶液电泳实验的改进

氢氧化铁溶液电泳实验的改进江苏省锡山市中学（２１４１５４）钱再，吴洪明一．实验装置一，实验操作１．实验前准备工作（１）Ｆｅ（ＯＨ）３溶胶的制备和提纯将０．３ＦｅＣｌ３·６Ｈ２Ｏ先溶解于１０ｍｌ蒸馏水中，待全部溶解后，将其逐滴加入正在煮沸的１００ｍｌ蒸...     

Fe_x(In_2O_3)_(1-x)磁性颗粒膜的微结构及光学性质

用射频溅射法制备了金属／半导体Ｆｅ_ｘ（Ｉｎ_２Ｏ_３）_(１－ｘ)颗粒膜。实验结果表明：纳米尺度的Ｆｅ颗粒比较均匀地分布在非晶态母体Ｉｎ_２Ｏ_３中。该样品在室温下表现出超顺磁弛豫，符合Ｌａｎｇｅｖｉｎ方程。光学测量表明：嵌Ｆ３的磁性颗粒膜，其电子的带间跃迁由Ｉｎ_２Ｏ_３的直接跃迁变为间接跃迁，基本吸收过红移；随磁性增强，局域态尾变宽，带隙变窄。     

Coats—Redfern积分校正式KClO3与Fe2O3催化反应中的应用

本文将Ｃｏａｔｓ－Ｒｅｄｆｅｒｎ积分校正公式应用于ＫＣｌＯ３与Ｆｅ２Ｏ３催化反应动力学研究，结果发现该公式同样适用于ＫＣｌＯ３与Ｆｅ２Ｏ３催化反应，并找出了Ｆｅ２Ｏ３的适宜用量。     

向苯酚钠溶液中通入CO_2后生成NaHCO_3是CO_2过量造成的吗

向苯酚钠溶液中通入ＣＯ_２后生成ＮａＨＣＯ_３是ＣＯ_２过量造成的吗湖北枣阳市教研室（４４１２００）张红军指出有的教师在讲授苯酚的弱酸性时，做了向苯酚的溶液中通入ＣＯ２游离出苯酚的演示实验，认为生成的产物之一ＮａＨＣＯ３是因为通入了过量的ＣＯ２所造成的?..     

用N_2O_4作化学平衡演示实验的可行性分析

用Ｎ_２Ｏ_４作化学平衡演示实验的可行性分析上海市杨浦区成人中等学校（２０００８２）马元根在高中教材中讨论压强对化学平衡的影响时，常用Ｎ２Ｏ４的分解反应作演示实验·对于该实验是否可行的争论已经有许多年了，关于该实验现象的解释也众说纷纭．一个成功的演示实...     

CuSO_4＋NaOH→一定生成Cu（OH）_2吗

ＣｕＳＯ_４＋ＮａＯＨ→一定生成Ｃｕ（ＯＨ）_２吗宿玉琴在准备“质量守恒定律”教学的演示实验时，ＣｕＳＯ４溶液和ＮａＯＨ溶液各取少量进行混和，结果竟得到深蓝色溶液，为什么会出现这种反常现象呢？生成的深蓝色可溶性物质又是什么？下面通过实验作一说明．首先，...     

Na_2O_2与CO_2和H_2O的反应的综合演示实验

Ｎａ_２Ｏ_２与ＣＯ_２和Ｈ_２Ｏ的反应的综合演示实验江苏铜山侯集中学（２２１１２１）孙洪登一、操作过程取一干燥洁净的大试管并收集满ＣＯ２气。将Ｎａ２Ｏ２粉末小心地加入此试管中，接着迅速用事先准备好的装有二根玻璃管的橡皮塞塞紧试管，具体装置如下：Ａ．Ｈ２...     

《卤素》重点、考点分析及复习建议

［知识要点］ １．卤素的原子结构和单质的物理性质（略） ２ 卤素单质的化学性质 Ｘ_2是活泼的非金属单质，易得电子表现出强氧化性：Ｘ_2＋２ｅ＝２Ｘ～－．但氧化性最强的是Ｆ_2，最弱的是Ｉ_2即活泼性（或氧化性）： Ｆ_2＞Ｃｌ_２＞Ｂｒ_2＞Ｉ_2 与金属反应：多为燃烧反应 Ｘ２十 ２Ｎａ＝２ＮａＸ ３Ｘ２十 ２ＡＩ＝２ＡＩＸ３ ３Ｘ２＋２Ｆｅ＝２Ｆｅ２Ｘ３（Ｘ：Ｆ２、Ｃｌ２、Ｂｒ２） Ｉ２＋Ｆｅ＝ＦｅＩ２ 与非金属反应 Ｘ２十 Ｈ２＝２ＨＸ ３Ｘ２十 ２Ｐ＝２ＰＸ３ ５Ｘ２十 ２Ｐ＝２ＰＸ５ 与水反应 Ｘ２＋Ｈ２Ｏ＝ＨＸ＋ＨＸ…