论生态的教育与教育的生态

用生态的观念反观我们的教育,尊重人的生态性应该是生态教育的特征,教育要培养孩子关心自然、进而关心社会、关心自身成长。以生态教育为发端,以构建生态文明、生态科学、生态文化为体系,培养公民素养是宗旨,我们以此为突破口,实现生态课堂。     

生态城市建设中的生态公民养成

生态城市建设是践行科学发展观,实现全面建设小康社会奋斗目标的必然要求。在生态城市的建设中,公民的主体作用是不容忽视的,特别是生态公民的培育,对于生态城市的建设更是起着关键性作用。文章在分析生态公民在生态城市建设中的意义的基础上,从加强公民生态化行为的养成教育、鼓励公民参与生态城市建设的实践、建立健全政策法规体系三个方面提出了生态城市建设中生态公民养成的对策。     

浅论生态安徽与生态公民的有机耦合

构建生态安徽是生态文明在江淮大地的有力彰显,是经济可持续发展的诉求,是打造文化强省的战略需要,是促进社会发展的深刻表征。生态安徽攸关江淮儿女的生态福祉。在构建生态安徽进程中,要充分发挥人民群众的主体性作用,发扬人民群众的主观能动性,培育具有生态意识和良好环境素质的生态公民。惟其如此,方能为生态安徽建设添砖加瓦。     

基于鄱阳湖生态经济区建设的江西公民生态道德教育探讨

加强江西公民生态道德教育是当前鄱阳湖生态经济区建设的重要任务。在面对鄱阳湖生态经济区建设的挑战和机遇下,江西省党和政府应当从知、情、行三个方面结合鄱阳湖生态经济区建设来大力加强公民生态道德教育;同时,在落实公民生态道德教育的过程中,还应当注重江西公民生态道德教育的各项机制建设。     

互通与契合:公民社会与社会生态空间关联研究

公民社会与社会生态及社会生态空间存在着互通与契合的内在关联性。一方面,社会生态空间是社会生态的秩序存在,其所包含的经济生态、政治生态、文化生态、制度生态、心理生态等要素与层次能够影响到包括公民身份、公众心理、公共理性等在内的公民社会关系的重构;另一方面,公民社会也需要具有生态文明素养的现代公民,现代公民的生态觉悟、生态意识以及生态实践都有利于更好地建设现代公民社会。同时,公民社会不同于我国传统的臣民社会,也不同于西方的市民社会。公民社会建构所要面对的社会环境不是静态的,而是动态的、发展的和相互影响制约的生态存在。"人-社会-自然"之辩证统一的生态发展是公民社会建设、生态文明建设这两个"建设"的应有之义。     

生态文明建设中公民生态素质的特点与时代价值

公民是现代生态文明建设的生力军,公民生态素质是生态文明建设中公民的新生素质。与其他素质相比,公民生态素质具有鲜明的特点,它强调人对自然的伦理道德情怀,体现了人类素质的进步性,突出了"人与自然"高度融合的系统性。在生态文明建设背景下,公民的生态素质具有特定的时代价值,体现在人的全面发展、健康和谐的生活、社会物质基础、生态文明社会的建设和国家正面国际形象的构建等众多层面。     

论提高公民生态意识教育水平的对策

我国经济高速发展、人口急剧增加,与此同时环境问题日益严峻,生态文明建设意义重大,任务艰巨。公民生态意识是生态文明建设的原动力,也是生态文明建设从口号走向全民实质参与的前提。目前,我国公民生态意识教育水平还很薄弱,政府对生态环境的管理力度存在问题、社会生态意识不强、公民生态意识的教育不够。在这些方面政府、学校、社会应该为提高公民生态意识水平做出相应的工作,同时也对公民自我教育方面提出了相应的要求。     

公民生态道德教育内化机制探析

生态道德是社会公德的重要内容,是公民思想道德建设的重要组成部分。加强公民生态道德教育是全球生态恶化、建设美丽中国与实现人的全面发展的现实需要。公民生态道德教育内化过程,即生态道德内化为主体自我意识的过程。通过生态道德教育内化,使公民生态道德品质得以内化于心、外显于行。因此,要建立健全生态道德教育内化的互动机制、激励机制、监督机制、保障机制等,不断增强生态道德教育的针对性与实效性,切实提高我国公民的生态道德素质。     

从普通消费者到生态公民:生态文明建设的一种主体性策略

在生态文明建设中,普通公众不仅要在自己的消费活动中转变消费理念和消费模式,而且要积极参与具有政治意义的维护自己生态权利义务的生态政治活动之中,从而使自己成为具有生态权利和承担生态保护责任的现代"生态公民"。由普通的消费者到生态公民,通过生态责任主体内涵与外延的转变,从根本上改变只追求单纯经济增长的发展观,纠正惟利是图的价值观,从而促使人类的生产活动更加有利于人与自然的和谐,有利于发展的可持续性。     

教育在促进生态正义中的基础性地位及其行动逻辑

生态正义对人类社会及地球的可持续发展至关重要,联合国教科文组织期望未来教育要以“生态正义”为目标调整实践。教育在实现生态正义的过程中处于基础性地位,其不仅是培养生态公民的首要途径,还是实现生态正义的关键手段,更是统整生态正义价值观的基本方式。教育在促进生态正义中发挥着传播生态知识、唤醒生态自觉、养成生态人格、培育生态文化的功能。当然,教育促进生态正义基础性地位的实现与功能的充分发挥,有赖于通过教育帮助个体习得实现生态正义必需的信息和技能、助推个体形成实现生态正义的情感态度及价值观、引导个体产生实现生态正义的行动方式等的行动逻辑。     

中国传统生态文化如何融入公民生态意识培养——以新时代生态文化体系建设的湖州实践为例

从中国传统生态文化与生态意识的内涵关系看,生态意识是中国传统生态文化的重要组成部分.中国传统生态文化,为公民生态意识培育提供"原动力".湖州市在生态文明建设方面取得了显著成效,但仍存在一些问题.公民生态意识培育,是一个重要问题,表现为:公民生态意识水平存在差距、意识和行为难以一致、自主性不足、配套服务不健全等.将传统生态文化融入湖州公民生态意识培养,培育公民生态价值自觉,有利于推进新时代生态文化体系建设,全面提高生态文明建设水平.     

从《绿色情商》看生态公民培育

"绿色情商"理念的提出开阔了人们的视野。该论文首先简要介绍了绿色情商和生态公民的概念,接下来从培育目标、培育内容、培育途径三方面分析了《绿色情商》中有关生态公民培育的思想。最后从法律保障和激励措施两方面呼吁政府支持。     

公民生态意识教育的价值诉求及路径探析

生态环境问题是世界各国共同关注的问题.公民生态意识教育是贯彻落实科学发展观的关键环节,在很大程度上决定着生态文明的进程.我国公民的生态意识普遍淡薄,生态文明建设参与度较低.我们必须注重家庭对公民生态意识教育的启蒙作用,发挥学校教育的主导作用以及社会舆论的引导作用,为大力推进生态文明建设奠定坚实基础.     

新时期我国公民生态意识培育的路径探究

新时期,随着我国经济的腾飞,人们的生存环境在逐渐恶化.面对日益严重的生态危机问题,人们开始从公民学的角度思考解决生态问题的办法,于是出现了一种新型的德育活动-公民生态意识培育.要充分发挥生态意识培育对人们认识和解决生态危机问题的特殊功能,就应从人们的知、情、信、行出发,做到晓之以理、动之以情、笃之以信、导之以行.     

生态文明:当代公民文化建构的重要领域

生态文明是现代文明的重要组成部分,也是公民文化建设的重要内容。公民文化的培育是构建生态文明的主要保证,只有全面提高人的公共理性,人们才能建构起与良好的生态环境相适应的价值观念、生活方式和消费方式,形成尊重自然、善待自然的健康生态人格,从而建立起生态文明的精神和行为的基础。也只有通过公民文化来充分地培育人的相互协商、真诚交往的精神,社会才能摆脱局部利益、眼前利益的狭隘性,形成有利于生态文明发展的人文环境,最终实现经济效益、社会效益和生态效益的高度统一。     

公民社会的伦理生态及其教育建构

公民伦理是公民社会伦理生态结构中的基础性构成,它形成并作用于公民的公共交往和公共生活,呈现了个人以公民身份与其他公民进行交往时所应遵守的行为规则.作为公民德性核心要素的民主、平等、责任、信任等价值观念,是公民社会伦理生态结构中的主导元素.现代公民教育通过创设有意义的公民生活情境,以交往、对话和协商为主要方式,促进了公民道德理性水平的提升,是公民社会构建伦理生态的重要推动力量.     

从大学生到生态公民:高校人才培养的新向度

在生态危机日益严峻的背景下高校开展生态公民养成教育有其必要性。而大学生的特征决定了高校开展生态公民养成教育具有重要的价值:大学生正处于价值观、人生观、世界观的形成时期,可塑性强;我国高等教育由精英教育向大众教育转变,大学生规模庞大;大学生是经济和社会建设的后备军,未来生态企业、生态政府、NGO所需人才将由现在的大学生来充实。高校生态公民的培养以其规模化、科学化、系统化的特征无可替代。     

新时期公民生态意识的多元塑造

塑造公民生态意识是生态环境治理的重要举措之一。新时期,针对我国公民生态意识薄弱、无法满足生态治理需求这一现状,政府可从提升公民生态意识教育水平、培育公民参与生态实践能力、推进生态相关制度全面建设和借鉴国外先进生态教育经验等多元层面主导公民生态意识的塑造。这不仅关系到我国生态环境善治目标的实现,还关系到经济社会的和谐与可持续发展。     

生态文明视阈中的企业公民

企业要像公民个人那样承担社会责任．而企业环境责任的履行是生态文明的微观基础。企业公民肩负的环境责任兼具道德责任和法律责任双重属性,是积极责任与消极责任的统一。利益驱动可以解释市场经济制度下企业公民的生存悖论。企业利润与环保责任相统一的可能性,要从创造利润的源泉去寻找,即投入成本的降低、创新以及企业对市场秩序的维护。要使企业公民成为生态文明建设的主体,必须加强制度建设,既要健全市场机制,为企业走生态工业之路提供经济可能性,又需要由政府代表公众和后代人的利益,对私人利益的无限膨胀加以约束。