将"英特尔(R)未来教育"理念引入电大课堂

电大远程教育的教育质量是关系到电大系统远程教育成功与失败的大事。保证远程教育的教育质量，课堂是阵地，教学是关键。如何提高课堂教学效果是一个复杂的系统工程，本文提出将“英特尔^R未来教育”理念引入电大面授辅导课堂教学之中的设想，以期改善电大面授辅导课的教学效果。他山之石，可以攻玉。笔者希望引入“英特尔^R未来教育”理念的电大面授辅导课堂能够充满生机与活力，吸引更多的电大学子回归电大课堂。     

ISO9000族质量认证体系应用于学校教育管理的探讨

随着中国正式加入WTO以及经济全球化的浪潮席卷而来，中国教育也将随之发生变化，我国的学校教育管理只有与国际教育标准接轨，才能适应教育国际化发展的要求，而教育质量认证为学校教育提供了一条与国际接轨的途径。目前，国际上通用的质量认证体系为ISO９０００族质量认证体系，而在教育领域，尤其是在我国教育质量管理领域目前还没有建立起科学、合理、规范、实用性广的认证体系标准，因此，将ISO９０００质量认证体系引入学校教育管理，并通过严谨的研究和实验，建立起一套行之有效的教育质量认证体系标准，再行推广，对我国学校教…     

对高等职业教育引入ISO9000质量认证的若干思考

高等职业教育引入ISO9000质量认证是提高高等职业教育质量的一种有效方法，提供了一条我国高等职业教育与国际接轨的途径，本论述了高等职业教育引入ISO9000质量认证的必要性、特殊性，介绍了高等职业院校引入ISO9000质量认证的一般方法与步骤。     

高职教育ISO9000质量管理体系的探索

随着高等职业教育规模的迅速增长，提高高等职业教育质量成为当务之急。引入ISO9000质量管理体系，建立教育质量管理体系是提高高等职业教育质量的根本保障。     

思想和制度创新:高等教育质量保障的生长点

长期以来，高等学校始终将财物的保障视为教育质量保障的基础，却忽视了教育思想和教育管理制度的作用。安心在《光明日报》上撰文认为，转变教育思想和教育管理制度创新已成为高等教育质量保障的新的增长点。他认为，拓展和转变高等学校教职员工的教育思想观念，就等于扩大了学校生存和发展的空间。成熟、先进的思想产生成熟、适宜的决策，从而引导教育质量和办学效益提高；不成熟、落后的观念产生失误的决策，只会将学校引入发展的误区。所以，教育思想是教育质量保障的导航器，对保障教育质量具有全局性、根本性的作用。另一方面，我国高…     

高等职业教育课程质量管理监控体系构建

将全面质量管理理论引入高等职业教育教学管理体系中。在此过程中,首要的是基于过程管理,按照计划—执行—检查—处理循环模式对课程质量进行全面管理。同时,将ISO质量控制体系引入高职课程质量监控体系中。     

论构建以"顾客"为焦点的成人高校质量管理模式

成人高等教育,是现代教育体系的一个重要组成部分,也是“终生教育的前沿阵地和实践领域”,伴随着我国高等教育事业的发展而不断发展。在成人高等教育教学过程中引入ISO9001:2000质量管理体系,构建以顾客为关注焦点的成人高校质量管理模式,树立“以学生为关注焦点”的教育观念,加强教育教学改革,向社会、家长、学生提供优质的教育服务,让学生满意,是提高办学质量的重要举措。     

引入 ISO质量管理体系提高高等教育质量

分析了高等教育管理中引进ISO9000质量管理体系的必要性和重大意义，指出引入国际通行的ISO9000质量管理体系，是我国高等教育适应入世挑战的需要，是适应高等教育大众化发展的需要，对高校实施科学、规范和有效的教育质量管理，具有重大的指导意义。     

上质量创特色应对"入世"挑战

加入WTO后，我国高等教育将面对国外教育机构的挑战，文章就“入世”对生源市场，人才培养规格和质量进行了论述，提出上质量、创特色、求生存、谋发展的具体举措。     

"售后服务":高等教育质量保障的新理念

一般意义上的高等教育质量保障具有封闭性，仅限于人才培养的输入-过程-输出这一流程内部。而高校人才培养质量最终要在社会实践中得以检验。这样，高等教育质量检验的滞后性和质量保障的封闭性之间的偏差就使得高校不用为其所提供的教育服务的质量直接负责，高校也就因此缺乏进行教育质量保障的内在动力。企业界“售后服务”做法，将产品质量保障拓展到整个产品生成流程以外的范围，对于高等教育质量保障具有积极的借鉴意义。     

以能力为本位提高高职英语教师素质研究

高职英语教育的人才培养过程中教师的角色举足轻重,教师的素质是影响教学质量的关键因素。本文从能力为本位的教育理念,提出发展英语教师＂双师型＂素质,全面提高英语教师素质。     

建设高水平精品课程,提高教学质量

本文阐述了精品课程建设工作,是通过在教师队伍、教学内容、教学方法、教材、教学管理等方面的改革和创新,进一步深化了教学改革,全面提高教学质量。精品课程建设应重视教学内容和课程体系的改革,注重适时更新完善教学内容,体现新的质量观。只有建设高水平、高质量的精品课程,才能提高高校的教学质量。     

水质监测中质量控制措施研究

质量控制和质量保证是分析工作的内容之一,是当前环境监测需要解决的技术关键和科学管理实验室的有效方法．水质监测质量控制是水质环境监测中的重要组成部分,在保证监测数据的代表性、准确性、精密性、可比性和完整性方面具有相当重要的作用．文章从介绍水质监测中质量控制的目的、意义出发,阐述水质监测的主要内容,并提出水质监测质量控制的措施和建议．     

分析素质教育与体育教师素质再构

教师个人素质对教育工作的开展具有非常重要的影响,随着我国素质教育工作的深化以及新课程改革的顺利推进,对教师个人素质也有着更为严格的要求,因此,加强培养教师个人素质,提升教师个人工作能力,是目前我国教育工作的主要内容和方向。本文就素质教育下中学体育教师素质的构建展开分析和论述,指出了教师素质的重要性,并提出了合理的提升建议,希望对于我国素质教育的发展起到一定的借鉴作用。     

再论就业质量

就业质量是反映整个就业活动中劳动者与生产资料结合并取得报酬或收入的具体状况之优劣程度的综合性范畴.就业质量与劳动关系和"体面劳动"既相互区别又密切联系.就业实践的需要、社会进步的要求、劳动力"商品"和劳动力市场主体行为的特殊性为就业质量概念的提出提供了依据.就业质量研究有助于丰富和完善劳动经济学就业理论体系,为政府、用人单位和劳动者准确判断就业形势和科学决策提供理论依据.     

谈政府对建筑工程质量的宏观控制

从三个方面讨论了确保工程质量的宏观控制因素，指出了各方面控制工作重点及实用方法，有利于进一步规范建筑市场。     

谈素质教育中的创新素质培养

素质教育中必须突出创新素质的培养。提高创新素质必须坚持教育的整体性、进步性、主体性、创新性、实践性等原则。进行创新素质教育,教师要坚持创新地教,学生要坚持创新地学,以培养学生的创新意识、创新精神和创造才能。     

关于教师心理素质问题的探讨

素质教育的实施,对教师职业能力提出了更高的要求。教师面临沉重的心理压力,影响着其心理健康。教师心理健康的维护需要社会、学校以及个人多方共同努力。     

浅谈考试质量分析

课程考试是评价学生学习水平、衡量教学效果的主要手段,也是衡量学校教学质量重要指标之一。试卷质量会影响成绩评定的公正性和科学性。通过全面的考试质量分析,对了解学生掌握知识的情况,改进教学方法,引导学生积极主动学习,使考试更好地为教学服务。