高校体育差生心理状况和成因测试分析

对四川省4所高校700名体育差生心理状况进行测试调查,结果显示:25.9%的体育差生心理异常,高于普通大学生.对体育差生心理状况异常成因分析结果表明:对待体育的认识问题、体育教育问题、主体自身条件的问题是体育差生产生心理问题的主要的原因.探讨了解决体育差生心理问题的教育对策.     

高职高专院校学生心理危机干预案例分析

随着社会的飞速发展,个别大学生由于学习乏味,加之就业的压力,增加了他们的心理负担,出现了各种各样的心理危机。这就要求我们深入学生,沟通交流,关注大学生的心理问题,实施干预。     

新的就业形势下高职学生就业心理分析与对策研究

在高等教育逐渐大众化的今天,高职学生就业压力越来越大,高职学生的就业心理问题也日益凸显出来,采取有效措施帮助学生解决就业心理问题是势在必行的工作。本文就高职学生的就业压力成因和释放对策进行了初步的研究和探讨。     

教育心理与心理教育

教育心理学具有“文以载通”的特点,是对师范生进行心理教育的得力工具.在对学生进行职业心理问卷的基础上,教学中加强心理教育的要点是:体育教师职业的社会价值;掌握知识与技能的心理规律;体育教师应具备的心理品质;对学生心理发生积极影响的交往条件;结合教学进行心理研究的方法等.教学中采用多种方法调动了学生学习的积极性,教育心理的育人效果较为明显:激起了搞好教学工作的进取心;提高了自我教育的积极性;积累了一定的心理学知识与技能,对提高教学能力有所裨益.实践证明:在教育心理学的课程中对学生进行心理教育是必要的和可能的。     

关于体育差生的心理分析及教学策略

据资料显示,目前中小学中有相当一部分学生心理上严重失衡,产生了许多的心理障碍,心理素质低下.他们适应不了当今竞争激烈、快节奏的学习生活,造成了一系列的不良行为.因此,如何提高学生的心理素质水平,已成为社会关注的一个焦点.学校体育在提高学生的心理素质水平方面,具有其他教育无法代替的得天独厚的优越条件.因而,体育教学在实现社会发展对学生提出的心理要求方面,具有特殊的责任,尤其是对由于各种原因在体育教学中出现的差生而言,关注他们的心理,采用合适的教学策略,实施素质教育,体育教师的责任更为重要.     

以大学新生为焦点的学习适应性心理干预研究

当前高校中大学生面临的社会环境更加复杂,心理问题也呈现出复杂的特点。尤其是大一新生在面对新环境之中的适应能力问题、人际关系以及爱情等问题上都表现出一定的心理问题特征。这些问题也在一定程度上影响着学生的心理成长。本研究从五大发展理念的角度出发,具体探究能够充分满足学生心理问题的干预对策,希望能对未来解决此类问题提供必要的借鉴与帮助。     

学生实习分阶段的心理干预研究——以包头职业技术学院酒店管理专业为例

以包头职业技术学院酒店管理专业学生为调查对象,通过问卷调查、师生座谈等方法,对学生实习分阶段的实习心理进行调查与分析。分析学生实习中存在心理问题的原因,并提出分阶段进行心理干预的措施。     

蛙泳教学中学生阶段性心理反应的表现与分析研究——以新疆警察学院为例

通过文献、文本调查、专家访谈法和逻辑分析等研究方法,对蛙泳教学各阶段中学生的心理反应进行研究。结果表明:(1)在蛙泳教学的各个阶段中,学生的心理反应都不尽相同;(2)学生阶段性的心理变化,是动作难度变化引起的必然结果和运动技能形成规律的必然反应;(3)教师应当从合理安排教学进度、信任和期待后进生、适当调节学习氛围三个方面积极应对学生在学习蛙泳过程中出现的心理问题。     

师范大专生心理问题成因分析

师范大专生的心理问题多发生在入学之初,他们对环境的不适应突出表现在三个方面:不适应在班集体中角色地位的落差,不适应师范的集体生活,不适应师范的学习环境及要求。师范生心理问题的成因可以归结为师范课程的特殊性、师范与初中学习方法的差异、师范与中学教学管理的差异三点。师范院校可以通过大型辅导报告会,帮助学生树立正确的人生观、价值观,帮助学生提高交往能力,增强学生自信等方法来有效预防大专师范生的心理问题。     

职业学校学生就业心理分析

职业学校学生在企业实习或就业时,其心理状态是很不稳定的,极易受到外界各种因素的干扰,从而对接受的信息产生错误的分析、判断与处理,导致学生对自己职业的定位不够准确,缺乏适应性和责任心。学校要抓住学生心理,了解学生思想,并及时正确地加以引导扶正。     

下岗女工心理状况分析及再就业对策选择

下岗女工的心理活动十分复杂,而且会伴随着产生许多心理问题。从心理学和社会学的角度研究下岗女工心理问题产生的原因,有助于下岗女工打开“心结”,重塑自我,更有助于相关部门在下岗女工再就业对策上的选择,更好地解决女职工下岗再就业这一社会问题。     

心理情景剧对大学新生心理调适的应用研究

目前,开展校园心理剧已成为大学生心理健康教育的一项有力举措。本文通过探讨校园心理剧的干预模式来进行新生适应心理问题的调适研究。新生适应障碍是一种严重影响大学生心理健康水平的心理症状,其中情绪低落、自卑、焦虑、恐惧等症状严重影响着他们的学习、生活和人际交往。[1]     

专业心理咨询师与高校心理辅导员角色平衡应对

当代大学生以95后,00后为主体,由于就业压力带来的浮躁、社会现实带来的功利,以及生存环境带来的心理负担,越来越多的高校学生心理状况处于不健康或异常状态。心理辅导员在解决学生心理问题上,是专业心理咨询师队伍的有效补充,但其角色与心理咨询师相冲突,如服务对象不同、与服务对象保持关系不同、工作态度不同、职责范围不同等等,目前高校正逐步加大对心理问题学生的重视,加强教师队伍的培养,在这过程中,平衡专业心理咨询师和高校心理辅导员的两者角色,从而提高大学生心理健康教育的工作效率,推动高等教育改革。     

如何加强职工心理疏导教育

当前,职工心理问题主要表现在职业适应能力差、人际关系敏感、自我评价不准确、对社会现状不满等.企业应从有利于人才培养、有利于稳定发展的高度关注职工的心理健康,减轻职工的精神压力,提高队伍的战斗力.     

绘画艺术介入高职院校团体心理辅导初探

高职教育是高等教育的重要组成部分,它的快速崛起满足了素质教育发展的需要。高职院校规模的日益扩大使得学生心理问题增多,许多高职院校都开设了心理健康课程和通过开展心理咨询来解决学生的心理问题。团体心理辅导作为一种有效的预防和解决学生心理问题的方式,近年来在高职院校中应用的越来越为广泛。如何能够拓宽团体心理辅导的途径,选取更加有效管用的方式?笔者认为,可将绘画艺术疗法应用于团体心理辅导之中。     

“三全育人”视域下心理育人促进大学生就业初探——基于沈阳城市建设学院2020届本科生就业心理调查

为了解民办高校大四学生在就业期间的心理问题,应用SCL-90对沈阳城市建设学院117名2020届大四学生进行心理测试,有25人(22. 73%)出现心理问题,主要体现强迫症25人,人际关系敏感22人,焦虑20人,恐怖22人。通过问卷结果对总分和影响因子进行原因分析,探究"三全育人"理念下的心理育人提升2020届学生的就业率和就业质量的模式。     

体育高职院校学生心理咨询案例分析及辅导对策

通过对广州体育职业技术学院41个心理咨询案例的问题类型、年级、专业和出现问题的原因进行分析,发现适应问题是学生存在的主要心理问题,贫困是导致学生心理问题的主要原因,学生的不同心理问题与所在年级有关,并提出了适当的心理健康辅导对策。     

体操学习的心理分析及辅导

体操学习中学生的心理状态如何,对教师的教学效果、学生的学习效果都有重要的影响。通过一定的心理辅导,可以解除学生的心理障碍,完成教学和学习任务。     

浅谈如何培养职业技术学校学生学习语文的兴趣

提高职业技术学校学生语文的教学质量,关键应从培养学生的学习兴趣抓起,老师要通过创造教学情景,活跃课堂气氛,讲究授课艺术,角色表演,引导参与,培养学习兴趣,更要让学生唱主角,发挥他们的主体地位和作用。     

网络时代高职院校学生心理教育研究

随着互联网和计算机的不断普及,网络对高职学生认知、情感、人格、人际交往,特别是心理健康发展都产生了深刻的影响。本文通过问卷调查,首先对高职学生上网的现状及心理进行分析,继而研究了高职院校学生网络心理问题产生的原因,最后提出了加强和改进高职院校网络心理教育的对策。