财会专业课堂教改的反思

课堂教学改革的目的是提高教学的质量和效果。只有达到应有的质量和效果，课堂教改才是成功的。笔者结合现今中职校的课堂教改，提出以下几点反思。     

误区与特区——地方高校古代文学教改的反思及应对措施

本文通过对高校古代文学教改的误区进行分析,提出了高校古代文学教改在于构建以自学课堂、能力课堂、情商课堂为主的特色课堂的应对措施.     

认清差距谋求发展——基于教改调研的思考

为了解和促进学校推进教学改革进程，我县教研室全体教师到教改实验学校和非教改实验学校展开调研。通过课堂教学展示比对、观课议课，大家喜忧参半，喜的是教改课堂呈现焕然一新的面貌，忧的是传统、陈旧的教学理念在非教改学校中依然是主旋律。下面，笔者对此次调研谈谈自己的感受。     

政治课教改之我见

正根据新教材的特点,教改分为课堂教改和第二课堂教改两大部分。课堂教改的内容是转变观念,精选教法,让各种活动走进课堂。教学观念的改变,对思想政治课课堂教学的改革起着导向的作用。当前,转变观念主要是应试教育向素质教育的转变、教师中心论向学生主体论的改变、封闭式教学观向开放式教学观的转变、"师道尊严"观向"民主平等"教学观的改变等。     

教研促教改教学添活力

教研促教改教学添活力华亭县东华小学多年来，我校在日常教学中开展了以课堂为阵地，教研教改为突破口的教改活动，收到了较好效果。我们的具体做法有三：１．开展系列化教研教改的大型校级活动这是我校教研教改的主旋律。我们坚持每学年由七个教研组主办一次大型校级教研...     

青浦经验在我区中学数学教育中的运用

青浦教改经验的表是化繁为简、化难为易;青浦教改经验的里是师生互动,激发兴趣;青浦教改经验的神是课堂协作。青浦教改经验的实质,本人的理解就是通过降低课本难度,简化课本内容,融会知识主体,强化师生互动,提高课堂效率。这里的师生互动是青浦教改经验的先决条件。降低课本难度,简化课本内容,则是有效途径。提高课堂效率则是最终目的。     

利用农远教资源，进行成语教学尝试

实施远程教育工程以来，学校便投入了大量的奖金，致力于教育教学的应用。多媒体走进了课堂，通过课堂实妹的分组观看和对教研教改的认真细致的钻研，我校的资源应用取得了显著成效。     

书读百遍，其义自见——谈语文课上“读”的作用

在当今教改的大潮中，语文教改如火如荼，各式各样的教改思想层出不穷。尽管我们已经从“满堂闹”中走了出来，可课堂上的读书声似乎还是太少了，就连让学生读书也被冠以“整体感知课文”的美名，而“整体感知”的目的却是为“讲”服务的，这就使学生感到语文课的难度一下子增加了许多，甚至对语文学习失去了兴趣。     

用研究的视角聚焦课堂

课堂是教改发生的最主要的场所。教学管理者要主动引导教师从仅仅关注教研活动形式的翻新，转到对课堂中的观察目标、教学细节、探究反思等实质内容的关注，有效促进教师的专业发展。     

激发基础教育课堂的生机与活力

掌握教育部推荐的教改模式，发展学生的非智力因素，强调尊重和赞赏，增加课堂的科技含量和趣味性。     

高职院校“金融法”翻转课堂实践探析

以“金融法”课程教改为基础,从教改背景、教改意义、教改思路、教改实施过程、教改教学评估等角度进行总结分析,重在探索分析翻转课堂和讨论式教学在教学应用中发现的问题和产生问题的原因以及解决方案,为今后高职院校“金融法”课程教学改革实施提供实践经验和教改思路,也为翻转课堂等新的教学理念的实际应用提供实践经验.     

浅谈新课改后语文教师的“讲”

最近，在媒体和教育行政部门的带动下，山东杜郎口中学的教改模式很是火。很多地方都在进行该教改模式的大讨论，其中褒贬不一，有的称“想发言就发言、想提问就提问，在课堂上就像逛菜市场”，有的称“学生‘反’了，课堂‘散’了，三面全黑板了，升学率却提高了”，有的说“杜郎口中学开放课堂，培养学生的创新意识、实践能力，关注学生的身心健康，绕不开升学率，学生回到传统课堂后，也会感到不适应，但从他们的表现看，课堂发言率、学习积极性都很高”。     

激活英语课堂,实现教学双赢

为了激活课堂，实现教学双赢，本文将作者在教学中的一些教改尝试加以讨论，以进一步推进课堂教学改革。     

高职特色在教学改革中闪光--从教学督导这个视角看我院教学改革在不断深化

将校内小课堂和生产第一线社会大课堂两种教学方式相互补充和紧密结合，体现了以能力为中心的教学模式，具有鲜明的高职特色，代表了高职教改的方向。     

课堂讨论的形式与操作

本就教改中课堂讨论的方法及采取的各种形式进行归类总结，提出自己的见解，即探究式，演练式，参与式，启发式，同时，为了使课堂讨论形式行之有效，应在实践操作中注意几个问题。     

新课改下的政治教学

随着21世纪经济时代的来临，时代呼唤政治教改的步伐迈入课堂。作为政治教师要为迎接新课改做好准备，要以三个面向为指导，深入贯彻落实科学发展观，把政治教改精神与课堂教学实际相结合，创新出一条符合现代政治教学趋势、实用性强、充满生机和活力的教学道路。     

高效课堂不仅仅依靠模式

高效课堂的各种教学模式层出不穷。但仅仅依靠模式还无法实现课堂的真正高效。打造高效课堂必须解决以下问题:其一,调查研究教改现实,发现实际问题;其二,学习研究理论,解决实际问题,确立教改理念;其三,以意识为先导,结合实际,制定并推广模式,构建高效课堂。     

课堂实施素质教育、培养创新人才的有效途径

学校的教学工作主战场在课堂，要实施素质教育，培养具有“创新能力”的人才，转变教学观念，探索课堂教学方式是十分迫切而重要的任务。“ZJM”教改实验就是课堂实施素质教育的一条有效途径。     

认真抓好学校的教改科研

认真抓好学校的教改科研成都市石室中学校长王绍华教改科研是办好学校、提高教育质量和师资水平的迫切需要。尤其是当前，我国的基础教育正在实现从应试教育向素质教育的转轨，有许多教育教学的课题摆在我们面前亟待解决。例如，如何减轻学生过重的课业负担，提高课堂效益...     

语文课堂教学中的四大流弊

近几年，语文课改已星火燎原，新教法和新模式相继闪亮登场。然而，红火的教改课堂却潜伏着咬噬课改成果的红蜘蛛，似有蠕动蔓延的趋势。通俗一点讲，那就是语文教改中存在着诸多弊端，究竟有哪些流弊，又该如何应对呢？请关注笔者以下的论述。