农业推广硕士教育服务于社会主义新农村建设的途径探析

从社会主义新农村建设的视角出发,分析了农业推广硕士教育的作用和功能,在总结我国农业推广硕士教育实践经验的基础上,探讨了农业推广硕士教育服务于社会主义新农村建设的有效途径.     

高等农业函授教育大有可为

一、从现阶段农业教育的特点看高等农业函授教育的可行性农业教育与我国社会主义教育体系中的其他专业教育比较,有它的特点。这些基本特点是: (一)农业性。即主要是培养能为农村经济建设服务的农业技术(管理)人才和农业熟练劳动者。它的整个教育过程,必须适应或体现我国社会主义初级阶段农业经济的现状和农业生产的特点。现阶段,我国农业劳动者量大、面散,文化素质低;农业现代化、专业化的程度不高,以手工操作为主;农业劳动生产率和商品率低;大部分农民的生活     

深化师范教育改革 适应农村建设需要

党的十三大报告指出:农业问题是关系建设和改革全局的极端重要的问题。在社会主义初级阶段,我国农业生产还比较落后,发展还很不稳定,加强农业建设尤为迫切和重要。而要加强农业建设必须依靠科技进步和提高劳动者素质。为此,要发展和改革农村教育,贯彻教育必须为社会主义建设服务,社会主义建设必须依靠教育的方针。同时,要相应地深化师范教育改革,使之为农村教育提供师资,以适应为农村建设培养各种人才的需要。根据农村建设的需要,深化师范教育改革,要着重解决以下几个问题。     

探索建设有中国特色的农业教育体系

在去年召开的全国教育工作会议上,江泽民总书记在讲话中指示我们要“积极探索社会主义市场经济条件下教育的新体制和发展的新路子,努力建设有中国特色的社会主义教育体系”,《中国教育改革和发展纲要》也明确提出了这一任务。农业教育是中国整个教育系统中的一个重要组成部分,直接的服务对象是占全国人口80％的农民和国民经济中最大的基础产业农业,面广量大、区域性强,建立一个什么样的农业教育体系,这确实是我们需要探索的一个大课题。 多年来,找国的农业教育有很大发展,已经形成了高、中、初等多层次、多形式、多类别的农业教育体系框架,为农业生产和农村建设输送了大批高、中等农业专门人才和广泛地开展了农业职业技术教育,为农业生产和农村经济建设做出了     

中等师范教育要面向农村小学

“教育必须为社会主义建设服务,社会主义建设必须依靠教育。”我们中等师范学校必须端正办学指导思想,坚持面向农村小学,为农村小学培养合格的师资,以适应改革和发展农村教育的需要,适应农村社会主义现代化建设的需要。我国十亿人口,八亿以上在农村,农业又是我国经济发展的策一个战略重点,教育要为四化建设服务,首先是为农业现代化建设服务。近几年来,农村经济得到了迅速发展,正处在从自给半自给经济向着较大规模的商品生产、从传统农业向着现代化农业的     

市场经济体制与农业中专教育改革

市场经济体制与农业中专教育改革马守元中等农业教育承担着为农业经济发展培养和造就人才的任务，也必然要适应社会主义市场经济体制的要求。进行全方位的改革。一、社会主义市场经济体制的建立向中等农业教育提出了新的挑战，提供了发展的机遇１．市场经济通过价值规律和...     

日本农业教育对我国农村教育的启示

日本是一个十分重视农业教育的国家,日本农业教育在办学思想、培养目标、教育体系等方面都很具有特色。本文介绍了日本农业教育的特点,并将日本农业教育的办学经验和我国农村教育积极的联系在了一起,希望能够从日本农业教育中得到启发,为我国社会主义新农村建设增转添瓦。     

高等农业教育为社会主义新农村建设服务的对策思考

建设社会主义新农村是一项复杂的系统工程,在这项工程中,高等农业教育应该发挥其应有的重要作用,为推进新农村建设服务。本文阐述了高等农业教育在社会主义新农村建设中的作用,并就高等农业教育服务新农村建设的对策与途径进行了初步探讨。     

高等农业教育服务社会主义新农村建设的原则、工作重点及实施途径探析

社会主义新农村建设是构建和谐社会、全面建设小康社会和实施农业现代化的重要工程。高等农业教育服务新农村建设的原则和工作重点,应坚持社会主义方向原则,树立现代农业教育理念;坚持城乡统筹原则,构建新型农村教育体系;坚持整体规划原则,构建相互联动机制;坚持因地制宜原则,发展区域特色农业教育。在实施途径上,应坚持认清高等农业教育的特殊性,走服务新农村建设的自主创新之路;以调整学科专业结构为基础,加强高等农业教育与新农村建设的结合;以培育现代新型农民为己任,加快新农村建设人才的培养步伐;以提高农民收入为核心,加速高等农业教育向农村生产力渗透。     

我国农业教育存在的主要问题及发展策略

农业教育对现代农业健康、持续、稳定发展有着至关重要的作用。目前,我国农业教育虽有一定成绩,但仍旧存在众多急需解决的问题。文章提出了发展我国农业教育的相关策略和建议,以促使我国农业教育更有效的为解决"三农"问题、建设社会主义新农村及巩固和加强农业基础地位服务,保证农业可持续发展,加快农业现代化的进程。     

浅析中国农业高等教育教学法的现状与未来

高等农业教育是农业教育系统中教育理论与教育实践的研究成果、实践经验及发展动态的紧密结合,是为中国特色社会主义现代化农业培养优秀人才和农业接班人的教育机构。本文从中国农业高等教育教学法的发展现状出发,剖析了农业高等教育教学法在实际运用过程中存在的问题,并以此为基础着重探讨了中国农业高等教育教学法未来的发展方向。为改进中国农业高等教育教学法,提高农业高等教育教学效果提供一定的理论依据。     

完全学分制下农业高职教育课程模式构建

随着我国高等教育大众化进程的加快和社会主义市场经济对高素质技能型人才需求的多样化,高等职业教育适时实行完全学分制已经十分必要.结合农业行业和农业职业教育特点,提出完全学分制下农业高职教育五环式课程模式.     

新农村建设背景下农业高等职业教育的发展

近年来,随着"三农"问题的提出、社会主义新农村建设、教育改革结构与层次的不断深化,与农业经济发展有着紧密联系的农业高职教育,其地位和重要性日益突显。在农业的基础性和教育的竞争性面前,农业高职教育稳定科学发展的关键是找出具有前瞻性的发展路径。     

关于市场经济体制下农业中专教育改革思考

农业中专教育,从招生到分配,从理论知识传授到实践技能训练,从专业设置到教学计划实施,基本上推行计划经济下原有一套教学体制。在社会主义市场经济体制下,培养的技能单一的农业人才适应不了市场经济的需要,形成社会需要的专业人才缺乏,不需要的专业人才拥挤过剩。农业中专教育对社会主义市场经济不仅产生了消极影响,阻碍市场经济的发展,同时,计划经济下农业中专教育运行机制也制约本身改革和发展。     

社会主义市场经济与农村成人教育

建立和完善社会主义市场经济体制．是建设有中国特色的社会主义的客观需要。要确保农业和农村经济快速健康发展,必须引导农村全面发展社会主义市场经济。这样,如何看待新形势下的农村成人教育便成了摆在广大农村成教工作者面前的一个重要课题。一、社会主义市场经济为农村成人教育注入了前所未有的活力市场经济的建立促使农业由自给农业向商品农业转化,由传统农业向现代农业转化,同时促使劳动力由农向非农转化,所有这些都使得农村社会对各类人才的需求更为迫切,使群众逐步由教育的被动接受者变为教育的主动参与者,即由“要我学”,变…     

农村教育为社会主义新农村建设服务大有可为

目前,党中央提出的建设社会主义新农村,是根据中国农村实际,为了实现伟大的中华民族的复兴,实现全面小康社会,强国富民的一项重大举措。社会主义新农村建设活动,给农村教育发挥作用带来了大好时机。新农村建设首要是建立一支新型的高素质的农民队伍,这支队伍必须依靠教育给予培养和培训;发展农村经济需要现代的农业科学技术,农村教育恰好可以在农业与科技之间架起桥梁和纽带,向农民传播先进农业科学技术;农村文化建设,两个文明建设,以及民主管理制度建设,都需要教育给予支持。实践证明,在建设社会主义新农村过程中,教育能有所为,而且大有所…     

为农业建设培养新的劳动者

最近,许多省市教育刊物和报纸,都围绕中小学教育的培养目标问题发表一些文章,强调要更好地为社会主义农业建设培养新的劳动者,向学生进行为农业服务的思想教育工作。摘录部分材料介绍如下。     

农业职业教育要为建设社会主义新农村服好务

建设社会主义新农村,是党中央解决新时期"三农"问题的重大决策;发展现代农业是社会主义新农村建设的首要任务。《中共中央、国务院关于积极发展现代农业扎实推进社会主义新农村建设的若干意见》提出,"要用现代物质条件装备农业,用现代科学技术改造农业,用现代产业体系提升农业,用现代经营形式推进农业,用现代发展理念引领农业,用培养新型农民发展农业,提高农业水利化、机械化和信息化水平,提高土地产出率、资源利用率和农业劳动生产率,提高农业素质、效率和竞争力。"中央的部署为农业教育指明了方向、注入了活力。     

建立主动适应商品经济发展的高等农业教育运行机制

经济要发展,教育要先行,经济越发展,教育越重要,这是不以人们的意志为转移的客观规律。高等农业教育如何根据国情,农情和农业教育实际建立主动适应社会主义商品经济发展的运行机制是一个值得认真研究的重要课题。     

台湾农业推广教育发展的经验及启示

20世纪以来,我国台湾省出台了多项有关大力发展农业推广教育的政策。政府和农业院校在发展现代化农业方面做出了很多努力,并取得了明显效果。我们应该借鉴这些成功经验,从政府到农业学校大力加强农业推广教育的力度,从而加快社会主义新农村建设的步伐。