论如何激发和提高农村中学女生对体育课的兴趣

在中学体育教学实践中"学生喜欢体育,但不喜欢上体育课"长期困扰着体育教师,在女生中表现尤其突出,如何激发和提高初中女生对体育课的兴趣,是完成体育教学任务的基本前提,对她们养成良好的体育锻炼习惯起到十分重要的作用。     

富阳市初中体育教学内容与现状的调查研究

新课程标准是由中华人民共和国教育部制定颁布的法律性课程标准.初中体育教师在体育与健康课上到底是否按照"课标"的理念和要求在教学,都在课上教什么内容?初中体育与健康课教学内容现状如何?学生体质大幅度下滑,运动能力下降.应试教育在初中体育教学中表现的如何?本文对新课程标准贯彻执行情况,初中生在三年的体育与健康课中最不满意的是什么,造成学生喜欢体育但不喜欢现在状况的体育课原因进行了调查研究.     

如何使初中体育课充满乐趣

目前,一些学校在应试教育片面追求升学率导向下,文化课教学普遍出现学生厌学问题,甚至在体育课上也同样出现学生厌学现象。从理论和实践上讲,初中学生应该是最喜欢体育的人群。我们常常可以看到,在体育游戏中,初中生是那样情不自禁地全力投入。由此可见,初中学生并不是从内心讨厌体育活动或体育课,而是对一些体育教师在体育课上教的内容、教学方法感到枯燥,从而出现厌倦甚至反感,这是体育教学中教与学的对立。因此,初中体育课怎样才能充满乐趣,是一个值得研究的课题。笔者在此谈谈自己的看法。     

初中体育教学中兴趣教学法的运用探析

随着我国教育体制的深入改革,初中阶段体育教育也随之发生变化,尤其是体育考试制度的变化,好多省份将体育考试成绩纳入中考成绩范围,而且中考体育考试更加得严格。从原来的体育考试成绩作为参考到现在的体育成绩纳入中考,可见初中体育教育在初中阶段的教学地位也变得越来越重要,那么就要求体育老师高度重视体育教学方法。在初中体育课教学中,积极培养学生的运动兴趣,让学生喜欢上体育课,不是为中考成绩而机械地运动锻炼,在教学中只教给学生中考范围内的考试科目,必须从学生的兴趣出发,让学生觉得上体育课是一件非常快乐的事情。本文针对兴趣教学法在初中体育教学中的应用提出一些看法,使学生既能提高体育成绩,又能达到运动锻炼的目的。     

游戏教学法在“三段式”体育教学模式中的运用

在体育教学过程中"三段式"教学模式是每一位体育教师都熟悉的,然而传统式的"三段式"已经不能满足学生对体育课的要求,在传统"三段式"教学过程中,常常发现学生喜欢体育却不喜欢上体育课。因此体育教师就要在课下多花时间,思考以怎样的方式促进体育课的高效进行。而在体育课中合理安排游戏教学则能让学生更喜欢上体育课,也是新时期对传统"三段式"教学的创新与发展。     

浅谈初中体育创新教育

随着新课改的不断深入,对初中体育教学的要求更加严格。体育是对初中生综合能力考核的重要指标,也是促进初中生德、智、体、美、劳全面发展的关键。在当前初中体育教学中,由于受到传统教学理念的影响,教学效果达不到理想要求,学生对体育课的兴趣也不高,使初中体育课的正常开展受到影响。     

影响清河区高中生上体育课兴趣因素的分析

高中新课程实施以来,部分学校高中体育模块教学还没有条件实行,教学中学生只喜欢体育但不喜欢上体育课的现象仍然存在.本文试图根据这个现象结合体育新课标的实施要求,对高中学生上体育课兴趣进行研究.探索高中学生不喜欢体育课的原因和解决途径,以期激发学生的运动热情,最终使学生养成终身体育的意识,促进学生在身体、心理和社会适应能力诸方面健康、和谐、全面地发展,从而推动素质教育的发展.     

怎样让初中体育篮球教学更有效?

初中阶段的体育课程不再是像小学阶段那样简单,教师在教学中要采用更多的教学模式,篮球教学就是初中体育中一种比较常用的教学模式.教师在进行篮球教学时,首先要针对学生的身心发展制定恰当的篮球训练计划,让学生感受到体育课的乐趣,同时根据每一位学生制定训练方案,让每个学生的训练都能够贴合其发展,最后便是要对学生进行正确的评价.篮球教学的展开不管是为了培养学生的身体健康,同样是为了学生的身心发展.     

浅论体育游戏的运用

健康与适当的体育运动是密不可分的,初中生正处于生长发育的黄金阶段,骨骼开始逐步强健,心理发展趋向成熟,第二性征出现。因此,初中阶段的体育锻炼对于正处于青春发育期的学生来说,是至关重要的。面对当今很多初中学生排斥体育锻炼,不愿意上体育课这一现状,体育教师应该改进体育教学方法,使学生喜爱上体育课,进而喜欢体育运动,通过适当的体育运动,达到生理、心理健康的双重发展。本文从体育游戏在初中体育课中的重要性和具体实施方法等方面,阐述了体育游戏在体育教学中的实际应用。     

试论如何在初中篮球教学中实施兴趣教学法

新课程背景下,学生身体素质的发展同学生学习能力的提高同样是初中课程中重要的教学内容。并且初中阶段是学生身体素质提高和发展的重要阶段,所以教师在教学中应该加强这一阶段对学生的体育教学,并通过在教学中丰富体育课程的教学内容来培养学生的体育学习兴趣,为学生树立终身锻炼的体育意识。在初中体育课程中开展篮球教学对于学生体育学习能力的提高有非常重要的教学作用。对在初中篮球教学中实施兴趣教学法的有效途径进行相关探讨。     

探索体育课篮球教学的有效途径培养体育人才

初中生的身心素质锻炼和培养离不开体育课的支撑,这是初中体育课重要的原因所在。篮球项目作为初中体育课的重要教学内容,历来受到广大师生的关注。在初中体育课教学中开展篮球运动的教学,能够为学生成才打下坚实的基础。     

提高小学体育教学有效性的措施

学生喜欢上体育课,是因为体育课比较自由,可以有很多时间去做自己的事情,老师要求也不严格,所以学生喜欢体育课。体育课本来是为了让学生锻炼身体,同时帮助学生身心健康的发展,为了实现这个目的,老师在日常教学时,应该多采取一些措施,让学生既喜欢上体育课,又能实现体育课开展的目的。本文结合实际情况,探讨了在日常教学中来提高体育教学有效性的措施。     

初中篮球教学中比赛教学法的运用

体育项目种类繁多,篮球是初中生最受欢迎的体育项目。但是在体育课堂上,传统的篮球教学模式始终存在非常大的局限性,这就导致了学生虽然非常喜欢篮球运动,但专业水平却一直上不来的尴尬局面。为了改变这种现象,教师要创新篮球教学模式。对此,在初中篮球教学中,比赛教学法是值得广泛应用的教学形式。     

如何在初中体育课堂中运用情境教学

在初中体育课中运用情境教学模式可以给学生注入新的活力,使学生产生积极肯定的情绪情感,进而让学生喜欢这门课,愉快的进行学习和锻炼,使学生健康的情感得到培养。本文主要针对如何在初中体育课堂中运用情境教学展开论述,希望能进一步提高学生的体育学习兴趣。     

高中体育教学中如何提高学生主动参与性

体育教育,在高中教学体系中占有重要地位,是学生学习体育知识和技能,增强身体健康和心理健康的重要方式。但是目前,我国高中生对体育锻炼的积极性不高,出现学生喜欢体育,但不喜欢体育课这一奇怪现象,课程中总是怕吃苦,找各种理由请假,对体育课程的考核要求只要能及格即可,造成学生没有找到自己喜爱的活动项目,降低课堂效率。     

浅谈初中生体育学习兴趣的培养

作为教学的重要组成部分,体育教学担负着促进学生身心健康发展的重要责任。但是,在现实的初中体育教学中有些学生对体育学习没兴趣,对于上体育课不积极,在体育课上也表现得"不想学、不愿动",这对于其身心的健康发展是很不利的。所以,要想上好初中体育课,让学生的身心得到健康发展,体育教师就要对学生没兴趣上体育课的原因进行总结和分析,进而找到对应的解决策略。本文就对此进行浅谈,以期能够对初中生体育学习兴趣的培养有所帮助。     

摭谈“学中乐”和“乐中学”式的体育教学方法

体育课是开放的课堂,学生喜欢上体育课,但不喜欢上老师安排的内容。本文主要针对目前体育教学中学生普遍感觉枯燥乏味这一现象提出培养学生体育兴趣的策略,使学生主动参与进来,在自主学习中寻求乐趣,在快乐中学习、锻炼。     

浅析初中体育教学中兴趣教学法的运用

随着我国经济不断发展,物质生活不断提升,应试教育已经不能满足学生在社会发展中的需求。因此,素质教育逐渐在国内开展。对初中体育教学来说,体育课相当于学生在学习之外的综合素质拓展,上好体育课,让学生在体育课上感知运动的力量与活力,对学生的身心发展是很有帮助的,这也是国家越来越重视初中体育教学的原因。通过探讨目前初中体育教学的现状,分析初中体育教学中兴趣教学法的应用。     

谈对初中女生体育学习兴趣的培养

众所周知,体育课一般是男生喜欢的,而女生则由于生理和心理上的变化,越来越不喜欢上体育课,她们体育运动积极性较低,缺乏体育学习兴趣,为我们的教学带来了一定的困扰。本文从初中女生缺乏体育学习兴趣的原因入手,对提高初中女生体育学习兴趣的策略进行了分析,希望可以切实提升初中女生体育课的参与度。     

谈初中体育教学中如何促进学生的个性发展

根据当前初中体育学科教学的现状来看,在当前素质教育的背景下教师要重视创新教学方式,尊重学生的个性发展,提高学生参与体育课的积极性,促进学生不断提高自身学习的信心,如此才能促进学生的个性发展。但是很多初中生并不喜欢体育课,也不愿意参与到体育教学中,使得学生学习的积极性不高。为此,教师在体育课上要将学生作为课堂的整体,促进学生的个性发展。