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随着《教师法》和《教师资格条例》的颁布,我省的教师资格认定过渡工作和全国一样正在逐步展开。根据省教委教师资格认定过渡工作会议精神和省内试点校的经验,市教委近期对全市教师资格过渡工作做了统一部署。鉴于这是一项新的工作,广大教师乃至全社会对实行教师资格制度、教师资格认定过渡工作还不甚了解,我们特请市教委人事监察科就有关教师资格制度和教师资格认定过渡有关问题做以解答,以利于此项工作的顺利开展。 相似文献
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自治区教育厅决定 ,从今年10月开始 ,我区的教师资格认定范围就面向社会了。 一、面向社会认定教师资格的范围 面向社会认定教师资格的范围不仅包括在校从事教学工作人员、非教学工作人员及在校的应届毕业生 ,也包括社会人员。凡工作单位所在地或户籍所在地在广西壮族自治区内的中国公民申请认定教师资格 ,教师资格认定机构均应依法予以受理 ,并按照教师资格认定的条件和《教师资格条件》等规定的权限认定符合条件的申请人相应的教师资格。 为确保面向社会认定教师资格工作顺利开展 ,在认定过程中 ,需要强调几个问题 : 1 已经… 相似文献
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辽宁省实施教师资格制度工作领导小组办公室 《辽宁教育》2001,(12):18-20
为保证教师资格制度的顺利实施,根据全国教师资格制度实施工作会议精神和国家教育部《关于首次认定教师资格工作若干问题的意见》、《教师资格证书管理规定》等通知,我省印发了《关于在各级各类学校和其他教育机构中开展教师资格认定工作的通知》。为了方便大家对实施教师资格制度的学习和理解,本刊采访了省实施教师资格制度工作领导小组办公室,就大家关心的有关实施教师资格制度的意义、作用、教师资格的分类、取得教师资格的条件、教师资格的申请、教师资格的认定、教师资格的管理等方面进行解答。全文分两期刊载。 相似文献
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我国实行教师资格制度以来,教师资格认定工作在全国取得了很大成绩。但是,一些难于克服的问题也逐渐浮现出来。为保证和提高教师队伍质量,促进教师专业发展,建议通过设置教师资格教育课程,将教师资格认定建立在正规的教师教育机构的培训上,形成课程学习与评定考核相互结合的教师资格认定机制。一、问题的提出自《中华人民共和国教师法》正式提出国家实行教师资格制度以来,根据国务院、教育部的有关文件规定,教师资格认定工作在全国普遍开展,并取得了很大成绩。但是,随着这项工作的深入,一些难于克服的问题也逐渐浮现出来,突出表现为:(1)教师… 相似文献
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本刊讯(记者杨云慧)从今年起,云南教师资格认定范围进一步扩大,中等师范学校及高等学校大专以上应届毕业生也可参加教师资格的认定。据了解,3年来,云南省认真做好教师资格认定工作,首先完成了1994年以来进入教师队伍人员的教师资格认定工作,去年开始面向社会人员进行教师资格认定。为拓宽非师范毕业生就业渠道和教师来源渠道,特别是为广大应届毕业生从事教育教学工作创造条件,满足教育事业发展的需要,今年开始,在继续做好社会人员教师资格认定工作的同时,进一步扩大认定范围,应届毕业生也可以参加教师资格认定。云南教师资格认定范围扩大!记… 相似文献
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潘丽萍 《山西教育(综合版)》2004,(11):12-13
山西省首次面向社会进行教师资格认定工作,己在全省范围内展开。日前,就社会人员申请认定教师资格的有关问题,省教育厅人事处郑晓琴处长回答了记者的提问。问:什么是教师资格制度?答:教师资格是国家对专门从事教育教学工作人员的基本要求,是公民获得教师工作岗位的法定前提条件。教师资格制度是国家对教师实行的法定的职业许可制度,它规定了教师资格的基本条件、认定程序和认定权限等。教师资格制度全面实施后,只有依法取得教师资格、持有教师资格证书的人员,才能被教育行政部门依法批准举办的各级各类学校和其他教育机构聘任为教师,不具备… 相似文献
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一、教师资格申请程序 认定教师资格应由本人提出申请 ,申请认定教师资格是中国公民的权利 ,教师资格认定机构无权拒绝符合基本条件的中国公民的申请。教师资格认定机构或受委托的高等学校 ,每年 5月、10月各受理一次教师资格认定申请。 申请认定高等学校教师资格者应向自治区人民政府教育行政部门提出申请 ,其中 ,受委托的高等学校拟聘任教者应向该校提出申请 ;申请认定高级中学、中等职业学校教师资格和中等职业学校实习指导教师资格者 ,应向工作单位所在地或户籍所在地的县级人民政府教育行政部门提出申请 ,经审查后 ,由县级人民政… 相似文献
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浅议教师资格制度 总被引：1，自引：0，他引：1
吴江 《无锡教育学院学报》2003,23(2):6-7,23
简述了国内外教师资格制度的发展和我国推行教师资格制度的意义，以及教师资格制度与教师聘任制的关系。对目前进行的教师资格认定工作中存在的一些问题提出思考。 相似文献
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谢先国 《中小学作文教学(小学版)》2010,(1)
湖南省自2003年开展非师范教育类专业毕业人员申请认定教师资格(以下简称我省非师范教育类教师资格认定)工作以来,这项工作已经实践了七个年头。这项工作取得了哪些宝贵经验和成绩?又存在哪些问题?该 相似文献
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教师资格认定标准问题关系着教师资格证书认定制度的规范程度。我国的教师资格认定标准相对一些发达国家来讲,还很不完善。运用国际比较的方法,对比教师资格制度比较完善的国家,探讨我国的教师资格认定标准存在的一些问题。通过逐渐提高学历标准,细化教师资格分类,重视教育教学能力的考核,加强教师教育课程改革和严把证书质量关等途径,不断完善我国的教师资格证书制度,促进我国的教师教育发展。 相似文献
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河南省开展教师资格认定的现状:全面实施教师资格制度,是新时期加强教师队伍建设的重大举措,是依法管理教师队伍的重要抓手。自2001年以来,河南省按照《中华人民共和国教师法》《〈教师资格条例〉实施办法》的要求,积极实施教师资格制度,历经面向在职教师认定和面向社会认定两个阶段。截至目前,全省共认定各类教师资格人员70多万,教师资格认定工作逐步走向制度化、规范化和科学化。教师资格认定条件:思想品德条件遵守宪法和法律,热爱教育事业,履行《教师法》规定的义务,遵守教师职业道德,思想品德鉴定结论为合格。学历条件申请认定教师资格… 相似文献
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教师资格认定工作自去年下半年在我省启动以来，受到广大教师及社会有关人士的广泛关注。今年，我省的教师资格认定工作具体将如何实施？日前，记者就有关问题采访了省教育厅人事处处长王录伟。 记者：教师资格认定工作是当前教育工作中的一件大事，此项工作在我省开展的情况如何？今年要做哪几项工作？ 王处长：我省首次认定教师资格工作自去年６月启动以来，各级教育行政部门和学校做了大量细致的工作，目前，对在职教师的资格认定工作已接近尾声。根据教育部的总体要求，为实现在今年６月底前完成在职教师的资格认定工作目标，我省将在确… 相似文献
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记者最近从省教育厅召开的全省教师资格制度实施工作会议上了解到，全省首次认定教师资格工作于５月下旬全面开始启动。教师资格制度全面实施后，只有依法取得教师资格、持有《教师资格证书》的人员，才能在教育行政部门依法批准举办的各级各类学校和其他教育机构中从事教育教学工作。 据了解，我省首次认定教师资格工作分四个阶段进行，年底完成。具体时间为：５至 ６月，学习宣传，掌握政策，熟悉工作程序。 ７至 ８月，认定教育系统内部尚未取得教师资格证书的教师资格，其认定对象和范围为： １９９４年 １月 １日以后补充到教师队伍中… 相似文献