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1.
啊,船长!我的船长!我们的艰苦航程已经终结;这只船渡过了一切风险,我们争取的胜利已经获得;港口在望,我听见钟声在响,人们都在欢呼,千万只眼都在望这只稳定的船,它显得威严而英武; 但是,呵,心呀!心呀!心呀! 啊,鲜红的血液长淌; 甲板上躺着我们的船长, 倒下来了,冷了,死了。啊,船长,我们的船长!起来听听钟声;起来,旗帜正为你飘扬,军号正为你发出颤音;为你,送来了这些花束和花环,为你,岸上的人们在拥挤;这熙熙攘攘的人群,他们为你欢呼,他们的热情的脸转朝 着你; 这里,船长!亲爱的父亲! 我这只手臂把你的头支起; 在… 相似文献
2.
哦,船长,我的船长!
我们险恶的航程已经告终,
我们的船安渡过惊涛骇浪,
我们寻求的奖赏已赢得手中。
港口已经不远,
钟声我已听见,
万千人众在欢呼呐喊, 相似文献
3.
钱心伟 《新语文学习(教师版.中学专辑)》2007,(1)
苏教版高中教材语文必修三中选录了美国著名诗人惠特曼的一首诗歌《啊,船长,我的船长哟!》。教材中诗歌第三节结尾一句被译为“只是我以悲痛的步履,漫步在甲板上,那里我的船长躺着,他已浑身冰凉,停止了呼吸。”对于其“漫步”一词我认为翻译不够妥帖。 相似文献
4.
朱航满 《中学生(作文版)》2006,(16)
“啊,船长!我的船长!请起来听听这钟声,起来呀——”在一个古板、封闭和教条的中学教室里,新来的老师基丁给学生们朗诵着美国诗人惠特曼的诗歌《我的船长》…… 相似文献
5.
我在教学苏教版高中教材中《啊,船长,我的船长哟》这篇课文时,发现苏教版教材上是——他已浑身冰凉,停止了呼吸,而以前人教版教材上是——他倒下来了,冷了,死了。我问同学们:你们认为哪种翻译好?为什么?请谈谈自己的看法。同学们兴趣很高,踊跃发言:生1:我认为我们用的这个版本好,它更有感情一些,让人体会到作者深深的悲伤,而‘倒下来了,冷了,死了’有点冷冰冰的感觉。生2:是啊,好像给人一种事 相似文献
6.
《小学生之友(智力探索版)》2007,(Z1)
在船长阿宝的镇定指挥下,“逢凶化吉”号平稳地渡过了风暴。“啊,太可怕了!”糖烙饼总督从甲板上爬了起来,长长地舒了一口气．“感谢你啊,阿宝船长!” 相似文献
7.
陈建青 《小作家选刊(小学)》2003,(11)
早几年,有一位旅客搭乘美国密西西比河客轮出游,被船长高超的技艺所折服,便同船长闲谈:“船长先生,我想你对河中每一处沙滩一定都摸得很清楚吧!”船长在这条号称“老人河”的大河上已经行进了很久,当然会积累不少的经验。可他的回答却十分耐人寻味:“我对河中的沙滩并不全部清楚,因为要把全部沙滩都弄清楚,那只是浪费时间而已。”旅客对船长的回答感到很奇怪:“什么,你说是浪费时间?假如你不知道哪里有沙滩,怎么能领航?”船长像没有听到他的质问,又重复一遍已说过的话:“是的,弄清楚哪里有沙滩是浪费时间,我为什么要在沙滩之间摸索呢?我知道… 相似文献
8.
启开 《南京师范大学文学院学报》1999,(15)
黄康同学问:惠特曼在诗歌《啊,船长,我的船长!》中为什么既称林肯总统“船长”,又叫他“父亲”? 《啊,船长,我的船长!》是一首抒情诗,诗中对林肯总统称呼上的变化完全是诗人抒发内心真挚感情的需要。这是诗人对林肯卓越功勋的由衷赞颂。你看!美国如一只大船,林肯总统是这只船的船长,而“我们”包括诗人,便是船上的战士和水手。大家都听“船长”的指挥。你看!林肯“船长”在就职的当年——1861年就因积极主张废除农奴制度而得罪了南方农奴主,就被卷入了“南方联盟”蓄意挑起的内战战火中。你看!林肯“船长”在初战失利时,当机立断,颁布“宅地法”、“解放令”,激励黑人踊跃参军,四五十万“金戈铁马”与南军血战三昼夜,击毙敌军上万,大获全胜。你看!林肯获胜不骄,冷静分析形势,大胆重用年轻将领格兰特,麾师南下,连战连捷。格兰特晋升中将后,统 相似文献
9.
喂!前面的快些走啊……我送货要迟到了啊!我也没办法呀……前面又堵车了!让开让开!捕快来了!是谁在阻碍交通啊?你知道故事里包含的是什么成语吗?阻碍交通是要坐牢的哦!你知道吗?这不是住我隔壁的阿呆吗?怎么坐在这里呀?可是……我已经在坐牢了啊……什么?已经在坐牢?今天早上我 相似文献
10.
蜡炬成灰泪始干 ——李商隐红烛啊!这样红的烛!诗人啊!吐出你的心来比比,可是一般颜色?红烛啊!是谁制的蜡——给你躯体?是谁点的火——点着灵魂?为何更须烧蜡成灰,然后才放光出?一误再误;红烛闻一多矛盾!冲突!红烛啊!不误,不误!原是要“烧”出你的光来——这正是自然的方法。红烛啊!既制了,便烧着!烧罢!烧罢!烧破世人的梦,烧沸世人的血——也救出他们的灵魂,也捣破他们的监狱!红烛啊!你心火发光之期,正是泪流开始之日。红烛啊!匠人造了你,原是为烧的。既已烧着,又何苦伤心流泪?哦!我知道了!是残风来侵你的光芒,你烧得不稳时,才着急得流泪… 相似文献
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李卫东 《中国小学语文教学论坛》2006,(Z1)
师:(深情地)清晨的阳光把山川河流染上了一片金色,祖国的大地上汽笛吼鸣,钟声悠扬。在这劳动的交响乐里,我来到美丽的汾河之滨,这里是生你养你的地方。这里有一所全国知名的学校——山西省实验小学,这就是培育你的地方。你在这里幸福地生活,你在这里幸福地成长。你们在这里生活六年了,请你想一想,用你的心把母校纵情地颂扬,用你的心把母校纵情地歌唱!同学们,生活了六年的母校,你就要离开她了。这种怀念之情油然而生。请你赞扬你的母校,哪里给你留下的印象最难忘。请讲!生1:我觉得,给我留下印象最深的是我们学校的操场。它不仅仅是我们进行体… 相似文献
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——还记得《我为歌狂》吗? ——啊?这样的问题也敢提。当然记得,而且是刻骨铭心、记忆犹新!读那本书的时候,我整天为丛容狂,为叶峰狂;为书也狂,为动画片也狂……哈哈,都用尽了我一辈子的狂热! 然后,我就变得说什么话都爱用“我为……狂”了,不过,无心插柳,倒是领导了一代用语潮流……——没想到你这么热衷于它?那你知道曾炜吗? ——哦,好像就是《我为歌狂》的一个作者吧? ——想看她的新书吗? ——想啊,在哪儿呢?快拿给我看看……——我们杂志上就有。从这一期开始,我们推出曾炜的《梦想飞行里程》,以连载的形式出现。——这么说,《当代学生》有“小说连载”了,而且一上来就是青春小说作家的作品!可慰广大孜孜期待此栏目的中学生朋友之心啊,庆贺——庆贺——! 相似文献
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《啊，船长，我的船长！》为何这般悲怆深沉安徽宣州市二中秦世新《啊，船长，我的船长！》是１９世纪美国著名的民主诗人瓦尔特·惠特曼为悼念美国第１６任总统林肯遇害而写的抒情小诗。诗短言简，一往情深。读完之后，“倒下来了，冷了，死了”的诗句，令人回肠激荡，久... 相似文献
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《啊，船长!我的船长!》美学价值浅析 总被引：1，自引：0，他引：1
《啊，船长!我的船长!》一诗作为惠特曼的代表作之一，历来为人们所喜爱。其美学价值也受到广泛关注。本文从诗的外形、主题、结构、韵律等方面对其美学价值进行了探讨。 相似文献
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