教师应具备的基本素质

教师是教育教学活动的组织者、具体实施者,教师的素质是决定教育、教学质量和成败的决定性因素。那么教师应具备哪些基本素质呢？     

如何提高村级小学教学质量新思路、新举措

关系千家万户,家家都有学生,在推行素质教育全面提高教育教学的今天,我们怎么样才能做到提高教育教学质量呢？对于现行的村级小学面临着很大的困境,学校管理者研究如何提高本校教学质量,其主要途径也应该问题——是什么东西、哪些因素在影响学校教学质量的提高？然后深入研究这些问题,解决这些问题,达到提高教学质量的目的。     

教师如何运用自己的情感

任何一种活动要持续下去,达到目标。都需要有强烈而深厚的情感作为动力。在教育教学活动中教师积极的情感投入,既是一种客观要求又是提高教育教学质量必不可少的前提条件。那么,教师在课堂上该怎样运用自己的情感呢？     

乡村教师教学质量及其影响因素的实证研究

乡村教育高质量发展的关键在于师资,具体是教师教学质量,因此提高乡村教师教学质量是发展乡村教育的紧迫任务。文章基于对广西壮族自治区3市3县(区)6个乡镇的25所乡村学校的乡村教师的调查发现,乡村教师教学质量有待提升,尤其是教学能力和教学策略与方法方面较为欠缺。调研发现性别、年龄、教龄、婚姻状况以及家乡所在地这些因素对乡村教师教学质量上存在显著性影响,研究还发现,接受正规师范教育及职后培训是影响乡村教师教学质量的重要因素,此外职业认同与乡村环境适应性越高,乡村教师教学质量越高,但是薪资、生活待遇以及机会激励机制等因素对乡村教师教学质量未呈现显著影响。     

化解师生冲突，共建和谐师生关系

从师近二十年,作为教师,我们总是在反问自己：这是怎么啦!今天听到某位教师与学生发生了冲突．明天又有一位教师与学生吵起来啦!是我们教师的责任,还是学生的责任呢？面对师生关系的不和谐,我们应怎样来化解师生矛盾,共建和谐师生关系呢？如何采取有效措施避免师生对立冲突事件的发生？最大限度地追求教育过程与目标达成的协调和优化？这些都促使我们重新审视：我们所采取的教育策略以及教育对象（学生）之间矛盾的辨证、统一。就此谈谈我个人的看法。     

如何调动教师的积极性

教师是学校教育力量中最活跃的因素,学校的教育目标和一切教育活动都要靠教师去实现,去完成。为此,在学校管理中加强对教师队伍的管理至关重要。如何管好教师队伍呢？我们知道一所学校的教育教学质量能不能提高,制订的工作目标能否实现,最主要是看学校的管理者是否能充分调动教师的工作积极性。     

浅谈提高高中政治教学质量

中学教育中．政治学科一直处于比较尴尬的教学状况。存在着教师难教．学生难学的问题．导致政治课教学质量徘徊不前。教学质量是学校教育的生命．是教师教学能力的体现．长此以往。会影响学生学业和学校、教师的发展，达不到双赢的局面。因此．教学质量对于大家来说是非常重要的，是必须实现的，否则，在现代教育的改革中。就会被淘汰。作为一名高中政治教师，学生们面临高考，更加不可忽视。那么．教师如何才能不断提高高中政治课教学质量呢？我从以下几点谈些个人的见解。一、运用多媒体教学手段     

“懂”教育与“爱”教育

八年前教小学的时候．我们学校里年度考核时排在全校第一名的总是一名仅有初中学历的年轻的代课教师．而且每年如此。大多数老师都以为他是运气好．向来不服输的我感到很纳闷：他一个初中毕业生又没有经过系统的教育教学技能的培训怎么会教得好学生呢？换言之,他根本不“懂”教育．对于教育他是一个“外行”。而我们这些“内行”为什么总比不赢他呢？于是我开始注意上了他。     

学生学习数学兴趣的培养

为什么有些学生对学习数学的积极性很高，有的甚至到了废寝忘食的境地；而有些学生则感到学习数学枯燥乏味，甚至厌学、辍学呢？虽然这里面因素很多，但学习兴趣是各种非智力因素中的一个重要因素。是传授知识，培养能力，提高教学质量的关键之一。作为一个中学数学教师，怎样在教育教学中培养学生学习数学的兴趣呢？本文根据自己的教学实践谈几点看法。     

浅谈教师职业道德建设

在当今世界综合国力的竞争中，具有基础地位的教育事业．越来越受到国家和社会的重视．教育教学质量成为人们关注的热点。那么，怎样才能提高教育教学质量呢？诚然．必须全方位做工作。然而．教师职业道德建设是万万不可忽视的，必须下大气力抓好。这是一项既刻不容缓而又要坚持不懈的重要工作。     

对影响语文阅读教学质量的教师变量的辨析

教学质量提升的关键在于对变量的把握,因为影响教育的任何一个变量都是教育能。语文阅读是一种动态建构,受到教师、学生、文本及作者等多种因素的影响,课堂教学中这些因素乃至形成的关系相当于一种或多种变量,影响着阅读质量的生成。     

实践导向的中小学教师教育技术能力培训模式设计

全国各地正在积极开展教育技术能力培训,这是促进中小学教师专业发展的一项重要举措,但很多学者同时产生了一些疑问：培训的效果到底如何？影响培训效果的因素有哪些呢？培训只是培训者一个人的事情吗？它需要被培训者做哪些方面的准备呢？等等这些问题都很难在目前的培训活动中找到答案。而且许多学者也对目前的培训活动存在的问题达成共识：     

内外因合力 共促师德建设

加里宁曾说：“教师的世界观,他的品行,他的生活,他对每一现象的态度都这样或那样地影响着学生。”因此,身为教师,我们必须秉承崇高的师德风尚,才能在教育过程中充分履行自己应尽的义务,构建出更加完美的生命化课堂。那么,应该如何构建科学合理、可操作性强而又富有时代特色的师德建设模式呢？笔者认为,学校从管理上加强力度,教师从自身加强修养,内外因合力可共促师德建设。     

现代教师应具备的素质

当今世界，科技突飞猛进，综合国力的竞争日趋激烈，综合国力的强弱，越来越取决于劳动者的素质和各类人才的质量和数量，而这又取决于教育，搞好教育的关键又是教师。那么现代教师应具备怎样的素质呢？ 一、具有高尚的道德情操和崇高的敬业精神 教师所从事的主要活动是教育活动，不仅是“传道、授业、解惑二，而且是培养学生具备各种能力的指导者。教育家加里宁曾说“教师的世界观、他的品行、他的生活、他对每一现象的态度都这样或那样地影响着全体学生”。可见高尚的道德情操和崇高的敬业精神显得至关重要。所以在市场经济条件下，要自觉…     

让学生的“担子”轻下来

学生负担过重。是当前小学教育中普遍存在的一个突出的且又急待解决的问题。过重的学习负担,直接影响了教育教学质量的提高,同时也影响了学生身心健康发展,我们作为教师．不得不重视起来。那么,怎样才能减轻学生负担,提高教学质量呢？我们认为,首先应以实施素质教育为目标．     

教育需要拥有平常心

春去春又回,秋来又暑往,大自然的一草一木总是在周而复始地变化着。它们绿了黄,黄了又绿。它们没有怨言,尽情向世间展示着自己的生命,证明自己的存在。人类亦是如此,“人事有代谢,往来成古今。”人也都是由小孩变成青年,由青年步入壮年,最后步入老年。人就是这样在世间匆忙地走着,但是喜怒哀乐是可以自己选择的,关键是人的心态。作为教师,我们为什么不像那些草木一样毫无怨言地尽情展示自己的生命呢？为什么不用平常心对待生命的每一天,对待教育教学的每一天呢？     

教师更应关爱后进生

现在，很多学校为了激励教师的工作积极性、主动性，为了提高教育教学质量，不断地制订、修改和完善各种规章制度及奖励政策，而且力度越来越大。学校发出的钱多了，受到奖勋的教师也多了，可是整个学校的教育教学质量仍然没有明显的改变和提高，这是什么原因呢？我想可能就是因为：任何奖励制度都只能针对部分优秀教师，绝对不可能包括全体教师，而一所学校的发展壮大和教育教学质量的整体提高必须依靠全体教师。     

提高教育教学质量策略的反思

提高教育教学质量是学校全部工作的出发点和归宿,也是教师毕生不断探索的永恒问题。那么到底如何做才能有效提高教育教学质量呢？有没有提高教育教学质量的有效策略呢？下面我谈一下我的一些认识：     

发挥非智力因素在中专体育教学中的作用

目前,中专生厌学体育的现象较为突出,体育课上的学习气氛不太活跃。造成这种状况的原因是多方面的,既有教师的因素,又有学生的因素。其中教师对学生在体育教学中的非智力因素的忽视是一个很重要的原因。那么,非智力因素在中专体育教学中究竟有什么作用？教师在体育教学中又应如何发挥这些作用呢？     

语文教学中的情感教育

教学活动是具有强烈情感因素的行为,学生的情感、教师的情感都渗透其中,特别在语文教学过程中,情感因素扮演着相当重要的角色,我们教师能否发挥情感因素对于教学效果的好坏起着不可忽视的作用,所以我们要重视语文教学中的情感教育。那么,在教学中应怎样对学生进行情感教育呢？