中墨两国大学体育的比较研究

中国和墨西哥所处地域不同但都属于发展中国家,两国都十分重视发展教育和体育。具有浓郁南美风情的墨西哥在大学体育教育方面有它自身的特色。通过比较,学习和借鉴具有南美特色的墨西哥体育文化,为进一步丰富和深化我国大学体育的改革提供参考。     

墨西哥体育运动发展概况

自然环境限制了墨西哥中小学体育的发展,针对少儿的社区体育投入不足,使竞技体育后备人材资源匮乏;大学是墨西哥体育发展的重要基地;墨西哥以业余训练的形式发展竞技体育。古巴教练员的长期存在与近期的中国教练援助,对墨西哥竞技体育的发展起到推动作用。     

对不同学段体育教学中几个问题的比较研究

小结：（1）80％的体育教师一致认为不同学段的学校体育存在特点和差异,形成差异的主要原因是“学生身心发展的特点”,而差异主要体现在教学内容和教学方法两个方面。（2）不同学段体育教学内容选择的区别,除球类项目在大中小学都被作为主要选修教材外,中小学还将田径作为重点选修内容,而高校则更多地选择了武术。（3）不同学段体育教学的侧重点各有不同,小学主要是培养学生体育学习兴趣,发展基本活动能力,促进正常生长发育。而中学大学的侧重点则在于发展身体素质、掌握知识技术,进而培养学生的体育兴趣。（4）不同学段体育教学形…     

北京大学清华大学体育比较研究

运用文献资料法等分析北京大学和清华大学的体育历史和现状,研究各自的特点和异同,以期对两校和我国大学体育的发展提供借鉴。两校不同的校风和传统体现出迥异的体育文化特点:北京大学体育人文关怀的价值观浓厚,不严苛学生进行体育锻炼,但没有形成一脉相承的体育传统和明确的精神传承;重视体育是清华大学办学的重要特色之一,因此在体育锻炼中强制性要求较多,学生在被迫接受的过程中体验到体育的益处。建议在大学体育教育中坚持一定程度的强制性,加强高校校长对体育的重视。     

对成人高校体育教育若干问题的探讨

近十年来,我国成人教育迅速发展,这是社会进步与发展的必然要求。成人高校体育教育在整个学校体育中(小学、中学、大学)是一个新的领域。它在体育教育的指导思想,体育教育的内容,体育教学的方式方法,成绩考核等方面,既有相同之处,又有不同的特点。一、成人高校体育的特点任何学校的体育教育其目的首先是以锻炼和增强学生体质为宗旨。由于成人教育与一般学校教育具有不同的性质,它表现为:①成人学习的东西以及规定他们要学习的内     

大学在传统体育健身活动传承与发展方面的作用思考

随着时代的不断发展,传统体育健身活动面临逐渐消失的风险,我国大学应主动承担传承和发展传统体育健身活动的重要职责,以实现传统体育活动的繁荣,充分发挥其在全民健身以及传统文化保护方面的重要作用。本文对传统体育健身活动进行了简单的阐述,并分别从不同维度对大学传承与发展传统体育健身活动的必要性进行了探讨,分析了大学在传统体育健身活动传承与发展方面存在的不足,并结合相关理论,对大学在传统体育健身活动传承与发展方面的策略进行了探讨。     

美国大学竞技体育发展对我国高校的启示

美国大学实行高等教育和竞技体育教育等同发展的原则,保证了美国大学生在接受科学文化知识教育的基础上,接受全面的竞技体育教育,做到科学素质、人文精神及健康体魄三者兼备,同时培养了大批世界一流运动员.我国大学竞技体育游离于教育之外,其发展水平不能适应时代发展的需要.虽然中关两国政治和教育体制不同,但美国大学竞技体育方面的独特理念以及组织和管理体制等方面的成功经验,对于我国大学竞技体育的可持续发展,具有重要的启示和借鉴意义.     

中美大学竞技体育管理体制的比较研究

对中国、美国大学竞技体育管理体制进行了比较研究,通过对两国大学竞技体育组织机构设置和职能的分析,论述了各自的性质和特点,为进一步推动我国大学竞技体育的开展,为改革、完善我国大学竞技体育管理体制的建设,适应社会化和市场化的发展提供参考依据.     

对我国大学体育课程历史的回顾和未来发展的思考

我国大学体育课程随着社会的发展变化,在不同的社会时期其目的任务及课程结构、内容不同。未来大学体育课程,主要是围绕突出“健康第一”的教学指导思想,进行体育课程目标、教学内容及形式等方面的改革。     

大学体育教学心理环境优化研究

运用文献资料法、逻辑分析法等,通过对体育教学心理环境的理论认识及对大学体育教学心理环境中人际关系现状呈现的新特点的归纳,从八个方面论述了大学体育教学心理环境的优化办法,这对在新形势下优化体育教学心理环境,提升体育教学效果和质量有重要的意义。     

国外教育系统培养竞技体育后备人才的共性经验及其启示

旨在探索我国教育系统培养竞技体育后备人才的新途径,对体育发达国家培养体育后备人才的经验进行理论总结。认为:教育与体育有机融合、运动竞赛实行分级制度、法规制度健全、合理的利益协调机制是国外教育系统培养体育后备人才的成功经验;据此提出我国教育系统培养体育后备人才的基本对策。     

我国“竞技体育院校化”的国际距离

运用问卷调查法、比较分析法等研究方法,对我国高校高水平运动队在目标定位、整体布局、项目设置、运动成绩等方面与体育发达国家高校竞技体育进行了对比研究,发现：我国高校高水平运动队存在目标定位单一、办高水平运动队的高校数量少且分布不均衡、后备力量欠缺、体育场馆设施不足、经费投入不足等问题。根据体育发达国家高校竞技体育的成功经验,提出转变我国高校竞技体育目标定位和项目布局等建议。     

我国体育健身娱乐市场初期发展阶段的基本动因初探

西方体育健身娱乐项目一进入中国大陆就走上了“阳春白雪”的路子。消费的超前性、追求的时尚性、观念的滞后性、对象的贵族性和经营管理的多样性等，无不体现某种逆向性的背离发展特征。中国体育健身娱乐市场初期发展阶段的发展动力来自于中西文化交流的碰撞与融合。我国中产阶层扭曲的消费行为和消费心理，公民余暇时间的增多和休闲方式的改变，公费消费陋习的推波助澜和外资企业对我国体育健身娱乐市场的关注和重视，使我国体育健身娱乐市场走入误区。我国体育健身娱乐市场的发展必须瞄准大众健身娱乐市场的最新发展动态；建立以体育联合会和单项体育协会为主体的健身体系，逐步形成和建立各运动项目的等级竞赛体系和竞赛规则，并以学校现有的场、馆、池为基础建立各单项体育俱乐部，以“薄利多销”、“广种多收”为经营宗旨，在全国范围内加大体育的宣传力度，走出养身误区，更新体育观念，逐步新建多功能体育健身娱乐场所，规范各项运动的活动时间和活动方式。这样，中国体育健身娱乐市场才具有更大的发展潜力和广阔的发展前景。     

体育健身行业协会制服务管理方式的研究

从体育健身行业的服务管理方式发展的现状入手,分析体育健身行业服务管理上存在问题的原因,借鉴国外已有的经验,分析现有体育健身行业的管理标准、健全体育健身行业的管理模式、加强体育健身行业的管理协调和监督;提出以体育高职院校为依托创立体育健身行业的协会,提出了规范和发展体育健身行业服务管理的基本思路和对策.     

体育对大学生强迫症状的影响机理研究

体育活动与心理健康关系的探讨正成为体育心理学领域中的一个研究热点,其研究思路和成果为我国学校体育课程改革提供了心理学依据。而强迫症是心理学的疑难杂症,各国都在致力研究治疗的方法,大多数的学者认为体育活动对其影响应该是积极的。本文通过文献资料等方法研究体育对大学生强迫症状的影响机理,为后续研究提供理论依据。     

对我国全日制体育硕士专业学位教育的思考

针对我国2009年推行的全日制体育硕士专业学位教育,采用文献资料法、调查访谈法、逻辑分析法对我国全日制体育硕士专业学位教育的主要特征、培养状况进行分析。我国全日制体育硕士专业学位教育以培养高层次的应用型、实践性体育专门人才为培养目标,招收对象以无工作经验的应届本科生为主,招收"入口"与培育目标"出口"之间的巨大落差给实际工作带来挑战。我国的全日制体育硕士专业学位教育状况整体上与国家的培养目标要求相一致,各院校在具体的实施操作方面有所不同,培养模式不尽完善。建议更新研究生教育理念,给予全日制体育硕士专业学位教育以合理的定位,同时各院校在以后的实际工作中要不断完善自己的本职工作,借鉴国外研究生的培养模式,注重创新能力和精神的培养,提升全日制体育硕士专业学位研究生的培养质量,进一步适应社会的需求。     

校园足球在培养小学生体育核心素养中作用的探讨

近年来,核心素养一词被越来越多的人熟知,学生核心素养的培养是各国基础教育和课程改革的趋势。每个学科有各自要培养学生应具备的核心素养,体育学科要培养学生的体育核心素养。体育核心素养主要包括运动能力、健康行为、体育品德三方面,而足球作为一项团队型竞技项目,在校园足球开展得如火如荼的大背景下,足球教学对学生的体育核心素养有哪些作用,值得深入、细致研究。     

对体育英语语言特色的认识

作为国际体育交流的一种工具,英语在体育领域中的应用越来越广泛,在中国体育与世界体育接轨的今天,它日益显现出其在词汇、语气、句型、文化背景等方面的特色。对它的研究将有助于更好地了解国际体育发展动态,进行国际交流。     

新课程背景下青少年竞技体育发展战略思考

运用文献资料法、数理统计法和比较分析法，对国外培养青少年高水平运动员的过程进行分析研究。发现体育发达国家都十分重视学校体育，在开展运动训练、培养运动员方面，都以学校体育为基础。认为应抓住中国基础教育不断深化改革以及举国办奥运会的有利契机，有效推进青少年竞技体育的发展，应对国际竞技体育发展新变化的挑战。