树立终生学习观念培养开拓进取思维

为贯彻军委新时期作战方针，提高“科技练兵”质量，南京陆军指挥学院继续教育处针对南京军区某装甲师练兵需要，采取挂靠办法，与部队联办合同战术指挥专业短训班重点研练和解决部队高技术条件下合同作战的指挥问题有效地提高了部队战术思想水平和组织指挥能力。一、围绕指挥重点，设计知识体系学院继续教育处与南京军区某装甲师挂靠开办合同战术训练班，重点对首长、机关和部（分）队指挥员进行“合同战术指挥训练”，以提高“打得赢”的能力。为确保培训效果对其知识体系进行了精心设计和科学论证，开设《军用文书》、《军兵种战术运用》…     

结合部队"科技练兵"难点组织继续教育

为贯彻军委新时期作战方针,提高"科技练兵"质量,南京陆军指挥学院继续教育处针对南京军区某装甲师练兵需要,采取挂靠办法,与部队联办合同战术指挥专业短训班,重点研练和解决部队高技术条件下合同作战的指挥问题,有效地提高了部队战术思想水平和组织指挥能力.     

转变观念 深化海军兵种战术的教学改革

在贯彻总部关于《贯彻军委新时期战略方针,深化院校教学改革》的指示和海军党委关于《海军院校教育改革和发展建设三年规划》中,我院教学改革工作已全面深入地展开,技术指挥专业基本成型,兵种战术指挥专业已取得阶段性成果。为了深化我院兵种战术指挥专业的教学改革,我们认为一些带观念性的问题有待进一步探讨解决。     

实行“三课二优一作”施训方法 改革“海洋水文气象”海上实习

“海洋水文气象”(又称“航海气象”)是潜艇技术指挥专业的一门重要必修课程。一年一度的海上实习是该课程教学过程中必不可少的重要实践环节,其目的在于推进知识向能力的转变,培养和锻炼对天气的综合分析和预报能力。     

海军广州舰艇学院

中国人民解放军海军广州舰艇学院位于广州市旅游胜地白云山风景区的西侧,是一所培养海军水面舰艇指挥军官和海军兵种战术指挥员的中级军事指挥院校。学院设有水面舰艇战术指挥、水面舰艇基层指挥等9个专业。1995年开始招收海军战术学硕士研究生。     

军事游戏在战术指挥教学中的应用

将军事游戏引入战术指挥教学与训练中,对提高初级指挥员的作战指挥能力具有重要意义。分析了传统指挥教学模式在指挥能力培养方面存在的局限性,阐述了基于军事游戏的指挥教学概念和特点,梳理了美军运用军事游戏开展战术训练的现状。针对战术指挥教学的实际情况,设计了基于军事游戏《武装突袭3》的战术指挥教学模式,并对相关教学实践进行了论述。军事游戏的引入进一步丰富了战术指挥教学模式,提升了教学与训练质量的效果。     

军队财务学科实施“实作环节一体化”教学的尝试

为了贯彻落实军委新时期军事战略方针,深化专业课程教学改革,贴近部队实际,不断拓宽和加深实践性教学的内容,我们在总结近几年学科建设经验以及多年从事财务工作实践的基础上,首次在财务专业军队财务学科的实作环节上实行“一体化”教学模式(简称“一体化”教学,下同),这种教学模式,对于强化专业教学,达到培养学员综合运用知识的能力,获得最佳教学效果,满足部队实际需要之目的是十分有效的.一、实施“一体化”教学的基本条件军队财务学科在我院属于财务专业的主干课程,主要包括:军队财务管理学、军队会计学、军队审计学以及相关的司务长专业课程等.“一体化”教学模式注重教学活动中实作环节的整体性、系统性和科学性,要求有充分的理论依据和实践基础.军队财务学科具     

大学生思想政治心品德素质教育研练中心

“育人为本,德育为先”。广东轻工职业技术学院思想政治理论教学部在学校党委和行政的正确领导和大力支持下．从高职大学生文化理论知识基础相对薄弱的实际出发,自2009年5月开始,努力探索创新大学生思想政治教育的新方法．在思想政治理论课实践教学环节上大胆创新,创建了一个支撑思想政治理论课实践教学的广阔平台——“大学生思想政治心理品德素质教育研练中心”（以下简称“研练中心”）一“研练中心”投入使用以来,深受广大师生喜爱,并得到了教育行政部门领导和思政专家的充分肯定。     

消防指挥人才的培养应充分发挥物理实验的功能

“能战斗,懂管理”是一名基层指挥员最基本也是最核心的两种能力.物理实验在教学中具备检验理论知识、培养动手能力、培养观摩能力、激发创新思维、培养科学精神等功能.从物理实验可加强消防指挥员理论知识的学习、可加强消防指挥员作战能力的培养、可加强消防指挥员指挥能力的培养三个方面,把物理实验功能和培养目标有机结合起来,这样就保证了学校培养出“打能出奇制胜、管能科学有效”的合格消防指挥人员.     

渡河指挥专业实践性教学的改革与探索

实践性教学是军事高等教育教学体系中重要的组成部分，是渡河指挥专业人才培养的重要教学环节，对培养具有综合能力的高素质人才有着不可替代的作用。 在新的形势下，如何加强渡河指挥专业实践性教学环节，积极开展实践性教学的改革与探索，保持我院实践性教学的办学特色，提高人才培养质量，已经成为渡河指挥专业教学改革面临的重要课题。     

工程图学“全过程、全方位”综合考核体系的改革与实践

工程图学课程考试改革不仅是考试形式上的变化,还起到引导学生学习方向的作用,更涉及到专业课程体系、教学内容、教学环节和手段的改革.本文讨论了一种基于工程能力培养的“全过程、全方位”综合考核体系的建立过程.并以考核指标和维度为推手,重新优化课程的教学内容和教学环节,强化教师的教学过程管理.达到以考试方法改革带动教学内容、教学环节、教学方法和教学手段的改革,“实现强化学生工程能力培养”的综合目标.     

广州舰院积极构建新的专业体系

根据《海军院校教育改革和发展建设三年规划》,广州舰院的教学任务重点正从培养水面舰艇指挥员逐步过渡到培养海军兵种战术指挥员上来,为此,广州舰院各有关部门正紧张运作,积极筹备,为构建富有学院培训任务特色的专业体系而努力工作.该院教务部领导率领参谋和教员,南至榆林北到青岛,进行了为期一个多月的教学调研和资料收集,并着手进行新专业的开办方案论证和教学计划、教学大纲制定等工作.后勤和教保部门正加强协调保证在新专业开班前使所需的教学器材、设备等准确、按时到位.系和有关教研室正协同有关部门,积极着手教员调整、培训以及教材编写、选购等开班准备工作.学院也根据新的编制和任务规划,调整了一些专业教研室的任务和学科设置,并积极筹建新的战术教研室.     

资源共享 优势互补——海军指挥院校联合办学侧记

为贯彻军委新时期军事战略方针,落实《1995—1997年海军院校教育改革和发展建设规划》,适应“科教兴国”、“科技强军”的需要,提高海军指挥院校办学的综合效益和指挥军官的培训质量,海军于1995年6月成立了海军指挥院校联合办学委员会。一年来,海军指挥院校在整体优化、合理布局、提高办学质量和办学效益的思路下,本着着眼全局、民     

“工程勘察”课程教学中工程精神培养与教学体系建设研究

本文以河海大学本科“工程勘察”课程教学实践为对象,重点阐述了如何在教学内容以及环节的设计上进行创新,以适应新的教学需求特别是国家工程技术规范修订和工程技术人员注册考试的需求,培养学生的工程地质综合分析能力和工程精神。凝练出了在地质工程专业学生中开展工程勘察教学的“层次教学法”,并结合教学内容以及具体的教学环节介绍了回顾总结、对比分析、示例教学以及反思教学等方式在教学实践中的应用。     

在作战指挥课教学中实现素质教育管见

作战指挥课是我院的重点课程,一直被认为是我院专业教学的“灵魂、核心和神经”,因此,它在我院专业教学中发挥着举足轻重的作用。近年来,为培养掌握现代军事技术、懂得现代战争指挥艺术的跨世纪人才,我们从突出素质教育出发,在作战指挥课教学中进行了一些初浅的尝试。     

警务指挥与战术专业课程思政的理论与实践研究

警务指挥与战术专业课程思政建设,成为深化警务指挥与战术专业教育教学改革、提升人才培养质量的重要举措。文章运用文献研究、对比分析、专家访谈等研究方法,在探索警务指挥与战术专业课程思政教学实践的基础上,研究了警务指挥与战术专业课程思政教学大纲设计、警务指挥与战术专业课程思政教学目标、警务指挥与战术专业课程思政建设要点、警务指挥与战术专业课程思政建设路径。研究认为,要强化顶层设计,积极开展课程思政教研工作;科学谋划,推进课程思政教学改革创新;紧贴实战,落实警务指挥与战术专业人才培养根本任务。     

高校足球教学中对学生综合能力的培养

在体育专业的教学实践中足球教学是重要的组成部分.过去体育系在足球教学中由于忽视了学生全面能力的培养和必要的考核,造成大部分学生虽然考试达到标准,但实践中综合能力差距较大,与其他学科一样,出现"高分低能"的现象.例如,掌握了技术的学生既不能准确地表达出动作的方法,也不能指出别人错误动作的原因;学习了战术的学生,指导不了比赛.即使掌握教学内容较好的学生,也出现了自己上场手忙脚乱、临场指挥力不从心的情况;更有甚者,裁判法考试优秀的学生,竟不会裁判.诸如此类的问题,反映了我们在教学中存在着严重的偏向,即没有高度重视学生全面能力的培养.因此,针对足球教学中的问题,应突出学生综合能力的培养.     

语文教学的应试过程与素质教育的统一

语文教学变“应试教育”为素质教育,是要改变忽略提高学生素质,单纯为应付考试而教学的不良倾向,并不是要否定考试。语文考试在语文教学中的地位是不能低估的,它对语文教学的指挥和杠杆作用是其它任何教学环节无法企及的。有考试就必然要应试。如何把语文教学的应试过程与语文素质教育有机结合起来,统一起来,这是值得认真研究,带有普遍意义的问题。问题的关键在哪里呢,在于改革语文考试制度,实行“素质测试”。     

适应现代海战需要 改革海洋气象教学

当前,天气预报已成为海军各级指挥机关和指挥员决定战斗行动、制订训练计划的重要依据。准确的天气预报固然十分重要,但更重要的是需要指挥员能够正确地理解和使用天气预报。只有各级指挥员能够有效地把战术寓于不断变化的天时之中,才能趋利避     

对海军中级指挥员素质构建的思考

本文结合海军合同战术指挥班学习体会和有针对性的调查研究 ,系统分析了海军中级指挥员的素质结构形式和素质结构内涵 ,对海军中级指挥员素质构建的相关问题进行了深入探讨