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孔连根 《中小学作文教学(小学版)》2005,(5)
训练要求 《黑猫警长》、《小灵通漫游未来》……这些有趣的科幻故事曾把我们带入多么神奇的境界呀!你是否也有过这样或那样的幻想:到广阔的太空,去发现宇宙的奥秘;到神秘的海底,去探测丰富的宝藏;到未来世界,去感受科技的进步……展开你想像的翅膀,把你所想的内容写下来吧。先想好情节,再确定几个角色,编一个科幻故事。想像要丰富,内容要具体。 相似文献
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《中小学作文教学(小学版)》2006,(5)
训练要求《黑猫警长》、《小灵通漫游未来》……这些有趣的科幻故事曾把我们带入多么神奇的境界呀!你是否也有过这样或那样的幻想:到广阔的太空,去发现宇宙的奥秘;到神秘的海底,去探测丰富的宝藏; 到未来的世界,去感受科技的进步……先想好情节, 再确定几个角色,编一个科幻故事。想像要丰富,内容要具体。 相似文献
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训练要求《黑猫警长》、《小灵通漫游未来》……这些有趣的科幻故事曾把我们带入多么神奇的境界呀!你是否也有过这样或那样的幻想:到广阔的太空,去发现宇宙的奥秘;到神秘的海底,去探测丰富的宝藏;到未来的世界,去感受科技的进步……先想好情节,再确定几个角色,编一个科幻故事。想像要丰富,内容要具体。作文指导重点指导:科幻,就是科学幻想。本次作文就是要求同学们把科学知识和有关科学发展展望的内容编入一个故事中。同学们看过许多科幻故事,还看过许多科幻的电视、电影。同学们正处在富于幻想的年龄,也一定有过科学幻想。同学们可以从自己… 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2007,(6):19-25
习作要求
《黑猫警长》《小灵通漫游未来》……这些有趣的科幻故事曾把我们带入多么神奇的境界呀!你是否也有过这样或那样的幻想:到广阔的太空,去发现宇宙的奥秘;到神秘的海底, 相似文献
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丁点 《青少年科技博览(中学版)》2004,(Z4)
从《超级马里奥》到《大富翁6》,从《三国志》到《文明》,从《反恐精英》到《仙剑奇侠传》,从《俄罗斯方块》到《足球实况》……多少精彩的情节,多少动人的画面,多少惊心动魄的时刻,多少……游戏贴图开张了!游戏贴图将帮你找回那份快乐的天空!游戏规则:把你认为出色的游戏画面剪切下来,发E-mail给我们,随图说说你的游戏经历,或谈谈你的一些制胜方略。报名方式:以电子邮件(E-mail:qsnkjblok@sina.com)或以邮寄方式。邮寄地址:天津市和平区甘肃路40号,邮编:300020,《青少年科技博览》“IT地带”栏目收。说明:随稿请注明你的游戏名称和关卡,以及你的游戏ID和游戏年龄。相信你的游戏世界定会与众不同! 相似文献
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1你有没有想过去流浪?
哪怕在一本书里,你流浪到一个句子上,坐一坐,坐成一个最美的词;
在一首古诗里,你流浪到一座桥上,走一走,走成最美的韵脚;
或者干脆就从你每天经过的街道出发,坐上一列叫《诗经》的火车,去更远更远的地方看一看,途经《宋词》《唐诗》,再美也别停,一直坐下去…… 相似文献
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孙逸生 《宁夏师范学院学报》1986,(4)
当你打开宁夏作家张武同志写的中篇小说《红豆草》篇时,你千万别往唐代诗人王维的诗句:“红豆生南国……此物最相思”方面去想,否则你就会把它当做目前最常见的,描写儿女情长的普通小说而随意翻了过去,那就未免太可惜了。《红豆草》是一曲当代青年知识分子的颂歌,是值得一读的好小说。读它,就会放不下,使你耳目一新;读它,就能体会到以“红豆草” 相似文献
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严杏 《中国小学语文教学论坛》2005,(16)
从小到大,千奇百怪的故事一直伴随你们成长。其中,科幻故事因具有神奇的想象力吸引了众多的读者,你愿意读,我愿意读,大家都愿意读。那么,你是否也有过这样或那样的幻想:到广阔的太空,去发现宇宙的奥秘;到神秘的海底,去探测丰富的宝藏;到未来的世界,去感受科技的进步……想象和幻想常常是稍纵即逝,如果你不把它们留住,它们就会像一阵风一样从你心里飘走,再也不会回来。让我们拿起笔来试着写一写想象中的科幻世界,自己也来创作出一篇神奇的科幻故事与大家共享吧! 相似文献
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周景雨 《中学生(作文版)》2008,(32)
写作是一件快乐的事情。当你真正感受到写作快乐的时候,你才会文思泉涌,你才能触摸到生命的脉动,体味到人间真情。这种快乐表现在写作目的的无功利性,写作过程的放松性,写作结果的愉悦性。让我们一起走进这块神奇的芳草地:你可以把左手伸给历史,去踏访历史的遗迹;把右手伸给未来,去探询未来的踪影。面对火热生活,用洒脱书写你的拼搏;面对冰冷世界,用沉稳书写你的执著。你可以尽情地挥洒你的激情、你的烦闷、你的快乐、你的忧伤。 相似文献
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赵明 《河南师范大学学报(哲学社会科学版)》1979,(2)
郭沫若同志在《女神》的《序诗》中写道: 《女神》哟! 你去,去寻那与我的振动数相同的人; 你去,去寻那与我的燃烧点相等的人; 你去,去寻那在我可爱的青年的兄弟姊妹胸中, 把他们的心弦拨动, 把他们的智光点燃吧! 《女神》用以拨动青年男女心弦和点燃他们智光的是什么思想?而拨动青年男女心弦时发出音响的基调是什么?点燃起来的又是什么火焰?要回答这些问题,就需要对《女神》的思想特色进行历史的分析和论述。 相似文献