IPv6在信息家电中的应用

建设基于IPv6的家庭网络应用示范对于推广下一代互联网的应用将起到巨大的推动作用。利用智能家庭网络实现的智能家居是历史发展的必然趋势,它将实现舒适的居住环境、安全的家庭防御体系以及方便、健康和环保的生活方式。家电行业和房地产行业培育的消费理念不仅将智能家居的概念带进了千家万户,而且也将部分国外的产品提供给了那些跃跃欲试的消费者,IPv6在信息家电中的应用将逐渐成为社会关注的热点。     

四川省经信委:着力推进工业转方式调结构

<正>在七大优势产业中"优选"部分产业,向新兴产业领域进军制定实施重点产业、重点企业和重点产品的"路线图"和"时间表"实施"智能制造工程"支持龙头企业牵头,跨空间构建产业联盟在四川省委经济工作暨城镇化工作会议上,"促进工业经济稳定增长"被放在今年经济工作重点的首位。如何着眼提升工业经济的规模和质量,集中力量抓一批重大产业项目,进一步做大做强现有优势产业,积极培育新的工业增长点,依靠科技创新提升产业竞争力?     

"双一流"建设中高等体育院校的战略抉择及思考

"双一流"建设,对于中国高等体育院校具有十分重要的意义.文章认为:"双一流"建设强调"绩效导向,公平竞争,动态支持",打破身份固化,为体育院校的体制改革、机制创新,"跻身世界一流"提供了政策支撑;强调"特色发展、差别化发展",为体育院校进一步办出特色,引领行业水平提升和区域经济社会事业发展指明了方向;强调"国际竞争力",为体育院校通过国际体育舞台展示中国形象、传播中国声音,提升学校的国际影响力和世界关注度提供了机遇.对照"双一流"建设内在要求,文章提出:我国体育院校应当坚持"特色发展",科学谋划顶层设计,推进综合改革落到实处;坚持"扎根地方",主动融入区域发展,推进服务地方经济社会能力的全面提升;坚持"行业引领",积极对标国家重大发展战略,推进"主导"国家体育事业的能力和水平的全面攀升;坚持"对话国际",积极提供科技服务和人才、智力支撑,努力搭建展示中国形象、传播中国主张的平台,提升行业话语权;坚持"改革创新",以"一流"的标准不断激发内生动力和活力,推进学校内部治理体系和能力现代化水平的不断提升.     

我院昂首跨入全国首批国家示范高职学院行列

<正>2006年12月8日,教育部、财政部联合发布了《关于确定2006年度"国家示范性高等职业院校建设计划"立项建设单位的通知》,我院被确定为28个"国家示范性高等职业院校建设计划"立项建设单位之一。此举标志着我院正式跨入全国首批国家示范性高职学院建设行列。《通知》中公布了2006年度中央财政支持的"国家示范性高等职业院校建设计划"重点专业项目,我院数控技术专业、焊接技术及自动化专业、电气自动化技术专业被确定为中央财政支持的"国家示范性高等职业院校建设计期"重点专业。对此我们在欣喜的同时更多地感到的是肩负的重任。为实现学院国家示范性高职院校建设工作的总目标,进一步提高我院办学水平,完善"体制创新、开放办学"的理念,推进"产学结合、校企互动"的人才培养模式建设和机制的建立,提高人才培养质量,提升公共服务能力,更好地为地方和行业经济建设服务,按照国家示范性高职院校建设的总体目标和要求以及四川工业发展特别是装备制造业发展和地方经济建设需要,我院结合学院的发展实际,经过反复论证,提出了我院国家示范院校建设项目总体建设目标紧紧围绕四川实施"工业强省战略"和德阳加快"国家重大技术装备制造业基地"建设的有利时机,将示范高职院校建设与行业发展和地方经济建设深度融合,进一步探索"体制创新、开放办学"的办学模式,形成省市共建、资源整合、行业主导、企业参与、共建共管的示范学院的新格局;创新"产学研结合、校企互动"的高素质,高技能人才培养模式,逐步解决当前高职教育中师资队伍建     

Linux平台下基于IPv6的入侵检测与防火墙联动系统设计与实现

Linux平台下基于IPv4网络的入侵检测与防火墙的联动系统目前已经比较成熟,而基于IPv6的入侵检测与防火墙联动系统的研究才刚刚起步。本文根据入侵检测结果动态地调整防火墙规章的机制,以期提升防火墙的机动性和实时反应能力,从而阻断来自外部网络的攻击,实现网络的整体防御。     

工信部智能制造十三五升级中国制造

<正>工信部2016年12月7日发布的《智能制造发展规划(2016~2020年)》(下称《规划》)提出,到2020年,我国传统制造业重点领域基本实现数字化制造。到2025年,重点产业初步实现智能转型。众所期待的《智能制造"十三五"发展规划》终于发布,《规划》提出到2025年前,推进智能制造实施"两步走"战略,同时提出加快攻克关键技术装备、加强共性技术创新、加大试点推广力度、构筑工业互联网基础、     

全国机械行业首届工业机器人职业技能竞赛启动

<正>在行业相关企业、院校的积极倡导下,为了加快培养和选拔工业机器人领域高技能人才,为工业机器人制造企业、系统集成商和应用企业培养急需人才,促进和引导职业院校工业机器人相关专业建设,科学、规范的开展职业技能培训、职业技能鉴定和职业技能竞赛活动,机械工业职业技能鉴定指导中心(以下简称机械指导中心)组织行业骨干企业和有关院校组织编写了《工业机器人操作调整工》、《工业机器人装调维修工》两项职业技能标准,并于2017年     

国家重点建设专业——机械工程系模具设计与制造专业

我院机械工程系模具设计与制造专业于2010年被确定为国家示范性骨干高职院校中央财政支持的重点建设专业。该专业设立于2004年,现有在校生308名,截止2010年已经培养775模具设计与制造专业实用人才。在国家示范性骨干高职院校三年建设期内,按照学院"重点带动、整体推进、全面提升"的原则,面向区域经济的人才需求,制订模具设计与制造专业人     

高职会计专业教学资源库建设与实践探索

为使高职教育教学改革实现进一步深化,促进人才培养质量的提高,需要注重共建共享优质教学资源的推进和专业与课程建设的加强。本文以高职会计专业优质教学资源平台的建立为研究对象,探讨建设平台如何充分的融合集成与共享教学资源,推广与运用教改成果,学习与指导专业课程,评估与提升实践能力,汇集与交流行业信息等这些功能,从而使这些功能充分的融合于一体。     

基于IPv6校园网的入侵检测系统的研究

目前基于IPv4的校园通信网络显示出诸多弊端,如地址空间有限、安全性差等。IPv6的安全性同IPv4相比有了明显的提高,但存在应用层和协议本身的安全性,校园网本身也存在诸多应用安全问题。本文首先论述了IPv6协议及其安全性特点,详细分析了IPv6环境下的校园网络安全问题和技术漏洞,阐述了基于IPv6的校园网入侵检测系统的必要性,提出了一个IPv6入侵检测系统以及在IPv6校园网中的应用。     

市场营销专业实践教学体系的构建与运行机制

《教育部关于全面提高高等教育质量的若干意见》中明确提出"强化实践育人环节"。实践教学体系的构建必须充分考虑社会对职业岗位能力的需求。市场营销职业岗位能力包括基本能力、专业能力和创新能力,为此需要建设实验教学平台以培养学生的动手能力;完善实训教学平台以强化实践能力;拓展创新创业教学平台以提升竞争能力。为确保实践教学体系的有效运行需建立保障机制、激励机制和考核机制。     

格拉茨:中国在工业4.0上还有很大的进步空间

<正>《中国制造2025》行动纲领公布后,引起各国关注。记者就此采访了德国机械设备制造业联合会信息技术部门主任、"工业4.0"平台专家赖纳·格拉茨。格拉茨认为,中国将通过"中国制造2025"战略实现工业现代化,加快推动创新,提高工业发展质量,促进可持续发展。格拉茨表示,"工业4.0"和"中国制造2025"异     

应用技术大学视域下的日语专业人才培养模式

在中国教育部提倡职业教育体系分层设计的背景下,培养具有市场竞争能力的应用型日语人才是摆在本科职业教育面前的一项紧迫任务。人才质量高低依托于人才培养模式的合理性。因此本文拟从应用技术大学发展前提出发,分析应用技术大学日语专业人才培养模式基本特征,重点探讨面向日语专业"零"起点学生的应用技术大学日语专业人才培养模式中课程体系以及完成该体系教学任务的师资保障。     

格拉茨:中国在工业4.0上还有很大的进步空间

<正>《中国制造2025》行动纲领公布后,引起各国关注。记者就此采访了德国机械设备制造业联合会信息技术部门主任、"工业4.0"平台专家赖纳?格拉茨。格拉茨认为,中国将通过"中国制造2025"战略实现工业现代化,加快推动创新,提高工业发展质量,促进可持续发展。格拉茨:中国在工业4.0上还有很大的进步空间格拉茨表示,"工业4.0"和"中国制造2025"异曲同工。他介绍说,德国目前正在通过实施"工业     

远程学习平台支持服务环境的构建与思考——以Moodle为例

教育资源的制作与学习支持服务是远程教学的两个基本要素。构建远程学习平台的学习支持服务环境是实现自主学习的前提。本文通过对学习者特点、服务价值与服务模式的研究与分析,提出了远程学习平台的核心服务是"交互式支持服务"与"非学术性支持服务",并给出了远程学习平台支持服务的应用模型。在模型的基础上,进一步分析了国内外主要远程学习平台(电大开放教育平台、网络课程平台、麻省理工开放课程平台)的支持服务环境,最后以Moodle为例分析该平台在支持服务方面的实践应用,并思考目前平台支持服务中的问题与改进建议。     

应用元认知策略,促进在线英语自主学习——基于网上“按周推荐学习安排”的教学改革

本研究通过隐性融入式网上元认知策略培养方式,在"按周推荐学习安排"教学改革中,按周为"综合英语"课程的学习者设计学习目标和计划,推荐学习资源,促进学习者跟进学习评价。研究结果表明,参与"综合英语2"课程的学习者自主学习能力获得有效发展,英语学习效果显著提升。因此,"按周推荐学习安排"是实现网上元认知策略培养的良好平台,是一种值得推广的支持远程自主学习的服务模式。     

基于2.0提升工程探索校本研修常态化模式构建研究 ——以吉林省延吉市中央小学为例

信息技术应用能力是新时代高素质教师的核心素养.延吉市中央小学校作为吉林省中小学教师信息技术应用能力提升工程2.0的首批示范校,基于校情,以微能力考核为契机,从项目规划、实施、结题摸索出基于网络环境下的校本研修常态化模式.一是课题引领,开展主题信息化校本研修;二是录课反思性教研,提升教师专业能力;三是借"一师一优课"之势,提升教师信息技术应用能力;四是借助"1-3-6"工程,构建教师学习共同体.     

疫情背景下医学计算机与信息素养课程线上混合式教学实践

将精品在线开放课程的MOOC平台、直播平台和智慧教学终端、即时通信终端进行有机整合,构建了"平台+终端"教学模式,在疫情期间开展线上混合式教学。教学实施过程中以平台和终端的数据反馈为导向,不断地改进教学方法,圆满完成了各项教学任务,提升了教师的信息化教学能力。     

校企合作模式下的专兼结合教学团队建设研究

教学团队建设是高职院校一项长期的质量工程,其目标是提升团队教师的综合素质.校企合作模式下的专兼结合教学团队建设,可依靠校企合作平台,通过教育教学改革、社会服务、成果转换、技术创新等措施提升团队教师的教学能力、科研能力、协作能力和创新能力.     

探究基于微信平台支持下的高职英语混合教学模式

大学阶段学生的自主学习机会更多,并且学生的自主学习能力和分析理解、分享合作能力无疑在学习中更加重要。将英语教学和现代化的学习工具结合在一起,能有效提升学生的学习效率。微信公众平台是一个非常广阔、实用的平台,基于微信平台的支持,也能给英语学习带来有效的保障,基于此,本文将重点进行分析与研究。