“主席杯”校园足球四级联赛初中女子组西部赛区决赛结束

<正>【本刊讯】2019年4月28日,巴彦淖尔市杭锦后旗第六中学在本年度自治区"主席杯"校园足球四级联赛初中女子组西部赛区决赛中,力克东道主包头市包钢第三中学,以3:0的战绩夺得冠军,教练员罗伟获得最佳教练员,前锋刘凯洋以进11球获得最佳射手,队长许紫曦获得本次赛事最佳后卫,刘润泽获得最佳门将。自治区"主席杯"校园足球四级联赛西部赛区的参赛队分别来自包头市、巴彦淖尔市、乌海市、阿拉     

新疆建校园足球教师培训基地

记者近日从新疆维吾尔自治区教育厅了解到,新疆"南疆校园足球教师培训基地"日前在喀什师范学院成立。此前,"新疆校园足球教师培训与研究中心"在新疆师范大学挂牌。据悉,这两大足球师资培训基地每年将培训足球教师1000人。该培训基地将承担新疆校园足球教师的培训及校园足球教练员、裁判员的培养工作,研究南疆地区校     

自治区首届中国足协D级教练员培训班在我校开班

为深入贯彻自治区足球工作会议精神，加强校园足球教练员人才队伍建设，提高校园足球教练员理论水平和实践运用能力，6月1日下午，由内蒙古足球协会、内蒙古足球运动管理中心主办，赤峰学院承办的中国足球协会D级教练员培训班在我校开班。学院院长雷德荣，副院长德力格尔，自治区体育局足球运动管理中心主任巴达日呼，市教育局副局长赵兰生，市体育局副局长李建飞，中国足协讲师、河南建业足球队教练员郝祺出席开班典礼。我校教务处、体育学院负责同志、培训班学员和体育学院100余名师生参加开班典礼。     

陕西省足球教练员培训现状与发展策略研究

运用文献资料、问卷调查、数理统计等方法对陕西省足球教练员的培训现状进行调查研究,从陕西省足球教练员培训的组织管理体制、培训班开设的现状、足球教练员的人才结构现状及培训班的现状四个方面全面分析了陕西省足球教练员培训的现状。全省基层足球教练员缺口仍然很大,培训班门槛过高,培训规模有限;培训类型单一,无法满足基层足球教练员对阶段性训练的需要;培训时间短、课时难以保证培训质量;培训资格审查和晋级考评等制度不严。讲师队伍的水平有待提高;培训的内容不能满足实际需要方面。为了进一步加强陕西省足球教练员的专业素养及业务水平及整体教练员队伍的规模,并根据其影响因素特提出了相对应的发展对策。     

新疆校园足球布点小学教练员队伍的现状调查与分析

通过对参加新疆(1市、1区,即乌鲁木齐市和喀什地区)校园足球布点的小学的教练员进行问卷调查,对新疆布点小学校园足球教练员现状与师资队伍建设现状进行分析,旨在为新疆校园足球提供理论参考,从而更好地推动新疆校园足球的有序、健康发展。     

2015～2016年度乌兰察布市“市长杯”校园足球联赛高中组决赛落幕

<正>【本刊讯】3月20日,为期五天的2015~2016年度乌兰察布市"市长杯"校园足球联赛高中组决赛在察右后旗圆满结束,乌兰察布市青少年校园足球领导小组副组长贺喜格图及察右后旗青少年校园足球领导小组成员出席闭幕颁奖仪式,来自各旗县市区的教育局体卫艺部门负责同志和16支足球代表队的领队、教练员、运动员参加闭幕式。     

校园足球开展中存在的问题与建议

教育部审批通过和布克赛尔蒙古自治县城关小学校园足球为布点学校,校园足球的开展将面临许多问题,如开展校园足球活动政策保障不到位、资金投入少、基层教练员匮乏等。鉴于上述问题,提出我校开展校园足球活动的建议,为和布克赛尔县校园足球活动的顺利开展提供参考。     

中国盲人足球发展现状与对策研究

中国盲人足球自2005年大规模开展以来,七年间在国际上取得了许多优异的成绩,但是国内各地的发展状况却不尽如人意.通过问卷调查、专家访谈等方法对参加沈阳全国盲人足球锦标赛的教练员、运动员、裁判员进行调查,提出通过加强教练员相互间及对外交流,以及加大宣传力度,扩大竞赛规模等方法解决制约我国盲人足球发展的问题.     

五类保障推动校园足球发展

<正>全国青少年校园足球行政管理人员和校长培训班,于4月7日、8日两天在北京延庆开班。教育部体卫艺司副司长刘培俊在介绍青少年校园足球改革和发展思路时表示,将通过"夯实五类保障"等措施推动校园足球健康持续发展。刘培俊强调说,教师,人从哪里来?国家设立专项工作经费:通过现职提升、转岗培训、新增递补、社会聘请、外籍聘用等方式,加大校园足球师资建设力度;学生,人     

校园足球教练员现状分析及策略探析——以甘州为例

足球作为一项风靡世界的体育运动,受到各国人民的喜爱,让足球走进千家万户,走进每个中小学,让更多人接受这项运动无疑具有重要的意义。而承担了中小学校园足球推广和训练任务的便是足球教练员。在本文中,将会针对校园足球教练员的培养现状以及配备情况进行深入分析,并且提出具体的培养策略。     

浙江省五人制笼式足球的现状调查与分析

运用问卷调查法,访谈法,数理统计法,对浙江省五人制笼式足球的开展以及管理、场地、教练员、裁判员和参与人员的现状进行调查分析,得出以下结论:1.社会普及程度不高;2.过分强调竞技性,娱乐性不足造成参与度不广;3场地有限影响活动开展;4.教练员知识技能不足影响整体水平;5.裁判员未经正式培训比赛质量无法保证.     

安徽省高校校园足球联赛体系创新研究

本文采用调查法、文献资料法、专家咨询、现场观察法对当前安徽省高校校园足球竞赛、组织与管理、生源状况方面存在的问题进行分析,梳理出影校园足球发展的四大因素.竞赛规章制度不健全;参赛规模庞大,后勤保障困难;缺乏场地设施;教练员整体水平不高.为促进校园足球发展,提高联赛质量,提出合理建议:建立完善制度和监督体系;采取教练员竞聘上岗制度,提升执教水平;分片比赛,实现后勤保障;创立校园足球联赛新体系,为足球后备人才培养增加新的路径.     

英国校园足球理念

作为世界足球强国,英国不仅拥有享誉全球的英超联赛,还有国际公认的高质量校园足球体系。德国、法国、意大利等足球强国以及亚洲的日本,都在发展本国青少年足球运动中,复制或借鉴了英国人的做法和理念。1月16日至23日,中英校园足球合作项目,在广东省中山市举行了"英格兰校园足球国际基础课程中山市校园足球培训班",6名英国校园足球讲师对72名中山市中小学校教师进行培训。这不只是一次教授足球训练技能的培训,对参加培训的中国教师而言,更是一次从教育的角度认识校园足球的思想冲击。     

发展校园足球是为了踏踏实实育人

据《中国教育报》2021年1月29日02版报道:广州市教育局日前通报,该市某中学足球队一名学生存在冒名顶替参赛等违纪行为,教育部门对这名学生及其所在球队、教练员分别做出相应处罚,在教育界引发关注.近年来,我国高度重视校园足球发展,各地纷纷举办校园足球联赛,而联赛成绩关系到本校的"校园足球特色学校"建设.于是,在有的联赛中出现少数冒名顶替现象,包括请他校学生冒充本校学生参加比赛以获得更好的成绩以及打假球等问题,引起社会舆论对校园足球功利化的关切.严厉打击联赛中的弄虚作假现象,让校园足球摆脱功利化,才能让联赛真正发挥促进校园足球发展,提升校园足球运动水平,培养学生足球兴趣和技能的作用.教育主管部门对校园足球特色校建设中可能存在的弄虚作假问题一直十分关注.2015年,全国产生首批"校园足球特色校".2016年,教育部有关负责人指出,在当年进行第二批全国"校园足球特色校"的遴选过程中,将对2015年产生的首批"校园足球特色校"进行随机复查,以防申报学校的资格作假.2018年,全国青少年校园足球工作领导小组办公室根据对2015年、2016年认定的全国青少年校园足球特色学校建设质量情况的复核,决定取消8所学校的全国青少年校园足球特色学校资格,责令29所全国青少年校园足球特色学校限期整改.这表明了要建真正的校园足球特色学校的态度.由此看来,广州市教育局的处罚合理而有必要.所有学校在发展校园足球时,都要引以为戒,更要明白一点:发展校园足球的宗旨是踏踏实实育人,而非功利性地盲目追求成绩.     

国外青少年足球培养模式及其对我国的启示

通过文献资料法和逻辑分析法,对国外青少年足球人才培养模式进行系统分析,探讨其对中国青少年足球人才培养的启示.我国应以中小学校园足球为基础,建立起从小学到大学的四级足球赛训体系,从而完善校园足球联赛体系;建立和完善足球教练员的继续培训体系,完善教练员岗位制度;借鉴日韩的足球发展模式,建立多元人才培养体系;体育总局和教育部应联手指导地方体育和教育部门的具体工作,制定相关政策支持,引导激发市场参与积极性;鼓励企业参与,建立足球布局城市、试点学校、定点学校、足球学院和各种培训中心,落实培养中小学足球人才一站式的校园足球培训模式.     

中国足球文化建设的现状及对策分析

运用文献资料法对我国的足球文化建设现状进行了查阅,通过了解中国足球体制文化的现状、教练员文化建设的现状、运动员文化建设的现状、裁判员文化建设的现状、球迷文化建设的现状、新闻媒体的足球报道文化建设现状的了解,发现其存在的问题,并提出自己的对策和建议.     

农村体育教师普及足球裁判员知识技能现状

随着我国校园足球活动的开展,农村中小学也不可避免地成为校园足球活动的重要力量,广大的农村中小学体育教师在校园足球活动中扮演的角色越来越重要.一方面,他们仍然从事着足球教学与训练;另一方面,他们还是校园足球比赛的组织者和裁判员.所以这就需要广大的农村中小学体育教师有一定的足球裁判知识和一定的比赛执法技能.     

郑州5年投入1.8亿元助推校园足球

<正>2019年12月20日,教育部召开了全国青少年校园足球五年来发展情况和2020年工作部署新闻发布会,郑州市教育局局长王中立在发布会上介绍了郑州市校园足球改革试验区的情况。据介绍,郑州市2015年成立了校园足球工作领导机构,2016年成功举办了"一带一路"中国郑州青少年校园足球文化交流和国际足球邀请赛,并举办了校园足球的高峰论坛。2017年被教育部确定为全国青少年校园足球改革试验区,2018年成功承     

校园足球:向我们走来

<正>"足球进校园是学校体育工作的一部分。它不是额外的工作,而是我们本来就应该做的事情。以前,我们的认识不够,现在,我们要有紧迫感和使命感,付出前所未有的努力,让孩子们享受体育运动的乐趣,健康快乐地成长。"2015年3月26日,在全国青少年校园足球行政管理人员和校长第三期培训班上,全国青少年校园足球工作领导小组办公室主任、教育部体卫艺司司长王登峰强     

天水市校园足球开展的现状与发展对策研究

本文选定天水市六所初中为研究对象,采用文献资料法、问卷调查法、实地考察法等研究方法,以天水市初中校园足球开展的现状与发展对策研究为主题,对天水市初中校园足球的场地器材等硬件设施现状、足球教练员现状、学校领导对校园足球活动的重视程度、训练和比赛经费情况、家长对学生参与活动的支持情况等进行调查研究,深入探讨天水市校园足球活动开展存在的问题和影响因素,并进行较全面的调查和分析。