园长为什么这么累

蓝月亮幼儿园（化名）是某省会城市一所规模较大的学前教育机构,拥有400多名幼儿和100余位教职工。面对日益激烈的竞争环境和越来越挑剔的家长,该园的张园长每天都紧张地忙碌着。在为这个幼儿园提供管理诊断咨询的过程中,     

论我园青年教师综合素质的培养与管理

本文着眼于幼儿园青年教师综合素质的培养及其教育管理的要求,紧密结合幼儿园青年教师的工作实际,从幼儿园青年教师的特点分析出发,探讨了幼儿园青年教师综合素质的培养与教育管理面临的突出问题,提出了提升青年教师综合素质的管理思路及建议。     

论幼儿园青年教师综合素质的培养与教育管理

本文着眼于幼儿园青年教师综合素质的培养及其教育管理的要求,紧密结合幼儿园青年教师的工作实际,从幼儿园青年教师的特点分析出发,探讨了幼儿园青年教师的综合素质的培养与教育管理面临的突出问题,提出了相应的管理思路及对策建议。     

初探幼儿青年教师在处理问题方式上的“困惑”

首先,青年教师是教师队伍中的主力军。我园“80后”青年教师有21位,占教师总数的60％以上。在幼儿园,青年教师是充满朝气活力的群体．他们思想新颖、敢于创新,遇到问题会采用创新方式处理,也承担重要的教育教学任务,是教师大家庭中的重要组成部分。幼儿园要发展,青年教师就要成为中流砥柱。     

幼儿园青年教师需要的分析与管理对策

一需要是个体延续和发展自身所必须而又欠缺的客观事物的稳定要求在脑中的反映。人的积极性从根本上来说,来自人的需要。需要是引发行为积极性的起始动力和心理源泉。现代管理思想强调人是管理的核心,幼儿园的管理也不例外,幼儿园各项工作质量的高低取决于教职员工,特别是保教工作第一线的教师,而在幼儿园中,青年教师是保教工作的主力军,因此,在幼儿国管理中,研究并解决青年教师的     

建构教学资源信息化管理模式，促进幼儿园青年教师专业成长

教学资源管理是幼儿园管理的核心工作之一，笔者从教学资源管理角度入手，分析幼儿园青年教师专业成长问题，利用先进的计算机工具和手段，依托幼儿教师收集教学资源，经过资源分类、转码等信息化处理，建构一套园本化教学资源信息化管理模式，通过网络虚拟技术实现不同层次教师对教学资源的分享与使用，提升青年教师督导培训实效及教学资源应用价值。     

为青年教师创设成长的和谐乐土

随着教育改革的不断深化,对幼儿园教师的专业要求逐渐提高,幼儿园要为青年教师创设充满人文关怀的和谐乐土,助推青年教师尽快实现专业成长:帮助青年教师调整心态,实现从学生到合格教师的角色转换;尊重青年教师不同个性,认同因人而异以人为本的共发展理念;建立青年教师组织群体,鼓励教师畅所欲言、相互促进、共同学习发展;为青年教师牵线搭桥,签订"青蓝合同",促进青年教师成长。     

幼儿园青年教师职业认同的结构与特点 ——以广东省为例

为了解幼儿园青年教师职业认同的现状,以广东省169名幼儿园青年教师为被试,通过问卷调查对其职业认同的结构和特点进行研究.研究结果表明:幼儿园青年教师职业认同由职业目标、职业情感、职业能力、职业投入等四个二阶因子构成;广东省幼儿园青年教师职业目标认同水平最高,其次为职业投入和职业能力,职业情感认同水平最低;已婚幼儿园教师、民办幼儿园青年教师职业认同水平分别高于未婚教师和公办幼儿园青年教师;职业认同、职业目标、职业情感、职业投入均随年龄、教龄、职务、职称的上升而增长,差异显著,职业能力维度的差异不显著.建议如下:在职业目标、情感和投入方面,加强对新入职、低职称、低职务幼儿园青年教师的引导;充分发挥职称制度的正向功能,进一步完善幼儿园青年教师的职称系统;关注新型公办幼儿园青年教师的职业情感和职业投入.     

浅谈在幼儿科学活动中青年教师的有效回应

青年教师成为幼儿园新时代的主力军,幼儿科学活动中青年教师的关键提问与有效回应一定程度上决定了师幼互动的积极、有效性。在幼儿科学活动中青年教师的提问与回应存在的问题主要表现在:青年教师对幼儿的提问和回应没有事前做好预计,准备不足;青年教师缺乏一些师幼互动中教师有效提问与回应的技巧。在幼儿科学活动中提高青年教师有效回应的几点建议:青年教师对幼儿的有效回应需事先准备好交流点,并有有效回应应急小技巧,对幼儿的有效回应需长时间磨炼、积累。     

在对话式教研中成长

青年教师的培养是幼儿园教师学习型团队建设的重要内容。如何让青年教师在教育实践中更好地积累经验、获得较快地发展，是我们在教师培训工作中一个函待解决的问题。为此，我园教研组开展了一次骨干教师献课乖口课后研讨相结合的教研活动，在此次活动中，我们共同确立了“如何更好地设计与组织数学活动”的话题，在执教教师与青年教师间展开了一场对话式研讨。     

职前职后协作培养卓越幼儿园教师的探索与实践

卓越幼儿园教师职前职后协作培养对幼儿园青年教师专业成长和发展具有重要的价值。本文基于市级名师工作室,从职前职后协作培养卓越幼儿园教师的必要性、过程与方式、实践等三个方面简述职前职后协作培养卓越幼儿园教师的探索与实践,以便有效促进幼儿园青年教师专业成长与发展,提高学前教育质量。     

特色吸引人才制度稳定队伍——浅谈市场经济下幼儿园的人才理念

市场经济体制下,幼儿园的人事制度由终身制转变为合同制。由此给幼儿园的教师带来了福利性问题,给幼儿园队伍带来稳定性问题,许多有潜质的青年教师择良木而栖,优秀教师也选择到更好的幼儿园任教。一支优秀的教师队伍对于幼儿园的发展有着举足轻重的作用。从幼儿园的改革趋势来看,人才流动是近些年幼儿园工作中必须面对的问题。在这样的前提下,园长与其高薪引进优秀教师和降低标准招聘教师,不如花心思提高幼儿园的核心竞争力,体现出独特的办园特色,建立合理的用人制度,以此来吸引教师,让教师在工作中体现出自己的价值。一、幼儿园的核心吸引…     

做好引领,提升青年教师自我管理能力

加强对青年教师的管理和培养,是促进学前教育事业发展,提高幼儿园教育教学质量的关键所在。教师的自我管理和自我发展是教师专业发展的内在动因。管理者需要做好引领,帮助青年教师通过自我管理,找到实现自我成长的动力和途径。一是借助加德纳的多元智能理论和同伴评价,帮助青年教师发现自身潜在优势,增强青年教师自我管理的信心。在多元智能理论视野下,教师们会发现自己与众不同的一面:或许视觉空间智能突出,或许人际交往智能突出,或许逻辑数理智能突出。     

实施精细科学管理,激励青年教师成长

随着学前教育三年行动规划的全面实施,学前教育事业得到了前所未有的快速发展,幼儿园教师队伍不断壮大,青年教师成为幼儿园中最年轻、最有朝气的新生力量,成为教师队伍中最积极、最活跃、最重要的生力军,也成为幼儿园可持续发展的基础和保障. 一、快速发展的学前教育需要对青年教师的精细管理 加强对青年教师的精细管理和科学培养是促进学前教育事业发展、提高幼儿园教育教学质量的关键所在.     

我心目中的幼儿教师的最佳形象

教师形象,特别是青年教师形象问题,向来是幼儿教师们较为关注的话题。那么,什么样的形象是幼儿教师的最佳形象呢?我们发表北京光明幼儿园的一组短文,以期引起讨论和思考。我们欢迎更多的教师朋友们来参与这一话题的讨论,并能为幼儿园的青年教师设计出您认为的最佳形象。     

多元智力理论引领下的“三一二”教师发展工程

案例一：青年教师A是3年教龄以内的新教师群体中的一员，个性开朗，活泼中透着稚气，对幼儿园充满好奇，对语言教学及课件制作感兴趣．并显现出一定的优势，在同类型教师群体中崭露头角，但对幼儿园的工作程序比较陌生，班级组织管理的能力比较稚嫩，工作随意性强。     

挖掘学校资源开发校本课程

市场经济体制下，幼儿园的人事制度由终身制转变为合同制。由此给幼儿园的教师带来了福利性问题，给幼儿园队伍带来稳定性问题，许多有潜质的青年教师择良木而栖，优秀教师也选择到更好的幼儿园任教。一支优秀的教师队伍对于幼儿园的发展有着举足轻重的作用。从幼儿园的改革趋势来看，人才流动是近些年幼儿园工作中必须面对的问题。在这样的前提下，园长与其高薪引进优秀教师和降低标准招聘教师，不如花心思提高幼儿园的核心竞争力，体现出独特的办园特色，建立合理的用人制度，以此来吸引教师，让教师在工作中体现出自己的价值。     

重视青年教师培养 提升保教质量

随着幼教改革的发展,提高教师素质是关键。目前,广东省广州市番禺区钟村街中心幼儿园(以下简称"我园")青年教师占全园教师的一半以上,队伍年轻化的同时,青年教师工作经验和业务水平有限的问题也较为突出。本文着重围绕青年教师的特点、专业水平及其教育教学与能力等方面,对如何提高青年教师保教质量进行经验总结。     

提高青年教师业务水平之我见

随着幼教事业的不断发展,幼儿教师队伍也在不断壮大。就我们宁波市江东区来说,5所合办幼儿园的教师中,25岁以下的青年教师占85%以上,而其中又有一半是参加工作才一年或刚毕业分配来的新教师。显然青年教师的素质如何,将直接关系到幼儿园教养质量的全面提高和教育改革的顺利进行。要提高青年教师的素质,就要重视做好青年教师的思想政治工作,抓好师德教育,激发她们热爱幼教事业的感情和对孩子的高度责任感。在提高思想觉悟的同时,还     

利用校本研训推进幼儿园青年教师成长

教师是教育发展的根本,青年教师是幼儿园教师队伍中的中坚力量,直接影响着教师队伍的整体质量和幼儿园教育的教学水平。校本研训是深化教师继续教育发展的一条重要途径,是建设高素质教师队伍的关键,所以开展和推进针对幼儿园青年教师的校本研训至关重要。本文将从建立系统培训体系、开展多样竞赛活动、新老搭配相互学习、校本研修活动课程化四方面出发,系统地分析与研究利用校本研训推进幼儿园青年教师成长的有效策略和具体路径,希望能够有效促进幼儿园的健康、长远发展。