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周密 《青海师范大学学报(哲学社会科学版)》2007,(3):139-143
教育学是师范院校学生的公共必修课,优化公共课教育学的教学质量对培养合格的师范生尤显重要,我们认为,建立合理的教育学的课程观、改善教育学教师的教学理念、重新认识教育实践类课程的功能可以达到优化教育学教学质量的目的。 相似文献
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韩泽春 《忻州师范学院学报》2008,24(3):102-105
文章从正确认识师范院校的办学职能、科学确定师范院校的发展思路、着力提高师范院校的教学质量、积极把握师范院校工作的着力点等四个方面对师范院校的发展问题进行了全面而深入的探讨,对于师范教育的发展提供了可资借鉴的参考。 相似文献
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师范院校书法教学肩负着立德树人、培养师资的重任。基于目前师范院校普遍存在的重艺术教育,轻道德教化,以及知、行割裂的状况,以阳明心学为依据,可以在书法教学的同时引导师范生实现道德自觉,在书法实践的即下认取心体、发明良知、如实知心,善用此意,践行"格物致知",并扩充心志,将"致良知"运用于社会生活。提高师范院校书法教育教学质量,养成师范生人文品格,提升艺术水平。 相似文献
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韩泽春 《忻州师范专科学校学报》2008,(3)
文章从正确认识师范院校的办学职能、科学确定师范院校的发展思路、着力提高师范院校的教学质量、积极把握师范院校工作的着力点等四个方面对师范院校的发展问题进行了全面而深入的探讨,对于师范教育的发展提供了可资借鉴的参考。 相似文献
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教学质量是高等教育的生命线。加强高师院校英语专业教学质量管理,必须大力推进其观念和机制的创新。以教学质量观念的创新为先导,树立全面的质量观和多元的质量观,充分认识教学质量新的意义。本文就提高师范院校英语专业教学管理队伍的素质、运用现代方法和手段、建立有效的体制和机制等方面对其进行了探讨。 相似文献
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对师范生的培养和塑造,有效教学是目前最为有效的管理方式之一,能够为大学生塑造良好的形象,保证大学提高人才的培养和教学质量.但是中国的师范院校对有效教学的概念模糊,造成中国师范院校的教学管理和教师不能够树立明确的目标,只有建立起有效教学的管理模式,才能够为师范院校人才培养和大学生素质提高奠定基础. 相似文献
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吕丁 《四川教育学院学报》2013,(4):49-52
地方师范院校作为农村中小学教师培训的重要阵地,有着自身的优势。而在落实教师培训这一"使命"的过程中也不同程度上出现了认识不到位、内容脱离实际等问题,需要及时的反思和改进,以提升地方师范院校在农村中小学教师培训中的实效,进而提高教师自身的专业发展,最终促进农村中小学教学质量的提高。 相似文献
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我国正逐步建立开放的教师培养体制,师范院校面临来自基础教育和高等教育两方面的挑战,必须树立“教师教育理念”,改革培养模式、提高教学质量,探索适合自身发展的道路。 相似文献