基于EVA方法的城市商业银行创值能力分析

经济增加值（EVA）作为一种价值管理的工具，是衡量银行创值能力的新方法。通过对42家城市商业银行2009年-2011牟的创值能力分析，从EVA的计算结果来看，大部分城商行都在创造价值，且创值能力不断提升。与国内大型商业银行相比，城市商业银行有其自身的特点，如决策权相对集中和市场占有份额较低等，因此，本文选取42家城市商业银行2009-2011年间前五家股东持股比例、高管平均年薪、董事会人数和主营业务收入这四个指标作为EVA的驱动因素进行分析。回归结果显示：主营业务收入和前五大股东持股比例对创值能力的影响显著，其中主营业务收入有正向影响，前五大股东持股比例则呈现负向影响；而高管薪酬和董事会人数的影响不显著。     

基于资本市场的农业上市公司创值能力分析

相对于传统财务绩效指标,EVA考虑了包括债务成本和股权资金的机会成本在内的全部资本成本,是评价公司的盈利能力与创值能力的有力指标。基于51家农业上市公司2004～2006年3年的财务数据的EVA实证分析表明,EVA值为负数的公司比例较大,业绩差异显著,各个子行业间的差异也较为明显,我国农业上市公司的整体业绩偏差。这说明我国农业上市公司的业绩水平还有待提高,而提高的关键在于如何提高资金的使用效率,尤其是提高权益资本的有效使用;在提高盈利能力的同时努力降低资本成本,以改善经营业绩。具体说来,有以下3点：1．有选择性地投资;2．削减成本、降低纳税;3．调整资本结构,使得债务和资本比例更加合理,实现资金成本的最小化。     

我国上市公司治理和公司绩效的实证分析

通过对上市公司治理与公司绩效评估的关系研究,我国公司治理对公司绩效和评估的影响,代理理论指出公司治理越好代表着公司的绩效和价值越高,认为公司治理较好的企业有着更好的公司绩效和更高的公司价值;通过对我国上市公司的公司治理和公司绩效的实证研究发现,综合的公司治理和公司绩效之间有着正的显著的关系。     

基于HPT的教师工作绩效管理系统设计

基于人类绩效技术的基本原则和 ISPI的 HPT过程模型,结合学校组织和教师工作的特性,从三个主要环节上进行教师绩效管理流程的系统设计：建立整合学校组织目标和教师个人发展目标的绩效目标体系;实施从传统的教学型培训转向非教学型绩效支持的绩效辅导与改进策略;采取多层次评估方法对绩效改进效果进行评估与反馈。学校绩效人员将 HPT理念和操作模型引入到学校教师管理领域具有重要价值,但也可能面临一些局限和困难。     

政府购买社会组织服务绩效评估的实践困境与路径创新

我国政府购买社会组织服务的实践正在各地展开,但是作为关键环节之一的政府购买社会组织服务的绩效评估工作还存在评估主体独立性欠缺、评估对象多元性欠缺、评估过程完整性欠缺,评估体系平衡性欠缺等局限,亟需努力构建多元的、独立的评估主体;设置政府与社会组织一并受评的两重主体评估对象;健全评估过程中的需求评估机制、动态评估机制和事后追责机制;完善既注重政府购买的成本与效率又注重价值取向的公平与公正的绩效评估指标体系。     

中国电信学院效能联动培训评估模型

中国电信学院依托＂放飞天翼＂项目,以柯氏培训评估层次模型为理论基础,对员工能力提升与绩效提升之间的相关性进行研究,运用数理统计工具对能力与绩效之间的联动关系进行定量分析,在此基础上构建效能联动模型。效能联动模型突破了传统评估模型仅关注培训课本身的局限,开始全面关注培训后对员工的综合能力和实际绩效的提升;突破了传统能力评估模型只能定性评估的局限,通过简单易行的量化能力评估及分析量表,实现完全的量化评估;突破了能力、绩效指标评估复杂、难操作的局限,通过对能力、绩效指标的标准化,进一步提升评估的可行性和可移植性;突破了能力指标与绩效指标彼此割裂的局限,通过对能力提升与绩效提升相关性的分析,寻找出培训和能力发展之间的偏差,具有较强的纠偏功能,探索一种全新的效能联动闭环管理模式。     

绩效评估在教师职业发展中的作用

教师的职业发展是指教师作为一名教育终身发展的过程，包括职前教育和职后教育两部分。教师绩效评估是对教师工作现实的或潜在的价值作出判断的活动。我们应该在教师职前教育阶段建立以教师胜任力评价为主、人格因素评价为辅的绩效考评制度，在教师职后教育阶段形成多个主体、多种评估综合运用的绩效评估体系．通过绩效评估促进教师的提高和发展。     

电子政务支持下的政府绩效评估体系研究

讨论了传统政府绩效评估体系的不足,认为我国政府绩效评估体系应该结合新的形势,充分考虑信息技术的发展,在我国开展电子政务支持下的政府绩效评估体系研究有着重要的意义,并研究了电子政务支持下的中国政府绩效评估的特点。     

重塑当前我国政府绩效评估的价值取向

政府绩效评估已经成为公共行政研究领域的一个重要问题,文章关于政府绩效评估的讨论主要从政府绩效评估的内涵入手,对政府绩效评估的价值取向发生的扭曲做了概述,并在此基础上,寻求一种全面合理的政府绩效评估价值理念体系。     

国外社会创业组织绩效评估研究述评

社会创业是社会管理创新的全新形式,实现了社会价值和商业化运营的融合,近年来在解决社会问题、创新社会管理等方面起到了积极作用。文章主要对国外社会创业组织绩效评估的内涵与重要性进行了回顾与总结,具体从社会创业组织绩效评估工作的内容、绩效评估工具与综合性绩效评估体系角度对研究情况进行梳理,认为在跨文化、跨模式的社会创业组织实践中需要发展建立综合性的绩效评价体系,最后总结现有研究的问题并从宏观角度对绩效评估体系的发展作出前瞻。     

G2C行政伦理绩效评估的问题及其应对策略

在分析G2C行政伦理对公共行政价值以及中国行政体制改革的重要意义的基础上,梳理G2C行政伦理及其绩效评估的现状,归纳总结了现行G2C行政伦理绩效评估存在的问题与不足,提出了完善G2C行政伦理绩效评估的策略。     

我国政府实施绩效评估中存在的问题及对策研究

现阶段,我国政府绩效评估在价值理念、评估指标、评估方法和评估技术、制度化和规范化等方面还存在不少问题。要解决这些问题,必须树立正确的绩效价值理念,构建科学合理的评估体系和评估机制,搭建绩效评估的制度化平台,从而使绩效评估真正成为我国政府管理体制改革的“推进器”。     

知识经济背景下的高职教师绩效评估与管理创新

知识经济背景下,教师绩效评估存在考核体系的设计缺乏科学性、考核重视程度不足、方法陈旧且缺乏创新性、指标体系和权重体系不合理、学生评价使用不得当、体系导向性不明确等问题,提出完善高职教师量化和非量化指标的建立、形成高职教师绩效评估管理的领导体系、构建校本要求下教师绩效评估创新机制、优化高职教师绩效评估管理的指标结构、合理运用学生评价在绩效评估管理中的比重等高职教师绩效评价的管理创新路径。     

绩效评估在教师职业发展中的应用

教师的职业发展是指教师作为一名教育者终身发展的过程,包括职前教育和职后教育两部分.教师绩效评估是对教师工作现实的或潜在的价值作出判断的活动.我们应该在教师职前教育阶段建立以教师胜任力评价为主、人格因素评价为辅的绩效考评制度,在教师职后教育阶段形成多个主体、多种评估综合运用的绩效评估体系,通过绩效评估促进教师的提高和发展.     

公司购并价差及其信息披露会计理论探讨

公司购并价差与商誉二并非等价，正购并价差主要包括控制权价值和继续经营价值，负购并价差主要是由于公允价值的多义性和交易费用存在的必然性引起的。对公司购并价差的会计信息披露信息有规范性理论和市场导向理论。     

顾客导向与我国政府绩效评估

随着西方公共管理运动在世界的广泛开展,绩效评估和顾客导向作为改进我国政府管理的有力工具和手段备受关注。本文通过界定顾客导向的理论渊源及其内涵,针对我国政府绩效评估中诸多不足,在与传统效率导向型政府绩效评估比较分析基础上,提出构建我国“顾客导向”型绩效评估体系的几点思考。     

浅谈民营企业购并之财务问题

本文讨论民营企业购并中所面临的财务问题，主要针对价值评估问题和支付问题，讨论基于民营企业的实际情况的解决办法．     

战略管理视角下的政府绩效评估研究述评

随着政府绩效评估受重视程度的提高,国内外对政府绩效评估的研究越来越广泛,研究成果也越来越多。本文就国内外相关研究文献,指出目前政府绩效评估领域的可借鉴之处及其不足,提出从战略管理的视角出发,以政府绩效评估模式转型为基点,对我国政府绩效评估展开研究,力求重构一套适合我国当前国情的政府绩效评估体系。     

企业营销绩效评价体系的应用

本文运用理论与实际相结合的方式,根据符合企业营销绩效评价实际需要建立的由消费者因素、市场竞争因素、中间商因素、营销创新因素、财务因素等五种一级指标构成的综合评价指标体系。结合市场营销理论、企业绩效理论、综合评价理论,将建立的营销绩效评估指标体系和评估方法应用于上市公司,进行实证分析,通过定量分析得出数据,找出企业的优势与不足,为企业营销决策提供参考。     

战略平衡计分卡在广东科技社会创业绩效评估中的实证研究

在社会创业逐步成为社会管理创新和创业领域新兴热点背景下,科技社会创业的出现与发展成为此领域绩效评估工作的突破口.以实证分析的形式全面剖析战略性平衡计分卡在科技社会创业绩效评估工作中的步骤和方法.科技社会创业企业应用平衡计分卡与商业创业企业体现不同的评估思路,进行绩效评估时应从经济可持续性与社会价值这两个双重价值底线设置评估体系,同时注意与企业战略协同匹配、动员利益相关者的参与,同时建立长效评估机制.