在质疑中培养学生自主学习能力

如何培养学生的自主学习能力是新课程理念下的教学研究课题之一。今年五月，我参加了大通县教研室举办的《新课程背景下“指导一自主学习”教改实验的深化研究》教研活动。这次教研活动的内容安排主要是：“指导一自主学习”教改实验研讨；观摩张国菊老师执教的二年级下册“克和千克”一课；听取专家点评。无论是理论研讨、听课还是点评，     

浅谈阅读课中的适度解读——参加“语文文本适度解读”研讨会有感

有幸参加了在绍兴一中举办的全国中学“语文文本适度解读”研讨活动。结合我在这次活动中所上的一堂研讨课的前后感受，在此谈谈自己对“语文文本适度解读”的一些不成熟的看法，希望前辈和同行指点迷津。     

关于“公开课”的一些看法

近几年，随着课改的不断推进，一些学校相继举办了多种形式的“公开课”，有示范课、观摩课、研究课、竞赛课种种。执教这类课的大多是中青年骨干教师，也有教龄不太长甚至是才从教一两年的青年教师。笔者所在的县城小学也经常开展此类活动。参加校内、校外的听课、评课活动多了，我就有了一些想法。     

跨学科听课好

最近，笔者参加了某校一次教师优秀课评比活动，受聘担任评委工作。参评的课有语文、数学、外语、政治、历史等。活动结束后，作为研究中学历史教学的我感慨良多。本学科以外的优秀课堂教学的展示，令我耳目一新，在我的内心深处荡起阵阵涟漪。于是，我由衷地呼喊：“跨学科听课好！”跨学科听课并非始于今日，只是新的形势对这种教研活动方式提出了新的要求，并赋予了新的内涵。一、课程改革的召唤据中央教育科学研究所课程教材研究中心主任白月桥研究员介绍，国家出台的《基础教育课程改革纲要》（以下简称“纲要”）确定，从现在到２００…     

关于学习牛顿运动定律引起的思考

关于学习牛顿运动定律引起的思考天水市北道区教育局教研室黄建荣近几年，我深入中学了解教学情况，听了牛顿定律的复习课，又参加了“教学能手”、“教学新秀”的评选听课活动，发现了一些问题，对牛顿运动定律的教学引起了一些思考。为了提高教学质量，笔者将三个定律的...     

低年级语文课如何"激趣"

我最近参加了学校举办的“实践新课标语文课堂教学竞赛”活动，并取得了第一名。通过这次竞赛活动，我对低年级语文教学中如何激发学生的学习兴趣有了深刻的体会。     

听课偶拾

2004年暑假(8月3日～6日)，全国教育科学“十五”教育部规划课题“新课程语文个性化教学实验研究”总课题组在珠海举办首届年会，并同时展示了来自全国各地小学、初中、高中各9节研究课。我给年会作了题为《关于语文个性化阅读思考》的主题报告，同时担任了高中9节课评委专家组的主评委。下面，是我在互动品评(主讲教师、听课教师沟通交流)后的发言。     

聚焦课堂变化，关注教师发展——宣武区推出“智慧教师 生命课堂”高中课改研究课活动

2007年10月18日下午，宣武区教委在育才学校举办“智慧教师生命课堂”高中课改研究课交流研讨活动。这次活动以高一语文、英语共4节研究课为主要载体，由区教师带薪脱产培训班2位教师和2位区“1—4—1”工程的骨干教师承担做课任务，全区中小学教学干部、教师带薪脱产班学员、高一语文、英语学科教师共约380人参加，共同研究新课改背景下课堂教学方式和学生学习方式的转变，[第一段]     

走近杜郎口中学（二）

四、深入听课 4月21日上午,我开始了蹲点听课。这节是初一语文。上语文课的是一位男老师,这是一节“随笔写作”课,老师在黑板上给出的题目是“七色春天,____”,让学生“猜”今天的学习任务。     

这样上课真好——听全国数学特级教师柏继明老师的课有感

2009年7月3日至5日．我有幸参加了由中国教育学会、新疆维吾尔自治区教育学会在乌鲁木齐举办的“全国著名教育专家新疆中小学优质课堂教学研讨会”活动．莅临这次研讨会讲课的小学数学教育教学专家有北京市特级教师吴正宪、柏继明、华应龙．以及获乌鲁木齐市“优秀教师”称号的辛燕．研讨活动所展示的每一节课．都是在听课老师们长时间、热烈的掌声中结束．真可谓堂堂课精彩纷呈．节节课各具特色。     

自考中的母与子

在一次自考生的考前辅导课堂上,我看见一位年过四旬的妇女坐在前排认真地聆听着我的每一句话。我很感动,问她:“你来自什么地方?” “我是乡村小学的教师,为儿子来听课。” “为儿子听课?” “是啊,儿子不愿意和我在一个课堂听课。参加自考学习是我帮他报的名。每次课由我记笔记,回家给儿子复习,咱们母子俩一块参加自考学习。” 母子俩学习相同专业领域知识的情况可能有,但在一个课堂学习的确实少见,又不是“幼儿亲子互动学习班”,这也许是自考的一     

语文课堂倾听能力的培养

一份关于“初中生学习情况”的调查结果很发人深省。 5 6 %的落后生认为“小学成绩不错 ,到初中学习落后”的原因是“听不懂课”、“没认真听课” ;近 81%的优秀生则把“认真听课”归为“取得好成绩”的重要因素。调查对象对比鲜明 ,调查结果惊人一致。听课的重要性无须赘言。美国语文教学研究会主张用一个更大的社会概念“倾听”来代替简单的“听课”一词。会长丹尼斯认为“从小学到大学 ,大多数人的学习主要是通过课堂倾听来进行的 ,语文教师首先教给学生的学习技巧应该是课堂倾听”。即“如何听课”。一、走出三大倾听误区1 倾听 =听课我…     

阅读,成就孩子个性化语言——参加北师大版小语全国阅读教学研讨会有感

2006年4月中旬,我和城关地区的几位教师参加了北师大版小学语文全国阅读教学研讨会,本次研讨会是北师大版首次举办的以听课为契机的学习研讨(共听课17节,分别安排在中关村三小,北师大附二小、北大附小),在此本人就这次研讨会上得到的提高感受以及阅读教学中应注意和解决的内容梳理如下,同老师们一起分享。一、研究课片断实录案例一《一双手》、(四年级下册4单元“手”)师:“金钥匙”告诉我们怎样提问题……生:我想知道课文中的手是一双怎样的手。生:课文中的哪些数字是重要的。生:……师:让我们带着这些问题来学习课文。(学生默读课文)生:有…     

石家庄多渠道提高农村教师整体素质

“作为一名农村小学语文教师,怎样开展学生的语文综合性学习一直是困扰我的问题。由于学生的知识面较窄、学校教学资源相对匮乏,我有时候干脆把综合学习课当作阅读课或习作课来教。专家的专题讲座让我茅塞顿开,让我懂得了今后如何挖掘本土资源和用好教材来开展学生的综合实践活动。”刚刚参加完市教育局为提高农村中小学教师整体素质而组织的“培训大讲堂”后,     

有感于数学教学情境的创设

参加“国培”脱产研修学习期间，我全程参与了自治区初中数学优质课比赛听课活动。给我留下了深刻印象，他们所创设的教学情境既能很好地营造课堂气氛，又能激发学生学习数学的兴趣，增强学生自主探究知识的信心和能力。     

名师课堂的精彩从哪里来？——康程翔老师《〈再别康桥〉课堂实录》赏析

2010年7月12日,我在北京听中国当代语文教育专业委员会组织的“同课异构”活动。其中,著名特级教师程翔上的《再别康桥》给所有听课老师留下了深刻的印象。     

说明文教学如何做到生动活泼——听张璇老师说明文写作课有感

我校文学院组织教育硕士进行教育调研,我们有幸到南京市一中和中华中学参观学习,期间参加了几节语文教学展示课的听课活动,受益匪浅。尤其是一中张璇老师上的《分析、概括、思考——说明事物要抓住特征》的说明文写作课,我听后在说明文教学如何做到生动活泼这点上感受良多。     

幼儿教育之我见

<正>2013年甘肃省幼教学会举办了为期两天的西北五省公开课展示活动,在园领导的关心下,10月10日,我们一行十人怀着激动的心情,有幸来到省城兰州参加这次听课活动。省幼教学会组织的这次活动共分为八个小组,在兰州的八所幼儿园里分别进行,共有六十多节课,我共观看了八节活动。每节课都有教师的自评、互评及专家的点评。通过这次听课学习,我开阔了视野,增长了见识,深深地感觉到与他们存在着很大的差距,应该向他们学习,提高自己的业务能     

校长要学会放权

最近笔者与同学闲聊,同行小张向我诉说了一件苦闷事：最近他所在的区教育局教研室举行语文教研活动,要求各校委派一位青年教师到教师培训中心参加听课、评课、议课。     

苏教版三（上）第二、三单元复习

设计意图2008年10月下旬,笔者在扬州市“名师送课下乡”活动中接到一个任务——上一堂语文复习课。考虑到在平时的听课、教研活动中,发现一部分教师在中年级语文阅读教学中对“突出中年级段的教学”重视程度不够,于是,我想结合中年级阅读教学特点,通过这一堂三年级阅读教学复习课,与老师们共同探讨“三年级段的教学”方法,在小学语文教学巾强化巾年级段的教学意识。