校企工学合作的人才培养模式的研究

学徒制是现在我国职业院校进行研究的人才培养模式,注重培养学生的实践技能,为现代企业培养应用型高级技术人。建筑工程技术专业对学生的实践技能有一定的要求,学生主要职业岗位都是工程技术类,建筑工程技术专业实施学徒制是符合现代职业院校教学改革的需要,对提高建筑工程技术专业学生实践技能起到重要作用。本论文主要从建筑工程技术专业"校企合作,工学结合"的重要性、建筑工程技术"校企合作,工学结合"的培养人才模式中存在的问题、建筑工程技术实现"校企合作,工学结合"的解决建议阐述校企工学合作的人才培养模式的研究,希望为研究校企工学合作的人才培养模式的专家和学者提供理论参考依据。     

基于工作过程的《汽车构造》课程教学情境设计

探索《汽车构造》课程与汽车技术服务与营销专业工学结合改革方案,倡导实践性、开放性和职业性的教学过程,改变传统的专业课教学模式。本文阐述了工学结合人才培养模式下高职汽车技术服务与营销专业的人才定位以及基于职业岗位工作任务的汽车构造课程的工学结合教学情境设计。     

汽车专业教学现状分析及改进

随着我国产业结构的变化及经济规模的不断扩大,我国技能人才的培养也需要更上一层楼,本文主要针对汽车专业的人才培养模式进行了研究,分析了汽车专业技术人才培养上存在的一些主要问题,高职院校对学生的培养模式不能停留在传统的书本教材上,而是要走"工学结合"的道路,培养新时期高素质综合型人才。但是汽车专业教学一直是职业教育改革中的薄弱环节,以及职业院校在汽车教学上存在诸多急需改革的问题,所以应该结合现状总结其存在的一些问题,并加以改进。另外由于我国汽车行业的飞速发展,汽车专业的人才就出现了短缺的现象,如何培育出具有一定职业素质的人才,成为了主要问题。     

“校企合作、工学结合”人才培养模式改革探讨

"校企合作、工学结合"人才培养模式改革是目前职业教育的探讨的热点问题。笔者以我院汽车制造与装配技术专业所构建的"心手相通、学做相融"的人才培养模式为例,探讨了高职院校如何培养符合市场需求的高端技术技能型人才。     

高职模具专业“两轮顶岗、工学结合”人才培养模式的构建与实施

为了培养掌握先进制造技术的模具高技能人才,以工学结合为平台,构建并实施了模具专业基于工作过程的“两轮顶岗、工学结合”的人才培养新模式,取得了预期效果。     

“三合,三师,三实”的人才培养模式在建筑工程技术专业中的探讨

随着我国基础建设的大力发展,建筑业已是国发经济发展的重要支柱,建筑市场的快速发展,对高技能建筑专业人才的需求不断增加,培养高技能应用型建筑人才将是高职院校建筑工程技术专业的主要任务。本文将通过对高职建筑工程技术专业人才培养模式的探索研究,基于现代高等职业教育倡导工学结合,学做合一的理念,结合市场需求、岗位特点、职业技能等方面,总结出"三合、三实、三师"的建筑工程技术专业的人才培养模式,在本专业实施和应用。     

计算机网络技术专业技术技能人才培养模式的研究

分析当前计算机网络技术专业人才培养模式中存在的问题,对计算机网络技术专业技术技能人才培养模式进行研究,从人才培养目标出发,注重工学结合,促进校企合作研究,培养出基于我国国情的多技能、高素质的技术技能人才。     

高速铁路工程及维护技术专业人才培养模式探索

高速铁路工程及维护技术专业是学院为了满足高速铁路建设对人才的需求而增设的新专业,为了培养学生的岗位能力,探索出“分段培养、能力递进”的工学结合人才培养模式。     

致力于打造广东创意产业人才孵化器——广东商学院培养创意人才的实践与思考

具有巨大拓展空间的创意产业源于创造力、技能和才华,依赖创新科技,通过知识产权的生成和取用,发挥创造财富与就业的成效.广东商学院在2001年率先创建"玩具与游戏设计专业",新设动画专业,创建以动漫及衍生产业玩具与游戏设计为主导的教学科研结构与机制,打造广东创意产业人才孵化器和新型研发基地.在广东创意产业的发展中,大学要在发挥人才优势和科技力量,培养新型创新人才发挥推进产业的作用.     

基于“工学结合、校企合作”的数控人才培养模式探讨

现代高职教育提倡“校企合作、工学结合”的人才培养模式,这种培养模式让学生在学校提前体验到了企业（工厂）里工作、生活气氛,为学生今后真正走向工作岗位作好铺垫。数控专业尤其重视学生的实践动手能力,“工学结合”的培养模式对于数控人才的培养是十分合适的。本文主要探讨了数控技术专业在“工学结合、校企合作”人才培养模式中存在的问题,针对高职教育中数控教学方式提出了一些见解。     

浅议高职院校计算机辅助设计与制造人才的培养

分析目前计算机辅助设计与制造人才需求前景,提出该专业既要培养技术应用人才,也要培养技术营销人才,顺应行业发展开设制造业信息化等课程,利用工学结合的校办企业作为实践教学平台,采用协同教学模式。     

以国际合作促创新人才和技能型人才培育的研究——西门子先进自动化技术实训中心建设的启示

在创新人才和技能型人才培育中,为创新深化校企合作、工学结合运行机制,实现可持续共赢,我校与西门子公司展开深度合作,创新"五个"共同的建设模式,实现"四项"合作,建成"先进自动化技术联合示范实训中心"(以下简称"实训中心"),让自动化技术人才的培养迈向高端化、国际化。     

关于高职院校工学结合培养模式现状的分析和思考

"工学结合"是高等职业教育实现"以就业为导向"宗旨,培养高级技术应用型人才的重要途径和模式。学校、企业和学生是参与工学结合的三方主体,但在目前许多高职院校实行工学结合培养模式时,存在对其重要性认识不足,与企业合作不深入,实施机制不健全,财力、人才资源不充足等问题。要解决这些问题,应从社会导向,主体认识,机制建设和加大投入等方面着手。     

工学结合模式下职校电气工程教学改革研究

工学结合是指通过工作与学习结合的教育方式。我国职业院校电气工程专业工学结合教学中面临着工作与学习脱节、实践能力不完善和各方参与积极性不足等问题。需要通过构课程体系、建设工学基地、协调三方利益等方式进行改革,从而满足新时期对专业技术人才的要求。     

"工学结合"教学模式施行中出现的德育工作问题浅谈

目前我国普通高职院校都在进行"工学结合"教育体系改革,随之引起的专业改革建设、课程改革建设也在一步一步完善,从加强校企合作、培养高素质技能型人才的角度来讲,引入"工学结合"人才培养模式有很多的益处,但是由于现在还只是在探索阶段,难免会有一些问题出现,对学生的德育教育方面所出现的问题尤其显得突出.     

医学留学生《泌尿外科》教学实践探讨

随着信息化建设步伐的加快和推向纵深,软件技术人才的需求越来越大,培养符合企业需求的高技能应用型软件技术人才是关键。在分析目前国内职业教育存在问题的基础上,给出了高职软件技术专业教育工学结合解决思路及实施方案,方案的执行可为软件技术专业工学结合教学提供保障,提高教学质量。     

中等职业学校推行顶岗实习工学结合的对策建议

推行顶岗实习、工学结合是实现中等职业教育攻坚目标的需要,是培养中等技能人才的需要,是帮助学生成才的需要,是培养"双师型"教师的需要。加强校企合作,加强校内外训练基地建设,进行课程和教育教学制度改革,加强和规范管理,才能有效推进顶岗实习、工学结合,提高中等技能人才的培养质量。     

工学结合的高职软件人才培养模式的探索与实践

随着信息化建设步伐的加快和推向纵深,软件技术人才的需求越来越大,培养符合企业需求的高技能应用型软件技术人才是关键。在分析目前国内职业教育存在问题的基础上,给出了高职软件技术专业教育工学结合解决思路及实施方案,方案的执行可为软件技术专业工学结合教学提供保障,提高教学质量。     

高职会计专业推行工学结合模式的路径探析

工学结合是一种将学习与工作相结合的人才培养模式,高职会计专业推行工学结合人才培养模式是专业改革的方向和发展的出路。本文积极探索高职会计专业工学结合人才培养模式的路径,以期更加有效地推行工学结合,培养出符合社会需要的、适应企业需求的会计人才。     

工学结合模式下机械制造技术基础教学探讨

文章主要以独立学院的人才培养为主线,探讨基于工学结合模式下《机械制造技术基础》的教学方法。《机械制造技术基础》作为机械工程专业专业课,通过工学结合,提高学生学习兴趣,加深学生专业知识记忆,培养出既有一定理论基础,又有较强的工程实践能力和解决实际问题能力的应用型人才。