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对大学生开展创业教育是高校就业教育的新课题,贫困大学生作为高校里的弱势群体,对其开展创业教育,有助于提升其竞争力。贫困大学生因为"物质贫困"带来了"心理贫困",也影响着其创业观念,从创业教育角度来探析贫困大学生的"心理贫困",有针对性地开展教育工作,不仅是创业教育实效性的要求,也是提升贫困大学生创新创业能力的要求,对高校创业教育实践有着积极的指导意义。 相似文献
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《内蒙古科技与经济》2016,(13)
从国内外阅读疗法应用研究现状出发,分析了面向贫困大学生心理困境的阅读疗法应用研究的意义和价值,提出贫困大学生心理困境的阅读疗法应用研究内容架构,包括贫困大学生心理状况分析、贫困大学生阅读资料库建设、贫困大学生阅疗模式构建方法。 相似文献
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作为一个特殊的群体,贫困大学生一直都备受社会各界的关注。近年来,由于我国高校的扩招以及教育收费制度的改革,高校贫困大学生越来越多,其面临的困难也越来越多,高校贫困大学生问题,尤其是贫困大学生的心理问题也越发突出。笔者试以自己的研究,对高校贫困大学生的心理状况进行分析,让人们能够对贫困大学生的心理状态有一个更为全面和深入的了解,以此为根据提出解决之法。 相似文献
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本文主要探讨了高校贫困生由经济贫困引发的一些心理问题:自卑心理、焦虑心理、沮丧心理、文饰心理,这些心理问题正日益侵蚀贫困大学生的心理健康。高校在解决贫困大学生经济困难的同时,更应该关心贫困大学生心理健康问题。 相似文献
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本文主要探讨了高校贫困生由经济贫困引发的一些心理问题:自卑心理、焦虑心理、沮丧心理、文饰心理,这些心理问题正日益侵蚀贫困大学生的心理健康。高校在解决贫困大学生经济困难的同时,更应该关心贫困大学生心理健康问题。 相似文献
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高校贫困生的“心理问题”及“解决措施” 总被引:3,自引:0,他引:3
广泛了解贫困大学生特别是大学新生的心理健康状况,探索影响贫困大学生心理健康的因素,遵循心理危机干预的基本原则,对贫困生心理问题及时发现和干预,提出具体的心理危机干预机制策略建议,对于更好开展助困和心理教育工作提供依据,提高应对处理能力。从而提出根本上解决贫困大学生的心理负担,实现这部分大学生群体的成长成才的方法。 相似文献
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《内蒙古科技与经济》2016,(16)
从我国贫困大学生面临的心理困境出发,分析了运用阅读疗法改善贫困大学生心理状况之着力点,提出运用阅读疗法改善贫困大学生心理状况所需配备的资料库建设策略,包括在调研贫困大学生心理状况的基础上进行阅读材料的针对性选取与评定策略,编制易于提取和使用的资料库阅读材料记录方法,确保资料库信息能够为面向贫困大学生的阅读治疗提供有效支撑。 相似文献
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当代贫困大学生心理特点研究 总被引:1,自引:0,他引:1
近年来,随着各大高校中贫困大学生的数量日益增多,贫困大学生所独有的一系列问题日益显现,而且逐渐受到心理学界和教育学界的关注。我国的心理与教育研究者发现并研究了贫困大学生存在的各类心理问题及特点。 相似文献
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非语言交流是人们最为重要的沟通交流方式。当前,贫困大学生普遍存在一些自卑、敏感、焦虑、妒忌等不良心理,危及自身的成长发展。利用非语言交流来化解当前高校贫困大学生的消极心理,帮助他们恢复正常心理状态,是搞好贫困大学生心理健康工作的必要手段。 相似文献
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贫困大学生的心理现状,产生心理问题的原因及对大学生的心理健康教育应采取的对策.健全贫困生的资助体系、加强贫困生自我心理脱贫的心理健康教育、注重校园文化建设、发挥学校心理咨询作用是解决高校贫困大学生心理问题的有效途径. 相似文献
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高校贫困大学生的教育管理工作是高校学生工作的重中之重。本文针对当前高校贫困大学生在思想和心理方面存在的问题,提出了构建以人本管理为核心、提升贫困生管理工作效能相结合的贫困大学生教育管理模式,进一步加强和改进高校贫困大学生的教育管理工作。 相似文献
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贫困大学生作为高职院校大学生中的一个特殊群体,物质和精神的双重贫乏使得他们的心理健康问题日益突出,已严重影响到其成长与成才发挥高校思想政治工作优势,开展对贫困大学生心理咨询和心理医疗,帮助贫困大学生解决实际困难,心理健康教育与德育工作有机结合,课堂教学与其它学科整合与渗透,筹建心理社团,与贫困学生"对话"并提供更多的服务和指导是一条有效的途径。 相似文献
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当前,大学生"心理贫困"问题日渐成为高等教育的难点之一.本文拟从文化因素、家庭环境及能力竞争等几个方面出发,对造成大学生"心理贫困"的原因进行剖析,同时,就如何引导心理贫困生"脱贫"提出几点建议和对策. 相似文献
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贫困大学生的心理问题已成为社会上特别是教育界所探讨的热门话题,针对“贫困大学生”这一特殊群体所表现出的各种心理特征进行分析,旨在帮助贫困大学生摆脱“心理贫困”,以一种健康的心态学习和生活。 相似文献
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高校贫困生现象及相应的心理健康方面的问题显得日益突出。贫困大学生由于经济上的原因使他们比其他大学生面临着更大的心理压力,从而对心理健康造成一定影响,容易由经济贫困引起心理贫困。 相似文献
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目的:研究贫困大学生的人格特征、社会支持和心理健康的关系,帮助贫困大学生调整心态,让他们能够积极的面对学习和生活。方法:在学校的贫困大学生中随机选择100人研究组,在非贫困的大学生中随机选择100人对照组,采用当前比较常用和权威的心理测试的方法,采用社会支持评定量表、症状自评量表以及艾森克人格问卷。结果:社会支持评定量表的主观支持和支持利用度得分,贫困生大大的低于非贫困生。结论:大学生的社会支持和人格特征对于贫困大学生的心理健康存在着很大的影响,在对于大学生的教学中,要注意关注贫困大学生心理的发展状态,促进他们的健康发展。 相似文献