浅谈德育工作应遵循的原则

加强德育工作，是新世纪高等职业教育的一项重要内容，要以培养学生的思想政治素质、创新精神和实践能力为重点，改进德育工作方法，克服形式主义，注重德育工作的实效性，做好思想政治工作。要求政工干部、教师要掌握一定的德育理论知识和实践经验，遵循德育工作的原则，德育工作才会做得扎实，才会取得理想效果。     

职校德育工作的理念创新与范式变革

德育是职业学校教育的重要组成部分.职校德育工作需要为职校生成才和发展而强化服务工作,在职校生之中开展工作,与职校生一起创新工作.加强和改进新时期职校德育工作,是一项复杂的系统工程和创新工程,必须把握德育工作发展趋势,突出人本化思想建设,重视专业化队伍建设,加强人格化作风建设,完善市场化机制建设,凸现品牌化特色建设,优化一体化体系建设,推进法治化制度建设和注重科学化理论建设.     

新时代如何把德育工作摆在小学教育的首位

社会文明建设不断完善,对于教育工作中德育工作需要更加重视。德育工作包括道德政治思想教育与心理品质与日常行为规范教育,自然也包括中华传统美德与爱国主义思想等。在小学教育中必须要重视德育工作的开展,把德育工作摆在小学教育的首位,因为只有学生思想道德理念方面健全,才可以将所学知识技能更好地回馈于社会与国家。     

把生命发展的主动权交给孩子——对学校德育的再思考

本文主要针对平时的德育工作中的一些做法,对德育工作的理念进行反思,提出要想德育取得实效,必须正确认识学生,把学生看作一个主体性的存在,一个多样性的存在,完整性的存在.只有这样,德育才会焕发生机与活力,并能真正促进学生发展.     

论"三个代表"与高校德育工作

"三个代表"重要思想是在新的历史条件下全面加强党的建设的伟大纲领,也是推进新时期高校德育工作的根本动力.高校学习、贯彻、落实、实践"三个代表"重要思想,就要深入研究高校德育工作面临的新情况和新问题,充分认识新时期高校德育工作的重要地位和作用,明确高校德育工作的新要求,并着眼于人的全面发展,以开创高校德育工作新局面,把"三个代表"重要思想真正落实到德育工作中去.     

大学生感恩教育价值论

近年来,国际环境的变化、社会改革引发的价值观、意识形态的变化、互联网的急速扩张对我国当代大学生带来了前所未有的影响.大学生感恩理念缺失的现象已经给高校德育工作敲响了警钟.对于当前高校思想政治工作而言,迫切地需要通过感恩教育,唤起学生"感恩"这一基本的道德情感,让他们理解父母、师长、社会、国家对他们的给予和关爱.有了这种理解,才会懂得感恩;只有懂得感恩,才能与人和谐相处;有了人与人之间的和谐,才有了校园内部的和谐,从而实现整个社会的和谐.     

心理学在本科院校德育工作中的应用研究

传统对大学生进行德育教育一般是从思想政治教育这一维度展开的,但是德育其实是具有个体化差异的,我们从思想政治教育上开展大学生的德育工作往往会忽略大学生的个性,从而导致对大学生在心理问题方面的影响.将心理学引入对大学生的德育工作当中,通过潜移默化的渗透性教育,对大学生进行引导,避免空洞的说教,从而提高本科院校德育工作的实效性.     

努力崇明德皓首以为期

新世纪,作为教育灵魂的德育工作,应具有针对时效性,与时俱进.只有加强爱国主义思想教育,人文主义教育,现代人才观教育新理念,才不致滞后于经济大发展的现实,才能解决学生存在的实际问题.     

班主任“德育失效性”探析

德育工作是班主任的中心工作,班主任是德育工作的主要倡导者和实施者,班主任和学生接触最多,是学生效仿、学习的对象,其一言一行都会给学生留下深刻的印象,对学生的思想行为产生潜移默化的影响。然而,德育工作并不是一帆风顺的,在平时的教育实践中常常会出现德育教育失效的情况,从某种程度暴露出班主任的德育工作还存在许多问题,值得我们深入地思考。     

以人为本,提高中职院校德育有效性

新的历史形势下中职院校德育工作易成为学校工作中的短板,德育工作有效性难以得到保证,德育成果难以巩固的问题普遍存在.以人为本,充分认识人本思想在中职院校德育工作中的巨大作用是提高德育工作效能的有效途径.本文简要阐述了作者在德育工作中贯彻人本思想的思路与做法.     

加强高校德育工作促进以德治校

加强青少年德育工作，是以德治国的基础，针对高校德育工作的问题与挑战，我们要按照以德治校的要求，根据学生实际，构建系统性的学校德育工作目标体系，大力提高德育工作者的思想政治素质，建立完善而有效的德育工作机制，来加强和改进高校德育工作。     

构建"间接渗透式"德育体系,加强大学生荣辱观教育

加强大学生的社会主义荣辱观教育,是加强和改进大学生思想政治工作,培养社会主义合格的建设者和接班人的一项十分迫切、刻不容缓的重要任务。加强大学生社会主义荣辱观教育,要改进教育方法,创新教育形式,使思想政治工作由以“直接灌输式”为主体的教育方法转变为以“间接渗透式”为主体的教育方法,努力构建“间接渗透式”德育体系。为此要在校园文化建设、师德师风建设和道德奖惩机制建设上下功夫,真正把高校社会主义荣辱观教育落到实处,取得实效。     

学校社会工作视域下高校少数民族学生德育工作的创新

开展少数民族学生思想政治教育,促进民族团结是高校德育工作的重要内容。本文从学校社会工作角度,结合现有的高校民族团结教育和少数民族学生德育的工作架构,指出高校少数民族学生德育工作中学校社会工作的缺失,提出了学校社会工作的介入具有的独特的价值意义、丰富内涵和介入的途径。     

高校德育工作的思维创新

努力增强思想政治工作的实效性 ,是加强和改进高校德育工作的重点。面对新的情况 ,思想政治工作在继承和发扬优良传统的基础上 ,必须在内容、形式、方法、机制等方面进行创新和改进     

论新时期高校德育工作队伍的建设

高等学校是培养人才的摇篮,德育工作者是高校学生思想政治工作和德育工作的主力军。新形势下高校德育工作队伍建设面临困境与挑战,应在高校德育工作队伍建设的培养内容、培养机制进行进一步的创新,以对更好地搞好学生工作和提高德育工作起到实效性作用。     

高职院校思想政治教育理念与体制的研究

高职院校一直把思想政治教育工作做为教育工作的重心。在工作中需树立思想政治工作的新理念,要将和谐、稳定作为高职学生思想政治教育的基点,使"以人为本"的理念贯穿整个教育过程的始终。注重德育教育,构建一套完整统一的思想政治工作体系,将落实思想政治教育作为高职院校一切工作的落脚点和归宿。     

高校思想政治理论课在立德树人过程中的作用

立德树人是高校立身之本。高校思想政治理论课是立德树人的主要渠道,也是高校的主要意识形态阵地,担负着对学生进行马克思主义理论教育的重要任务。因此,教育者需全面了解高校思想政治理论课的重要性,深入分析高校思想政治理论课现状。高校在凸显立德树人作用的过程中,应把重点放在德育工作上,扎实推进立德树人工作的开展。思想政治理论课程是高校立德树人的关键,能够充分发挥思想教育和政治理论在培养具有全面德智体美劳和社会主义建设者和后继者方面的作用。     

情感德育理论视域中的高校贫困生教育

阐述情感德育理论对高校贫困生教育的指导意义,分析贫困学生存在的情感问题,探讨如何运用情感德育理论做好贫困生的思想政治教育工作,提高德育实效性以服务贫困生的健康成长。     

高校自主办学后德育工作面临的问题及对策

高校自主办学体制向德育工作提出了新的挑战,德育工作面临许多新问题,如淡化了德育工作的领导和管理,压缩政工干部队伍,降低“两课”的地位和分量等。加强对高校德育工作的监督和评估,严格高等教育教师资格认定和考核,设置国家课程等,是加强和改进高校德育工作的重要途径和方法。     

继续教育中应加强中小学教师思想政治教育

思想政治教育是素质教育灵魂 ,中小学教师肩负着中小学思想政治教育的重任。然而 ,当前在中小学的少数教师中思想、政治、道德观念仍存在着一些问题 ,为此必须在继续教育中有针对性地对中小学教师加强思想政治教育