反例在数学分析教学中的作用及构造分析

反例构造是一种重要的数学技能,正确认识反例在数学分析教学中的作用,并将反例及反例构造作为数学分析教学的基本训练内容渗透于教学过程中,有助于学生形成批判性和创造性的良好思维品质,为学生的创新思维、创见学习奠定良好的思维习惯,提高学生分析问题、解决问题的能力。     

强化实验教学 培养创新能力

实验教学是培养学生能力的重要环节,它不仅能使学生深刻领会课堂上所学的理论知识,也可以培养学生分析问题、解决问题的能力。所以根据小学生探究欲望强,实验能力和承受挫折的能力较差的特点,强化实验教学,是培养他们的实际操作和动手能力的重要环节。1重视实验教学,培养观察能力观察是认识事物,获得知识的源泉。学生的观察能力不是天生就有的,而是在课堂教学和课外实验中逐渐形成和发展起来的。所以要求教师在实验教学中首先要创造良好的观察情境,引导学生进行观察。比如观察花的构造可由外向内、由上到下、由外部构造到内部构造有顺序地观…     

基于运用迁移方法对于学生建筑识图与构造学习能力的提高

建筑识图与构造是学习建筑物构造组成与构成部分的科目。众多学生在学习过程中都出现了该学科原理、规范、图形较多,并且内容抽象枯燥。针对这种情况可以使用学习迁移理论来进行该学科的教学,可以在一定程度上提高教学质量。本文从迁移方法的概念与特点入手,具体分析迁移方法的作用,并且介绍迁移方法在"建筑构造"的应用,并且阐述迁移方法的外延,以期帮助学生提高建筑识图与构造能力。     

物理实验小改进二则

（1）对J2417型手摇交直流发电机的改进 J2417型手摇交直流发电机是演示单向交直流发电机的基本构造和工作原理的专用仪器。 笔者在教学中发现,当用该仪器演示直流发电机的构造和原理时,学生对实验现象反应不感兴趣。经过认真思考,我认为学生对此演示实验缺乏兴趣不是没有道理的。     

浅析影响阅读理解的因素

在教学过程中充分发挥教师的导向和控制作用,既传授学生必要的词汇、句子结构、段落、语篇的构造等方面的知识,又要使他们了解中西方文化的不同,从而引导学生准确地理解语篇的意义.     

眼睛调焦系统学生模拟实验

1创意眼睛晶状体可以自动调焦。以往都是教师演示或讲解,我们想设计一个眼睛调焦系统,让学生通过实验认识眼睛的构造和调焦原理,让学生在     

从角度测量原理分析经纬仪的构造和操作方法

角度测量原理是进行角度测量的基本方法。经纬仪是角度测量的必备工具。我在工程测量仪器教学中从角度测量原理分析经纬仪的构造和使用,总结出一套经纬仪的操作方法.从而使学生从繁杂的仪器构造和与各式各样构造相关的使用方法的学习中解脱出来,紧紧抓住测量角度的原理和经纬仪能实现测量角度这一日的的关键性构造进行针对性的理解记忆。并在教学中取得了很好的效果。     

不等式的证明方法——构造法

通过介绍用构造法证明不等式．帮助学生提高解题能力。     

"园林建筑构造"课程教学改革初探

针对传统学科体系教学中,建筑构造同建筑设计严重脱节的现象,结合<园林建筑构造>课程教学的体会,提出将建筑构造课程同建筑设计课程更好的融合的几点设想,以期使学生真正成为学习的主体,能够应用构造理论知识来解决建筑设计遇到的实际问题.     

“园林建筑构造”课程教学改革初探

针对传统学科体系教学中,建筑构造同建筑设计严重脱节的现象,结合《园林建筑构造》课程教学的体会,提出将建筑构造课程同建筑设计课程更好的融合的几点设想,以期使学生真正成为学习的主体,能够应用构造理论知识来解决建筑设计遇到的实际问题。     

浅谈现代手工教育的功能

手工是一门综合的造型艺术,通过手工教育,可以培养学生的多种技艺,陶冶学生的情操,提高学生的美德,是素质教育中美育教育的重要组成部分.     

远程开放教育课程形成性考核中的表现性评价研究

课程形成性考核是远程开放教育教学质量保证体系的重要组成部分,是人才培养目标实现的有力保障。课程形成性考核的改革是“中央广播电视大学人才培养模式改革和开放教育试点”(以下简称“试点”)的关键环节,同时也是薄弱环节。“以人为本”是“试点”和远程开放教育的重要理念。这一理念的确立要求课程形成性考核应关注学习者的差异性、多样性、发展性,应充分发挥学习者学习的主体作用,体现人的自主性和个性化。表现性评价为形成性考核提供了新的思路和方法,为形成性考核发展性评价功能的实现注入了新的基因。     

“同伴评估”在高职英语口语教学中的应用

高职口语教学中传统的评价方式存在许多弊端,需要不断改进。形成性评价中的"同伴评估"是一种新型的评价模式,把它有效地运用到口语教学中,可以激发学生学习的兴趣,提高学习的积极性、主动性,营造良好的学习氛围,从而实现学习的自主与自理,达到提高效率的目的。     

形成性评估应用于大学英语听力教学的绩效研究

实验研究得知,相较于终结性评估,形成性评估应用于大学英语听力教学不仅能够更为有效地激发和提高学生的学习动力,而且更能有效地提升听力学习绩效;形成性评估更能激发学生的听力学习自主性和合作性,提高其听力自主学习能力和合作学习能力.形成性评估能促使教师转变教学方式,改进听力教学,对提高教学质量和教学绩效有一定的意义.     

形成性评价与英语教学论课堂教学

近年来,国内外的不少学者对形成性评价进行了大量的研究,成果颇丰。其中英国的评价改革小组（The Assessment Reform Group,ARPUK）2002年3月公布的“为学习而进行的评价之十原则”研究小组的7位专家研究出的形成性评价的十大原则对教学具有更加具体的指导意义。在十条原则中,第二、三、四条比较适合我国高校英语专业课程教学评价。     

开放教育《人力资源管理》课程考试改革的实践与思考

考试的目的是检验教师的教学水平和学生的学习效果,考试的质量主要取决于对命题标准和质量的把握。据此改革《人力资源管理》自设课程的考试管理,应从形成性考核和终结性考核两个方面,确立考试改革目标,转变考核观念,改革考核内容。使形成性考核注重认知过程和基本概念;终结性考核提高应用能力相关题型的比重。变考应知为侧重考应会,引导课程改革朝向学生综合应用能力的培养。     

体育教学形成性评价的特点与机能类型

分析了体育教学中常用的形成性评价的特点、形态和类型，提出体育教学运用形成性评价要重视对非智力目标的评价，以学生自评为主，要经常化和制度化，淡化相对评价，重视评价的激励功能及尊重学生的个别差弄，加强评价指导等七个方面的观点。     

农村剩余劳动力转移:困境与对策

本文从我国的农村潜在的巨大就业压力形成的原因出发,分析了我国农村剩余劳动力转移困境,探讨农村剩余劳动力转移的方法和对策。     

体育课中如何渗透德育教育

德育教育在体育课教学中有很强的的渗透力,本文从五个方面加以分析,即培养学生严格的纪律观念;磨练学生顽强的意志;培养学生团结协作精神;增强学生的竞争意识;使学生通过体育课学习养成良好的学习生活习惯。     

在高校体育专业健美操教学中实施"合作学习"的实验研究

主要运用实验法对"合作学习"在高校体育专业健美操教学中的应用效果进行了实验研究.结果表明:合作学习有利于增强学生学习的积极性和主动性,提高学生的学习兴趣和参与意识,培养学生的学习能力和创新能力;有利于发挥学生的潜力,促进学生的个性发展,有利于学生掌握和巩固健美操技术技能;合作学习为学生提供了更大的交往范围,有利于培养学生的协作精神,提高学生的人际交往能力和社会适应能力,对于培养综合性,复合型的体育专业人才具有重要作用.