新课标下开展高中书法教学的几点认识

书法是我国传统文化艺术宝库中的一颗璀璨的明珠。近年来,随着人们对其艺术魅力的认识,越来越受到社会重视,书法教育更是得到社会、学校等各方面的重视和支持。新的课程标准的实施,也把书法教育带进了高中课堂,如何开展好高中书法教学,以下是我的几点心得。     

书法教学丛谈

书法艺术是我国特有的一种艺术，也是我国历史上有着辉煌成就的一门艺术。干百年来，有着极其广泛的群众基础。特别是近年来，群众性的各种书法展览很多，大大地促进了书法艺术的发展，书法成为一门深受群众喜爱的艺术。随着改革开放，教改逐步深入，中小学开了写字课，大学开了书法课。书法教学在我国高等院校开始受到学生重视，尤其在美术院校师范院校是教师、学生共同重视的重要学科。随着书法教学的开展，先后召开过多次全国性的研讨会。对如何搞好书法教学，进行了探讨。同时我也经常遇到中小学书法教师及爱好书法的青年朋友，询问有关…     

应当重视书法教育的德育功能

众所周知,汉字书法是中国的国粹艺术,它不仅为中国的历史文明增添了光彩,还为世界文明作出了重大贡献。学校在实施素质教育的今天,重视书法教育的德育功能,不但能帮助学生写好汉字,而且对于塑造学生的人格有着深刻影响。一、书法教学有利于激发学生的爱国热情和民族自豪感中国书法历经了三千余年的发展史,具有顽强的生命力,是中国文化传统的产物,是我国的民族文化瑰宝。中国书法艺术在国际艺坛享有崇高的地位。在教学过程中,教师要彻底纠正有些学生认为西方国家的油画才有价值,才算是真正的艺术的错误认识,告诫他们完全用金钱来衡量一件艺术…     

小学书法教学的优化策略

书法是一门艺术,它能陶冶人的性情,给人以美的享受。教育部公布的《中小学书法教育指导纲要》规定从今年春季开学开始,书法教育将纳人中小学教学体系,学生将分年龄、分阶段修习硬笔和毛笔书法;还明确指出：书法教育既要重视培养学生汉字书写的实用能力,还要渗透美感教育,发展学生的审美能力。     

面对新课程，我们应该如何教书法？——基于当前我国中小学书法教学现状的思考

书法是我国独有的民族文化,我们有责任继承和发扬这门古老的艺术。必须重视我国中小学书法课程的开发,选一步深化书法教学改革,采取有效对策,走出书法教学的误区。这是针对当前中小学书法教学功能迷失这一现状提出的根本要求,也是由素质教育视野下的书法教学所具有的基本功能——传统文化教育功能、育德功能、启智功能和审美功能所决定的。     

浅析高校书法创新教学

书法作为我国一门古老的艺术,有着它独特的教育意义。在现代的社会发展中,计算机得到全面发展,使用在各行各业,包括许多文字书写和设计也依赖于它,这样一来手写艺术应该受到更多青睐。可是因为大多书法教育方式的刻板化,使得在课堂上并没有多少学生喜欢书法这门艺术。本文就构建在这样的背景下,对书法教学提出创新性研究。     

面对新课程,我们应该如何教书法?——基于当前我国中小学书法教学现状的思考

书法是我国独有的民族文化,我们有责任继承和发扬这门古老的艺术。必须重视我国中小学书法课程的开发,进一步深化书法教学改革,采取有效对策,走出书法教学的误区。这是针对当前中小学书法教学功能迷失这一现状提出的根本要求,也是由素质教育视野下的书法教学所具有的基本功能——传统文化教育功能、育德功能、启智功能和审美功能所决定的。     

浅谈在高中书法教学中如何提高学生课堂学习的积极性

书法是一门高雅的艺术,书法学习能够陶冶人的情操、修身养性、磨炼自己。信息化时代,新媒体工具的快速发展使得书法的实用性被边缘化,书法教育也逐步淡出人们视野。而当下,随着中国传统文化艺术受到越来越多的重视,书法作为民族文化记忆的经典被重新认识,同时书法教育也受到越来越多的重视。在书法教学中,如何将书法传承,提高学生对书法的兴趣,激发学生学习的积极性,是当前教师应着重考虑的问题。文章就高中数学教学中如何提高学生课堂学习的积极性进行了分析。     

中学书法教学与美育初探

书法是一种高雅的艺术,一种博大精深的文化,是中华民族的文艺瑰宝。中学书法教学以传授书法基本理论、培养训练学生基本技能为主要任务,同时书法教学又是艺术教学的有机组成部分,蕴涵着美育因素。中学书法教学过程应有意识地挖掘美育因素,渗透审美教育,提高学生感知美、欣赏美、表现美、创造美的能力,实现"具有一定审美能力"的目标。     

浅谈幼儿园中的书法教学

中国书法历史悠久,博大精深,不仅是我国民族文化遗产中一颗灿烂的明珠,也是世界艺苑中一朵独放异彩的奇葩,在世界艺术之林中占有独特地位。它的存在价值如同其他传统文化艺术形式一样,永远对全人类具有魅力,它已成为表达民族美感的工具。在全面推行素质教育的今天,开展好幼儿书法教学,不仅能使幼儿掌握书法的基础知识和基本技能,而且还能促进幼儿德、智、体、美的和谐发展,而《上海市学前教育纲要》中也明确指出要"初步接触多元文化,发现和感受生活中的美,萌发审美情趣"。     

论素质教育中的书法教学

书法是素质教育体系中一门不容忽视的艺术学科。通过书法教学，能够对中小学生进行思想道德素质教育、审美素质教育以及身体、心理素质教育等。因此，在素质教育的实施中，有必要适当加强书法教学。     

素质教育中不容忽视书法教学

素质教育从广义讲是指通过科学的教育途径,开发学生潜能,以完善和提高新一代素质为目的的教育。书法教学在素质教育中不容忽视,书法教学对各方面起着极大的作用,对学生的身心健康,能力的培养起着不可低估的作用。书法的教学,也是作为一门艺术教学,与绘画、雕塑、音乐、舞蹈、建筑、影视等其它艺术形式一样,也是人们对美的需求,在社会主义精神文明建设乃至物质文明建设中,有着积极的推动作用。     

一书一世界 艺海塑人伦——论书法教学与思想品德教育的契合

书法是中华民族艺术之瑰宝,它蕴含有丰富的传统文化元素,因而书法教学不应只是单纯的＂技法＂传授,教育工作者应在书法教学过程中,有机渗透爱国主义、集体主义、团队协作、行为责任、人际交往、审美品格等教育,从而实现教书育人的教学目标。     

浅谈如何提升学生的书法素养

书法是我国特有的具有悠久历史和民族特色的传统艺术,是祖国珍贵文化遗产的一部分。书法教学不仅可以为学生传授很多的书法知识,而且可以陶冶学生的情感,培养学生的审美能力,提升学生的综合素养。本文对如何在教学中提升学生的书法素养提出了一些浅显的见解,希望能够对书法教学水平的提升有一定的帮助。     

让美绽放于笔端——我对写字教学的一点思考和探索

我们祖先创造的汉字，是历史上最悠久的文字，同时，在当今世界上也是使用面最广的。由汉字而产生的书法，更是我们的国粹，它一直在世界艺术之林中独树一帜。书法，是值得我们每一名炎黄子孙为之骄傲和自豪的民族文化之一，也是值得我们去继承和弘扬的!然而，当时代发展到科技日新月异，电脑在我国开始走进千家万户的今天，电脑打字越来越多地代替了手写。于是，开始有人认为，写字好坏不再重要。在学校里，对写字教学的重视程度，也随之下降。以自己从教十年多来所观察到的现象来看，大多数学生的写字状况令人堪忧：或潦草不堪、或坐姿不正、或执笔不对、或结构松散……种种现象，不一而足，实在不容乐观!面对这一现状，我深感忧虑。     

书法教学之我见

书法是中国上下五千年来的优秀文化传统,与中华民族精神成一体,有着深厚的文化内涵,是世界艺术之林的奇葩,是中华四绝之一。它以汉字为载体,涉及语言、文学、历史、美学等方面,又与音乐、美术相通。作为一个中国人,有责任继承这一传统,练好中国书法。     

中职书法教育简谈

尽管近年来书法得到了国家和社会的重视,书法培训机构、艺术团体、文化市场大量涌现,但是书法还是被中职学生甚至部分教师忽视。为了更好地传承中华民族灿烂的传统文化,中职书法教学已成为当务之急。一、中职书法教育现状1.师资力量严重不足。这与有的地方教育机制有关。就拿山东来说,山东是书法大省,高校书法专业生比比皆是。他们毕业后,很多在教语文、     

探讨我国书法教学现状与改革方向

"中国书法"是中华民族的传统艺术瑰宝,千百年来,一直受到我国各族人民的喜爱,并作为中华文明的奇葩广泛传播到世界各国。但目前我国书法教学过程中出现了大量的问题,本文针对目前我国书法教学过程中的问题分析,并指出我国书法改革的方向。     

立德树人视域下城乡同步课堂书法教学独特育人功能探究

中国书法是世界艺术宝库一颗璀璨的明珠,凝结着独一无二的文化内涵与艺术魅力,其固有的美育思想和独特育人功能使得书法教学思想与立德育人视域有着共同的本质。初中书法教学借助城乡同步课堂书法教学,传承中华优秀传统文化,培养中学生的审美能力与文化涵养,提升学生文化鉴赏力和创造力,有助于塑造中学生的健全人格,陶冶情操,提高综合素质...     

浅谈职业教育中书法教学的潜能

汉字,因其象形,而成为世界上最古老的文字,作为民族文化的一种载体,它集中传承了我们民族文化的悠久璀璨与博大精深。而书法艺术又是文字的装潢艺术,它丰富了文字的内涵,增添了文字的神韵,是民族文化的瑰宝。职业教育开设的书法教学是提高学生综合素质的一种有效