论学前教育专业学生必备心理素质的培养

目前早期教育的意义日益重要,幼儿教师的心理素质对幼儿身心健康发展有着重要影响,与教育工作的成败息息相关。作为培养专业幼教师资的高等院校,我们就如何培养学前教育专业学生具备幼儿教师必备心理素质进行论述。     

民族地区幼儿教师心理弹性现状研究——以拉萨市为例

为提高民族地区幼儿教师心理素质,进而提高教师整体素质,在对幼儿教师心理弹性水平与人口学变量差异分析的基础上,探讨了影响民族地区幼儿教师心理弹性水平的因素。采用成人心理弹性量表(RSA),对西藏拉萨地区部分幼儿教师进行调查,结果显示:民族地区幼儿教师心理弹性水平较低,总均分低于理论中值数4。量表总均分和各维度在不同民族、不同教龄、不同办园体制变量上均达到统计学意义上的差异。分析表明,在心理弹性量表未来目标和家庭凝聚力维度,不同教龄可以有效解释幼儿教师心理弹性水平;在心理弹性量表组织风格和社交能力维度,不同办园体制可以有效解释幼儿教师心理弹性水平。由此建议,对处于不同职业生涯发展期的幼儿教师进行针对性的心理干预;通过改善民办园教师的生存状态提高幼儿教师心理弹性水平。     

论幼师的舞蹈教育

幼儿教师应具良好的专业素质、心理素质、身体素质。为培养这些素质,必须增强诸多方面的能力,如学习表达能力、审美能力、社会活动能力、创作能力。     

论幼师的舞蹈教育

幼儿教师应具良好的专业素质、心理素质、身体素质。为培养这些素质,必须增强诸多方面的能力,如学习表达能力、审美能力、社会活动能力、创作能力。     

幼儿教师专业化发展途径的探究

幼儿教师专业化已经成为幼儿教师队伍发展的趋势,受到越来越多的重视。从幼儿教师专业发展的三个阶段探讨幼儿教师专业化的途径,对幼儿教师教育教学都有着重要的理论和实践意义。     

提高领导干部心理素质的对策思考

领导干部的心理素质是领导干部其他各种素质形成、提高的重要基础,它潜在地影响和制约着领导干部的才能的发挥。作为人民的公仆这一特定的社会角色使得领导干部只有具备比常人更好的心理素质,才能担当执政为民的重任。提高领导干部的心理素质可以从以下几个方面着手：加强领导干部自身的理论学习和道德修养;净化社会的文化环境,营造健康的心理氛围;加强对权力的监督,为领导干部心理素质的培养提供切实保障;把心理素质的评估纳入到对领导干部的选拔与考核中。     

幼儿教师专业化发展途径的探究

幼儿教师专业化已经成为幼儿教师队伍发展的趋势,受到越来越多的重视。从幼儿教师专业发展的三个阶段探讨幼儿教师专业化的途径,对幼儿教师教育教学都有着重要的理论和实践意义。     

新课程改革下的幼儿教师专业化成长

本文力图通过分析影响幼儿教师专业成长的核心因素,探讨促进幼儿教师专业成长的有效策略,以促进幼儿教师专业化成长。     

新课程改革下的幼儿教师专业化成长

本文力图通过分析影响幼儿教师专业成长的核心因素,探讨促进幼儿教师专业成长的有效策略,以促进幼儿教师专业化成长。     

载人空间飞行: 那些人和那些事儿(中)

加加林小传 为支持载人航天计划,苏联空军从1959年4月开始选拔宇航员,条件包括学历、身高、年龄、身体素质以及心理素质等.到 1959年底,经过层层选拔、测试、训练和考核, 20名候选人最终脱颖而出,其中就有加加林(1934年3月9日—1968年3月27日).     

加大公开选拔工作力度 深化干部人事制度改革

为进一步加快自治区党政领导干部选拔任用制度改革步伐，建立“公开、平等、竞争、择优”的选人用人机制，2000年，根据《党政领导干部选拔任用工作暂行条例》和《关于进一步做好公开选拔领导干部工作的通知》的有关规定，自治区党委采取组织推荐、个人自荐和考试、考察、公示制相结合的方式，面向全区公开选拔任用了25名副厅级领导干部，在干部制度民主化、科学化上取得了较大突破。     

国内幼儿教师胜任力研究述评

通过网络文献检索,并对检索出的有关幼儿教师胜任力研究的文献进行分析,探讨幼儿教师胜任力的研究现状,并在此基础上得到启示,为幼儿教师胜任力的研究提供参考性建议。     

引文评价及其应用

论述了引文评价的功能与实践，认为引文评价在科学文献评价领域中具有客观性、前沿性、权威性、应用性、便利性和防伪性等六个特征，并在资金择优资助、科技奖励评审、科技人才选拔和同行专家选择上具有广阔的应用价值。     

新课改下幼儿教师专业素质评价的难点与突破

在新课程改革的背景下,教师专业发展的研究进入新的历史阶段。传统观念对教师专业素质的评价也遇到了瓶颈,面临着严峻的时代挑战。幼儿教师专业素质评价是幼教课改的核心,制约评价的因素,评价的异化与幼儿教师幸福的旁落和新课改下幼儿教师专业素质评价的突破等方面探讨评价的难点和突破。进而找出幼儿教师专业素质评价的可行办法,以便更好地促进幼儿教师的专业成长。     

幼儿教师体育教学技能现状及培养对策

本文通过文献资料法、访谈法、问卷调查法、数理统计法及逻辑分析法等研究方法从探讨湘西州幼儿教师体育教学技能的基本现状入手,客观、系统地对湘西州幼儿教师体育活动教学技能存在的问题进行分析,并提出幼儿教师体育教学技能培养的对策。     

幼儿教师职业道德失范透析

本文以涂尔干的“失范”概念为逻辑起点,深入分析了幼儿教师职业道德失范的涵义及其表现。在此基础上,本文试图从社会学、教育学、心理学角度探讨在校园过激事件中,造成幼儿教师职业道德失范的相关原因,进而提出幼儿教师职业道德重构的几点建议。     

报务兵选拔与训练关键心理素质研究

研究报务兵的关键心理素质和选拔训练方法。通过听抄实验、密码记忆实验、概念模型发现人与人之间的素质确实存在着很大的差别,通过这些实验可以发现更适合于报务训练的人群,通过概念模型可以提高练习发报的效率。     

体谅关心德育模式对我国幼儿教师德育课程的启示

体谅关心理论是西方现代德育理论中重要流派之一,该理论渗透着丰硕的人本主义价值观与关怀人性的教育思想,对幼儿教师德育培养与师德建设具有重要的指导意义。该模式为创新幼儿教师道德培养提供了全新的研究视角,通过深入理解该模式的内涵及对幼儿教师道德素养的影响,并就其对幼儿教师德育培养课程设置的影响进行微观探讨。     

报务兵选拔与训练关键心理素质研究

研究报务兵的关键心理素质和选拔训练方法。通过听抄实验、密码记忆实验、概念模型发现人与人之间的素质确实存在着很大的差别,通过这些实验可以发现更适合于报务训练的人群,通过概念模型可以提高练习发报的效率。     

幼儿教师职业道德失范透析

本文以涂尔干的"失范"概念为逻辑起点,深入分析了幼儿教师职业道德失范的涵义及其表现。在此基础上,本文试图从社会学、教育学、心理学角度探讨在校园过激事件中,造成幼儿教师职业道德失范的相关原因,进而提出幼儿教师职业道德重构的几点建议。