江苏省普通高校羽毛球选项课教学现状与对策研究

运用文献资料法、问卷调查法和数理统计法对江苏省12所普通高校的羽毛球选项课教学现状进行分析与研究.结果表明:当前羽毛球选项课教学中,教学设施、教学方法、考核方法及教师队伍现状等方面都存在一定的问题.针对这些问题提出合理的建议与对策,旨在探讨高校羽毛球课教学的最佳方法,为深化普通高校羽毛球选项课教学改革探索新路.     

个性化运动处方与大学生体质健康关系研究

采用文献资料法、专家访谈法、实验法和数理统计等方法,研究了实施个性化运动处方在羽毛球选项课教学前后,大学生在身体形态、身体机能、身体素质等各指标变化,表明在高校羽毛球选项课实施个性化运动处方对学生身体成分、肌肉适能、柔韧适能和心肺功能等方面有积极的改善和促进作用,由于个性化运动处方贯穿于整个学生学习期间,学生羽毛球选项课学习延伸到课外使课内外一体化,学生在学习期间不断加以反馈评价,对学生体质健康的评定、跟踪也更加科学化、常态化,个性化运动处方的实施提高了学生的体质健康水平,促进了学生的学习能力。     

新疆高校篮球选项课教学现状及改革措施探析——以塔里木大学为例

高校体育选项课的开设是高校体育教学改革过程中的一项重要成果。体育选项课的开设在一定程度上提高了教学质量,满足了学生的身心需求。但是,在高校开设体育选项课的实际过程中,还存在着教学质量和教学效果不明显、教学理念滞后、教学方法的选择过于陈旧、教学评价体系存在缺陷等情况。我们应根据篮球选项课教学过程中存在的问题,进行教学管理体制改革、加强师资队伍培训、精选教学内容、革新传统教学方法、完善考核评价体系等,从而进一步提高篮球选项课的教学质量和效果。     

对吉林省高校羽毛球选项课现状的思考

随着高校体育课程的改革,羽毛球运动正逐步地走进我省的高校体育课堂,并被越来越多的学生所接受和喜爱。但由于我省的羽毛球运动基础较差,各高校在开设羽毛球选项课时在场地器械、课程设置以及师资力量方面的不足,使得教师在教学内容选择上带有片面性,教学形式和教学方法也过于单调,这不仅不能满足学生的需要,还会造成学生消极厌学的心理,这必将会影响羽毛球运动在高校中的健康发展。     

对W林省高校羽毛球选项课现状的思考

随着高校体育课程的改革,羽毛球运动正逐步地走进我省的高校体育课堂,并被越来越多的学生所接受和喜爱.但由于我省的羽毛球运动基础较差,各高校在开设羽毛球选项课时在场地器械、课程设置以及师资力量方面的不足.使得教师在教学内容选择上带有片面性,教学形式和教学方法也过于单调,这不仅不能满足学生的需要,还会造成学生消极厌学的心理.这必将会影响羽毛球运动在高校中的健康发展.     

哈尔滨市高校羽毛球运动开展现状调查与分析

运用文献资料法、问卷调查法、数理统计法对哈尔滨市高校羽毛球运动场地、教练员、课程开设情况、运动员或学生、资金投入等现状进行调查研究,对存在的问题进行归纳总结,并提出建议,旨在促进哈尔滨市羽毛球运动的开展。     

新课改视域下高校羽毛球教学改革探赜

羽毛球运动最早出现于英国,属于高雅且文化底蕴深厚的运动项目之一,具有简单、方便、娱乐、锻炼等多种特征,对各个年龄段的人群来说都很适合。羽毛球运动被引入到我国以后,得到了很好的发展与传承,尤其在高等院校中,羽毛球课已经成为广大学生的重要选修课之一。同时,学习并熟练掌握羽毛球运动的技战术,良好的身体素质是基本前提和重要保障,就目前的发展情况来看,我国高校的羽毛球运动教学还存在着诸多有待提升之处。本文首先对新课改视域下我国高校羽毛球运动的教学现状进行了分析,其次探讨了当前我国高校羽毛球教学存在的主要问题,最后提出了我国高校羽毛球教学改革的途径。     

高校羽毛球选项课中女生群体教学现状及对策探讨

运用文献资料法、问卷调查法及访谈法,对高校羽毛球选项课中的女生群体的学习特点作出分析,从而有针对性的提出加强技术教学、正确把握女生的学习动机和心理动向、对课程本身作出适当改革等一系列措施。     

提高排球选项课教学效果的思考

排球运动是大学生普遍喜爱的运动项目,也是高校体育选项课开设较多的课程,有较好的群众基础。如何使学生在排球选项课上更好更快地掌握排球的基本技术,提高打排球的能力,在排球运动中增进健康,获得愉悦,培养学生的终身体育能力,这是排球选项课教学的根本任务。在教学中应注意从     

高校学生体育选项课项目选择与个性关系

运用卡特尔16种个性因素量表和自编体育选项课教学调查问卷对浙江省4所高校1 500名学生进行调查分析,结果表明个性心理是影响高校学生体育选项课项目选择重要因素,主要影响因素是聪慧性、兴奋性、有恒性、怀疑性、实验性、自律性,积极的个性心理更有利于学生按兴趣爱好选择运动项目,并指出影响篮球、排球、足球、乒乓球、羽毛球、网球、体育舞蹈、游泳选项课学生按兴趣爱好选项的主要个性因素。     

对高校羽毛球选项课手法教学的探讨

为了使高校选修羽毛球课的学生尽快地掌握羽毛球击球手法,笔者通过自己所带班级进行的试验对比,对高校羽毛球选修课的手法教学进行了探讨研究。     

高等院校《舞龙舞狮》课程开展现状

通过文献资料法、问卷调查法、逻辑分析法等对我国高等院校《舞龙舞狮》课程开设现状进行调查,结果显示:我国高等院校《舞龙舞狮》课程开设的情况不容乐观,教材匮乏,使用的教材多以自编或者自选教材为主,缺乏统一性和规范性;《舞龙舞狮》课程教学内容多以技术教学为主,理论知识涉及较少,教学内容制定的随意性太大,明显不能满足学生的需求;高校资源丰富,场地设施充足,能满足《舞龙舞狮》课程的开设,但目前高校对《舞龙舞狮》课程内容关注不够,课程内容的构建方面研究不深,有也只是停留在理论上的研究,缺少实践的成果。     

北京市普通高校田径教学现状调查与改革研究

高校实施选项课以来,田径教学出现开课难的困境。本文通过文献资料法、问卷调查法、访谈法和数理统计法对北京市普通高校田径教学情况进行了调查研究,旨在为高校田径教学改革出谋划策,希望能够提供一点有益的帮助。结果表明:北京市普通高校田径教学的开课率普遍偏低;教学中重竞技轻健身的思想严重;教学内容枯燥单一、缺乏特色;教学方法和手段单一;教学器材配备较好但场馆建设不足,利用率偏低。并在深入分析现状的基础上,提出了田径教学改革的几点思路,主要从以下几个方面进行:挖掘和拓展田径类课程资源、注重田径文化的继承和发展,形成具有高校特色的课程体系、加大田径教学的隐性课程建设、重视教育改革,加强现代教学手段的应用、加强教师的业务学习,转变教师的思想观念。     

高校教育学公共课参与体验式教学模式的探索——基于对湖南人文科技学院的调查思考

针对我校公共教育学教学模式的改革,我们对当前就读的400多名学生进行了抽样调查.调查表明,当前教学模式改革必要性强、可行性高,有很多突出的经验和成绩,但也存在着诸如教师组织方式还不够成熟、学生参与度不够高、学生不积极参与的现象,建议完善教师评价、加强教师交流与培训、加强模式改进、提升学生认识,以期提升高校公共教育学的课堂实效,并对我国高校教学改革提供参考性建议.     

新时期体育院校大学生的德育研究

体育院校的大学生在知识的积累和技能的储备的过程中,德育相对薄弱,德育工作者在施教过程中当以人为本,关注、关爱学生,尊重、相信学生,与学生建立良好的、协调一致的师生关系,老师应以身作则、为人师表,变说教教育为疏导教育,并让学生参与社会道德实践.     

德国大学外语教学中教法与学法的理论和实践

教师在授课的时候,通常会面临两个问题,即我为什么要这样上这堂课和如何上这堂课。这两个问题是课堂教学法需要解决的两大课题。本文从德国大学课堂教学工具的选择和使用、学习中的诀窍、学习的环境与外部条件、语言学习中的交际学等四个方面探讨大学外语教学与学习方法,这对于当前高校培养国际化外语人才具有十分重要的意义。     

中美高校教师聘任制之比较探析

实行教师聘任制是我国高校人事制度改革的一项重要内容,是当前高校落实科学发展观,实施人才强校的重要举措。因此,以科学发展观为指导,借鉴美国高校教师聘任制度方面行之有效的经验,有利于我们更好地加强师资队伍建设。     

提高高校思想政治理论课堂出勤率的有效策略探析

高校思想政治理论课承担着对大学生进行马克思主义系统化教学的任务,是对学生进行思想政治教育的主渠道。但是,高校思政课堂出勤率低的现象十分普遍,长此以往可能会对学生、教师及教学产生不良影响。造成此现象的原因包含多个方面:学生自身缺乏自主成长的心理和自我管理的能力、对思政课认识不足或群体文化的影响等,课堂因素包括内容枯燥、缺乏互动性等,以及外界因素,如娱乐方式的增多、学生兼职或考研的影响等,需要高校和学生共同改进,如激发学生兴趣、改进教学方式、增加学风建设等等,努力提高高校思政课堂的出勤率。     

我国普通高校体育教育专业的现状与分析

通过对我国52所3普通高校23个本科和29个专科的师资队伍、场地设备、教学与科研、改革与发展的目标及其存在的问题等进行了调查分析.认为目前影响改革与发展的主要因素是:办学条件较差;缺乏科学的理论指导和教学思想不端正;课程设置与大纲教材等不适应基础教育和社会发展的要求;教师整体素质不高和队伍不稳定.     

试论俱乐部型体育课教学模式

运用文献、调查、归纳等方法 ,探讨俱乐部型体育课教学模式。研究认为俱乐部型体育课教学模式是引进俱乐部的经营方式、管理手段 ,教师授课专业固定、学生自由选择的专项课体育教学。深圳大学等高校采用俱乐部型体育课教学模式 ,学生学习的自由度较大 ,提高了教学质量 ,取得了满意的效果。但存在难管理、缺师资、缺场地等困难。今后应加强理论研究 ,创造更加宽松的学习氛围 ,改善教学条件 ,让俱乐部型体育课教学模式走进每所大学。