提升高校辅导员深度辅导能力的实践与思考

深度辅导是伴随高等教育多元化和创新人才培养形势而提出实施的重要举措,是高校辅导员与学生之间深入交流的新型互动模式。以中国石油大学（北京）为例,对高校辅导员深度辅导工作实践从三个方面进行了探讨,并从中得出启示,要切实提升辅导员深度辅导能力,则必须注重深度辅导工作的科学化、针对性和实效性。     

增强高校辅导员深度辅导针对性的策略研究

依据北京市教工委《北京市大学生思想政治教育专项督察工作方案》提出的开展深度辅导工作的要求,本文在理解、解析辅导员深度辅导内涵的基础上,提出要从社会背景中理解辅导对象、从家庭环境中把握学生个体、从学生个体差异中分析学生的问题和困境这三个方面去全面了解学生;树立正确的深度辅导理念、使用正确的辅导方式;做好深度辅导的目标管理和过程管理等策略来增强辅导员深度辅导的针对性和实效性。     

增强高校辅导员深度辅导针对性的策略研究

依据北京市教工委《北京市大学生思想政治教育专项督察工作方案》提出的开展深度辅导工作的要求,本文在理解、解析辅导员深度辅导内涵的基础上,提出要从社会背景中理解辅导对象、从家庭环境中把握学生个体、从学生个体差异中分析学生的问题和困境这三个方面去全面了解学生;树立正确的深度辅导理念、使用正确的辅导方式;做好深度辅导的目标管理和过程管理等策略来增强辅导员深度辅导的针对性和实效性。     

关于辅导员参与新生入学适应心理辅导的思考

高校新生入学之后面临严峻的各种入学适应问题,其中包括环境、学习、生活、人际关系和自我角色等适应障碍等问题.本文从辅导员心理辅导的角度,对新生在入学适应方面存在的问题进行分析,并探讨辅导员在新生入学适应调适方面所起的作用,并在此基础上提出有效提升辅导员的心理辅导能力的途径和方法,以期为辅导员开展新生入学适应心理辅导工作提供一些可资参考的建议.     

行动研究视域下的辅导员专业化发展路径探析

进入新世纪．辅导员的角色已由最初的“政治领路人”，转变为身兼帮困工作、心理辅导、职业辅导等多元使命的复合型专业人员．辅导员工作在高校工作中的重要性也日益彰显。如何更好地促进高校辅导员的专业化发展．成为当前学生工作队伍建设的重要课题。本文从行动研究的视角．将辅导员视为实践者和研究者．深度分析辅导员发展的困境。阐述辅导员如何为自己寻找专业化发展的有效路径。     

团体辅导技术在高校辅导员工作中的运用

本研究拟从心理学的角度探讨辅导员工作的新途径,将团体辅导技术与高校辅导员工作有效结合,探讨团体辅导技术与高校辅导员工作的适用性以及具体的运用方法,为进一步加强学生管理工作提出新思路。     

辅导员工作中的沟通技巧的分析研究

辅导员是学生思想政治教育和日常管理工作的主要承担着,作为学生管理的一线队伍,辅导员的工作具有基层性、繁琐性、直接性和突发性等特点,由于工作过于宽泛,加上学生配备比例偏高,导致辅导工作容易浮于表面,流于形式。这就要求辅导员工作时须注意方法和技巧,而谈话是辅导员工作必不可少的方法,掌握谈话技巧更为重要。本文通过阐述辅导员在与学生沟通应把持的原则的基础上,简述了师生双方在交谈中应把持的技巧。     

论年级辅导规划的理论建构与应用——高校辅导员工作模式创新机制研究

年级辅导规划理论是对高校辅导员工作模式的创新机制研究。它有利于提高辅导员的工作效率和质量,有利于促进辅导员专业素质的提升和辅导员队伍建设,有利于保证全体学生获得平等、全面而有针对性的教育引导。本文论证了年级辅导规划理论的主要内容、主要方法与实践要求,初步建立了年级辅导规划理论体系,为实践中深入发展与应用该理论奠定了良好的认识基础。     

思政辅导员从事心理健康教育应注意的问题

思政辅导员认识心理健康教育的必要性。阐述心理健康与思想政治教育的关系和区别。辅导员做心理辅导时常范的若干错误,心理辅导强调个人本位,其核心问题是成长问题。心理辅导是不给出价值判断,助人自助;强调保密原则。辅导员工作与心理咨询工作的性质与方法有冲突。从心理健康角度。探求高校思想政治教育的有效性。     

论年级辅导规划的理论建构与应用——高校辅导员工作模式创新机制研究

年级辅导规划理论是对高校辅导员工作模式的创新机制研究。它有利于提高辅导员的工作效率和质量,有利于促进辅导员专业素质的提升和辅导员队伍建设,有利于保证全体学生获得平等、全面而有针对性的教育引导。本文论证了年级辅导规划理论的主要内容、主要方法与实践要求,初步建立了年级辅导规划理论体系,为实践中深入发展与应用该理论奠定了良好的认识基础。     

以能力为导向 优化在线辅导——对统考课程“计算机应用基础”在线辅导的思考与探索

网络课程在线辅导是教学支持服务体系的重要部分,对提高学生上网积极性、学习主动性有很大的推动作用。本文在统考课程＂计算机应用基础＂在线辅导的实践基础上,结合课程特点和学生特点,构建有效、合理的辅导策略,优化在线辅导工作,使学生最终能够具备网上自主学习的能力并掌握计算机基础知识和操作技能。     

新时期高校辅导员思想政治工作的创新

有效的学生政治辅导员工作是培养学生健全人格、良好个性、优秀品格、进取精神和创新意识的重要保证。单纯以政治思想辅导和常规管理为主的辅导员工作,已不能适应时代的要求,更不能满足学生全面发展的需要。新时期知识经济的兴起,将给高校学生思想政治工作带来创新机遇和挑战,同时提出新的要求,赋予新的内容和新的工作方法。     

辅导员如何对大学生进行深度辅导初探

面对＂90后＂的新一代大学生和在＂以学生为本＂的大学教育变革中,进行＂深度辅导＂越来越具有重要的意义。辅导员作为进行＂深度辅导＂的主力军,要满足大学生成长成才的实际需求,充分发挥思想政治教育作用,就必须以实效性为根本立足点,做到把握原则、注重方法、及时跟进、统筹管理。     

浅析社会工作理念下高校辅导员工作的创新

随着大学的竞相扩招,越来越多的人能够进入大学深造,同时,随着80后、90后一批追求个性化越来越强的学生进入大学,对辅导工作提出了更高的要求。辅导员必须不断更替自身的素质和能力,才能更好地适应工作。而社会工作“以人为本、助人自助”的价值理念和专业的助人方法与大学辅导员工作在某种程度上存在契合之处,对辅导员素质的提高有重要的借鉴意义。     

浅议高校图书馆“导读”工作

读者导读工作是指“图书馆工作者根据读者求知内容范围来对读者进行辅导、解疑、查找、检索等过程进行的一种行为”。它具有“双向性”,是读者和辅导工作人员之间“求知”和“引导”的过程。     

心理辅导工作存在的问题与措施探讨

随着心理问题的日益增多,心理辅导工作的重要性逐渐凸显出来。心理辅导能够在很大程度上减少心理问题,缓解心理问题带来的不良现象,抑制心理问题的增长。通过深入研究心理辅导工作的现状发现,目前的心理辅导工作仍存在较多的问题,发展尚未成熟,亟需加以改进。针对心理辅导工作的不足,积极探讨加强措施,不断提升心理辅导工作水平。     

以人为本、以心交心，与时俱进、树魂立根——浅谈新时期高校辅导员工作

高校辅导员工作在学校管理中发挥着重要作用,但新形势下单纯以政治思想辅导和常规管理为主的辅导员工作,已不能适应时代的要求,更不能满足学生全面发展的需要。因此,加强高校辅导员队伍建设,提高辅导员的整体素质,转变高校辅导员的教育理念,改革辅导员工作方法,探索新的工作机制等工作在新形势下尤为重要。     

文化馆群众文化辅导工作的深入实践策略研究

文化馆是我国广大群众提高精神文明,加强文化交流,形成各个城市独特文化风景的重要场所。在文化馆对群众进行文化辅导工作是社会主义实现物质文明与精神文明双丰收的基础之一。目前文化馆的群众文化辅导工作取得了一定的成绩,但是在社会主义物质文明不断发展的今天需要对群众文化进行更加深入的辅导,促进精神文明的发展。为此,文化馆群众文化辅导工作应明确性质,建立完善的体系,强化责任意识,推进文化辅导工作健康顺利发展。     

对高校大学生心理健康工作的思考——一则大学生心理问题的案例分析

辅导员的服务对象是学生,学生心理健康工作是辅导员的工作职责之一。笔者从学生工作经历中,选取一则心理辅导类案例,通过发现、了解、干预、关怀等,稳定学生情绪,帮助学生逐步恢复正常生活。可知,在大学生心理健康教育工作中,辅导员始终树立"学生中心"理念。同时,关注学生心理健康状况;关怀学生,营造良好氛围;正确引导学生,恢复学生心理平衡。     

辅导员在研究生培养育人工作中的定位探讨

本文结合我国研究生教育发展情况和研究生自身特点,探讨了辅导员在研究生培养工作中的角色定位问题。在尊重研究生专业特点和主体意识的前提下,通过开展针对性的辅导工作,为研究生培养育人工作提供良好的成长和发展环境。