在美术教学中融入语文教学元素

提到上语文课，许多孩子都不感兴趣。怎样才能让学生不再厌烦语文，在潜移默化中学习巩固所学的语文知识？我利用兼职上美术课的这一优势，将语文教学融入美术课的教学，采用寓教于乐的教学方式，培养学生兴趣，因为“兴趣是孩子最好的老师”。     

浅谈如何提高小学语文学习兴趣

孩子上了小学,许多家长开始头疼,孩子对学习没兴趣,对语文没兴趣,不爱看书不爱写作,怎么管教都没有用,这一点反映到学校不得不引起教师的深思——作为教师,不仅要传授学生知识,更重要的是培养学生的学习兴趣,教会学习方法,使学生在吸取知识的同时掌握学习技能,以更好地接触、吸收更多的知识。     

后进生的转化

世上找不到两片完全相同的树叶,坐在同一间教室里的孩子们也是寸有所长,尺有所短,我觉得教会孩子们取长补短是教师的天职。 差是动态的,后进生更确切的称呼是“才能没有被开发的人”．造成差的原因很多：家庭根本没有读书学习的氛围;父母教育失范,让孩子对学习产生厌烦乃至恐惧感;学生没有学习兴趣：     

推进“语文主题学习” 师生共同快乐成长

传统的语文教学,使学生习惯了听,习惯了服从,习惯了一问一答式的教学,厌烦了写作,语文课也就成了"一言堂",学生失去了阅读与写作的热情。虽然有些课堂看似热热闹闹,实则没有脱离老师和教案的桎梏。语文主题学习,让每位语文老师看到了孩子们学习的潜能,激发了学生阅读与写作的兴趣,也点燃了老师创新教学的热情,让老师和孩子同时享受到语文学习的快乐。我有幸参与了我校"语文主题学习"课题小组,     

语文教学如何激发学生学习兴趣

<正>进行语文素质教育,首先要解决的是学生对语文学习的兴趣问题。"兴趣是最好的老师",没有兴趣,就没有内驱力,学习就没有效果,语文素养又怎能提高呢?在教学实践中,我总结出以下几种方法,对激发学生学习语文的兴趣是有帮助的。一、精心设计开场白,创设最佳学习氛围     

浅谈在语文教学中激发学生的学习兴趣

在中学生的学习科目中,语文往往容易被学生忽视,而语文又是基础学科中的基础,故学生即使厌烦,也不得不硬着头皮学。这样被动地学,被动地接受,即使语文老师使出一身的劲,最终还是“高耗低效”。要解决这种问题,就必须注意激发学生学习的兴趣,培养学生主动学习语文的习惯。这就需要语文教师遵循学生心理发展的规律,采用学生喜爱的、灵活多样的教学方法,吸引学生,激发兴趣。一、精心设计导语,激发学习兴趣导语是教学一篇课文的开场白,是教师在新课的开始阶段,从一定的目的出发,用很短的时间,并采用一定的方法或手段激发学生学习新课的心理情绪…     

初中语文教学中存在的问题及对策

正一、存在的问题1.兴趣不浓,学习缺乏主动性,不爱学。语文教师都有这样的感受,现在的孩子越来越聪明活泼、见多识广,但是对语文课的学习兴趣却未见得提高多少。课堂上,心不在焉、顾此失彼;作业中书写潦草、马虎应付者比比皆是教师费了九牛二虎之力,想方设法也难以达到预期的教学效果那么,学生为什么会对所学知识没有兴趣呢?我认为主要有以下几方面原因:一是学生的学习缺乏目的性,盲目被动,成绩差,压力大导致学生厌学。二是教师缺     

谈谈小学生语文学习兴趣的培养

部分小学生在语文学习中不能够明确语文学习兴趣的重要性而导致对语文学科的厌恶情绪,严重影响了语文成绩的提高。因此,语文教师和学生家长有责任采取合理的方式帮助孩子培养建康的兴趣思维,以促使孩子正确对待语文学科。本文主要从兴趣对小学生语文学习的影响和如何培养小学生语文学习兴趣两方面来探讨,强调兴趣的重要性,确定具体的方法来帮助学生培养语文学习兴趣,以提高学生的语文素养。     

小学语文教学中如何激发学生的学习兴趣

兴趣是最好的老师,是学好小学语文最关键的钥匙。兴趣可以激发孩子学习语文的动力,能够提高孩子主动性和创造性。只有让孩子主动地去学习,才能更好地掌握语文知识。但是学习语文的兴趣并不是与生俱来的,是需要后天培养的。这就需要老师在学习语文中培养孩子的兴趣,这样才能达到语文课堂的效率和效果。那么怎样才能激发学生学习语文的兴趣呢?下面我就从以下几个方面来分析一下如何激发孩子的学习兴趣。     

怎样让少数民族学生学语文

在少数民族地区从事语文教学的老师.深感语文教学的"难",学生对语文的学习提不起兴趣,部分同学则放弃对语文的学习.这一方面,可能因为我们没有激发学生的语文学习兴趣;另一方面,可能没有注重学生语文学习习惯的养成.那么.如何培养少数民族学生的良好学习习惯呢?     

浅议师范语文教育教学中存在的问题及其对策

一、学生语文学习的主要问题及其原因 师范院校学生在语文学习中存在很多问题，主要表现及原因如下：（一）学习兴趣不高 “兴趣是最好的老师”。但是许多学生都缺乏学习语文的兴趣，其原因有三点：1．部分学生对语文这一学科不太喜欢；2．部分学生认为课堂所学没有什么实际用处；3．教师教学方法欠妥，因材施教不够。     

培养学生学习语文兴趣刍议

很多学生不爱学习语文,这是语文教师最头痛的事。要想改变这一状况,必须先提高学生的学习兴趣。但是学习兴趣不是天生的,主要在于教师如何引导学生,充分调动学生对学习的积极性和主动性,进而能创造性地学,最终达到优化课堂教学和提高教学效率的目的。语文教学应该怎样去激发他们的学习兴趣呢?笔者认为主要应这样着手培养孩子学习语文的兴趣。     

浅谈在小学语文课堂教学中如何激发学生的学习兴趣

在小学生的学习生活中,兴趣对小学生来说非常重要,对学习语文有了兴趣就有学习的动力。如何培养学生学习语文的兴趣,提升学生的学习语文水平,这是需要每一位小学老师思考的。将兴趣当作教学的动力和手段,培养学生对学习语文的热情和兴趣,为此,老师在语文教学中要改变传统的语文教学观念和模式,给学生营造一个良好的学习语文的环境,培养学生的学习能力。     

高效课堂下的阅读“四部曲”

阅读教学是语文教学的一个重要组成部分。如何提高语文阅读教学的课堂效率是每一个语文教师要思考的问题。阅读是小学生获取知识的源泉,是语文学习的一个重要组成部分。阅读是在和许多高尚的人进行交流,是在丰富自己知识的同时提高自身素质的有效途径0现在的语文教学往往强调的是教,强调的是在教师的引领下学生被动的学。这样忽略了读,也忽略了学生的体验,忽略了学生的情感,因而学生也就失去了学习的兴趣。我常想：为什么学生对动画片乐此不疲,对看语文教材就感到厌烦呢？是语文教材不好吗？不,现行各种版本的语文教材内容新颖,知识丰富,思想崇高。学生厌烦的主要原因是把它当做了“教材”,似乎学语文就是按教材学。照教材教,“教材”没有成为引领学生学好语文的例子,却成了束缚学生学习语文的积极性和创造性的绳索。针对这种情况,对中高年级的学生,我传授他们阅读的方法,让学生按所教的方法自己广泛探索,激发他们学习语文的兴趣,提高语文教学的效率。我将这些方法归纳为读书“四部曲”。     

如何提高语文教学之生命力

许多语文教师都有这样的困惑。现在的孩子越来越聪明活泼、见多识广,但是对语文课的学习兴趣却未见得提高多少。语文教师费了九牛二虎之力,也难以达到预期的教学效果。不少中学的教学调查也显示：学生对语文教师的满意率及对语文的学习兴趣都不高。这不能不引起语文教师的深思。     

小学语文教学中如何激发学生的学习兴趣

在小学语文教学中,提高学生对语文这门学科的学习兴趣,是提高教学质量的关键,也是培养孩子成长成才的重要教育方法。针对目前小学生在语文学习过程中学习兴趣不高的问题,进行了分析和阐述,并结合长期的小学语文教学所积累经验,谈了如何提高学生学习兴趣的方法和建议,供广大的小学语文教师参考。     

浅析利用多媒体激发职高学生语文学习兴趣

职高学生的语文学习兴趣普遍不高,不良的学习习惯和传统的教学方法是导致这一后果的主要原因。提高学生语文学习兴趣的有效策略有很多,例如创设情境,激发学生学习兴趣;利用多媒体,激发学生学习兴趣;开展课外阅读,激发学习兴趣等。     

怎样让少数民族学生学语文

在少数民族地区从事语文教学的老师,都深感语文教学的“难”,因为学生对语文的学习提不起兴趣,而部分学生则已放弃对语文的学习。出现这样的情况,一方面可能因为我们没有激发学生的语文学习兴趣,另一方面可能没有注重学生语文学习习惯的培养。那么,     

培养学生学习语文的兴趣

一、重视学生语文学习兴趣的培养兴趣是一种喜好的情绪,它以认识和探索某种事物的需要为基础,是学生学习中最活跃的因素。语文学习兴趣与语文学习的关系主要表现在:当学生对语文学习产生兴趣时,他就会产生力求掌握知识的理智感,大脑感官处于最活跃的状态,引起语文学习中高度的注意,使感官更加清晰,思维更加深刻,想象更加活跃,记忆更加牢固,能抑制疲劳,     

浅谈语文教学中兴趣的培养

兴趣是最好的老师,是学生学习的内在动力。要想提高教学质量,必须注重培养学生的学习兴趣。学习兴趣的培养、激发,首要的是使学生明确学习目的。目前,有的学生对语文不感兴趣,一个重要的原因就是他们不够明确为什么要学习语文。有些同学认为,语文课不是一门科学,没有学头,学理工将来才会有用武之地。甚至说什么“要不是考大学考语文,我才不想学呢”!这种认识很显然是错误的。为了端正学生对学习语文的认识,