论军事外训教学中译员的多样性角色

培训外国军事人员是我军外交的重要组成部分,而军事外训又主要依托教学来开展和进行。译员是外训教学的重要参与者,对整个教学活动的顺利实施起着不可替代的作用。但是,目前外训教学译员还没有得到应有的关注和重视,而且国内外相关的研究也很薄弱。本文在总结解放军后勤工程学院外训系四年来外训教学实践的基础上,分析了译员在外训教学中的多样性角色,即集桥梁、学生、学友、教师于一身,并揭示了外训教学译员应该具有的素质和能力,以期为增进教译配合以及提高外训教学质量提供参考。     

依据教学规律 搞好外训教学

外训教学是海军院校教学工作的一个重要方面。笔者根据近几年来外训教学情况,谈谈搞好外训教学的几点思路,供参考。     

研讨式教学法在军校外训教学中的应用

本文从军校外训教学特点出发,简要分析了在外训教学中推动教学方法改革的必要性和开展研讨式教学法的可行性,重点阐述了开展研讨式教学法前教员需做到的几个"确保"条件.在外训课程<水声原理>中实践了研讨式教学法,以"如何减小潜艇的目标强度"为研讨主题详述了教学过程,教学效果受到了外训学员的赞扬.最后,就研讨式教学在外训教育中的应用提了几点思考和设想.     

严格外训管理 提高外训质量

我院从60年代开始曾承担过较长一段时间的外训教学任务。1994年以来,在总部、海军机关的具体指导下,恢复对外培训工作,先后培训了六批外国海军官兵。外训实践,使我们体会到,外训工作是一项系统工程,但其中严格外训管理,不断提高管理水平,是高标准、高质量地完成外训任务的重要保证。我们的主要做法和体会是:     

外训教学的实践与探讨

在连续几年开展外训教学的基础上,结合实际情况,进行总结思考,分析外训教学当中存在的问题并提出对策。     

利用外训教学提高专业建设

外训教学是学院教学特殊而重要的组成部分，对教员专业及外语水平提高，对教学环境和教学设备的改善、对探讨新的教学模式都有重要作用．应充分利用外训教学提高专业建设。     

对外训人员专业培训教学规律的探寻

根据外训教学的经验与体会，通过对外军学员生活和学习特点的舟析．得出外训教学的一般规律和方法，并对院内专业教学提出建议。     

着眼外训课程建设 构建人文课程新体系

军事院校外训工作是新形势下国家对外战略的必然需求,也是我军院校培养国内外军事人才综合素质的有效平台。健全军事院校人文课程体系,必须注重外训人文课程体系的构建。外训人文课程体系构建的基本原则,一是外训指向性明确,二是重视中国国情类课程,三是语言文化教学不断线,四是实践课的合理配比。外训人文课程体系构建的内容,主要包括文化国情和语言两大板块。     

如何提高译员在外训管理中的质量

外训工作是军队院校军事交流与合作的重要形式,为我军和我国的和平外交事业做出积极贡献,在推进特色军事变革的进程中发挥着举足轻重的作用。译员是将两种不同的社会语言之间的交际过程联结起来的工具,是促进语言文化进步和社会进步的重要内容。作为外训译员,他们在外训教学管理中发挥着举足轻重的作用,因此新时期的外训教学对译员的质量也提出了更高的要求。     

俄罗斯海军外训中心见闻

俄海军培训中心,是专门负责对外培训工作的教学单位,因此也被称为外训中心。它隶属于俄罗斯武器出口公司。迄今,已培训了伊朗、印度、阿根廷等国家的海军舰艇军官及士兵。在苏联解体前,该培训中心设在拉脱维亚的里加市,是一个师职编制的教学单位。苏联解体后不久,搬迁至圣彼得堡。由于至今尚未建起外训中心的主教学楼等,暂时借用俄罗斯“库兹涅佐夫海军学院”的部分教学设施进行外训教学工作。下面谈谈俄海军外训中心的特色。     

军队院校外训开放式管理浅析

为适应军队院校外训生源的拓展、外训需求的变化及外训编制体制的调整 ,需要对外训管理进行研究和探讨。本文从“规章制度、教学活动、行政工作、业余生活”等四个方面对外训开放式管理进行了分析论述 ,并很自然地得出“开放式管理”是外训管理的发展方向和今后具体管理实践中的主流模式等结论。     

军队外训翻译干部素质琐谈

外训翻译是军队外训干部队伍中的重要成员,在外训过程中起着举足轻重的作用。外训翻译的特殊性,对外训翻译干部提出了很高的要求,本文结合外训翻译的工作实践,对外训翻译干部必备的素质进行了简要阐述。     

论外训教学质量的提高

正对外军事培训是加强我军与世界各国军队的交流与合作、展示我军形象、提升我国军事国际影响力的重要平台。教学作为对外培训的主体内容,是关乎承训单位吸引力的生命线,更是关系到外事工作大局的基础工作。因此,研究影响外训教学质量的因素并探讨如何提高教学质量,让外军学员在华期间真正学有所获,是所有教、译员义不容辞的责任。一、制约外训教学质量的主要因素目前我军外训教学大多采用教译合作模式,教学主体有三:教员、译员和学员,三者紧     

雷达专业外训教学质量改进探索

文章阐述了我军事院校对外军留学人员外训工作的重大意义和外训教学质量对于外训工作的重要地位。对目前影响雷达专业外训教学质量的相关因素进行了分析,在此基础上,提出了相应的改进外训教学质量的建议,对如何提高我军雷达专业教学质量作出了积极的探索。     

研讨式教学模式在外训任职培训中的探索研究

在外训任职培训中,由于留学生的生源层次差异较大,同堂标准化的教学模式制约了教学效果的提升。本文主要针对留学生实践经验丰富、求知欲旺盛的特点,提出适合差别化的研讨式教学模式。同时,进一步指出,研讨式教学模式并不仅限于课堂教学方法的改进,而应是贯穿于整个教学过程的完整体系,至少包括教学准备、教学实施及评价考核三个阶段。结合教学实践,本文主要讨论研讨式教学模式在外训教学中的具体架构,为培训教学改革提供有益借鉴。     

讲授式教学法在中职文言文教学中的应用——以《邹忌讽齐王纳谏》一课为例

"三境教学法"是基于外训教学任务目标,将情境认知理论运用到对外汉语教学中,针对破解语言学习环境的仿真难题应运而生的。它不仅是汉语会话教学中的一种教学方法,更是以教学方法为核心,并以之为牵引,对教学内容体系构建、教学方式手段改革、教学效果检验等方面的系统性教学理论。"三境教学法"目前在外训汉语课堂的实践中已取得阶段性效果。     

驻华武官代表团访问海军指挥学院

4月22日,来自47个国家的驻华武官代表团一行60人,在团长、匈牙利驻华武官拉茨.拉约什上校的率领下,来到海军指挥学院参观访问。指挥学院院长刘卓明少将等领导分别为到访的驻华武官介绍了学院基本情况和海战实验室、外训系情况。在外训系活动期     

“三境教学法”的理论与实践——军事体育进修学院外军留学生汉语会话课程改革与创新

“三境教学法”是基于我院外训教学任务目标,将情境认知理论运用到对外汉语教学中,针对破解语言学习环境的仿真难题应运而生的。它不仅是汉语会话教学中的一种教学方法,更是以教学方法为核心,并以之为牵引对教学内容体系构建、教学方式手段改革、教学效果检验等方面的系统性教学理论。“三境教学法”在我院外训汉语课堂的实践中已取得阶段性效果。     

讲授式教学法在中职文言文教学中的应用———以《邹忌讽齐王纳谏》一课为例简

“三境教学法”是基于外训教学任务目标,将情境认知理论运用到对外汉语教学中,针对破解语言学习环境的仿真难题应运而生的.它不仅是汉语会话教学中的一种教学方法,更是以教学方法为核心,并以之为牵引,对教学内容体系构建、教学方式手段改革、教学效果检验等方面的系统性教学理论.“三境教学法”目前在外训汉语课堂的实践中已取得阶段性效果.     

口译员在外训教学中的定位与素质新解

从译员在实现跨文化教学过程中的重要职责和地位出发,本文阐述了作者对口译译员在军事对外培训教学课堂中的崭新定位,即教员与学员互递信息以实现教学目标这一"反应"中的"催化剂"作用。在此基础上,从全新的角度和视野对口译员在外训教学过程中的作用和意义进行了定义与分析。由此,作者提出译员在语言能力之外还必须具备出色的交际沟通能力,并论述了培养这一素质的两种途径。最后,作者表达了对外训译员未来职业发展的看法。