初中英语课堂教学激趣策略

初中英语课堂教学忽略了快乐学习法,不能激发学生学习英语的兴趣,让课堂教学注入情感、教学流程轻快愉悦、教学语言生动活泼、英语小组竞争学习、教学目的学以致用,面向学生分层教学,才能激发学生学习英语的兴趣。     

数字绘本在初中英语教学中的应用探索

素质教育理念和教育信息化观念的不断发展,给数字绘本在初中英语教学中的应用提供了巨大的空间和机会,同时也为初中英语课堂教学注入了新鲜的活力.在初中英语教学中使用数字绘本的方式去讲解基础的知识,可以有效地引起学生的学习兴趣,构建符合初中阶段学生认知特点的教学情景,使学生更加投入地参与到英语语言知识的构建中来,获得英语学习的成就感.如此,更有助于取得事半功倍的教学效果.以下就是对此观点的一些具体看法.     

媒体技术让英语课堂熠熠生辉

科学技术的迅猛发展给课堂教学改革带来了巨大的变革。初中英语教学中,适时引入多媒体技术,有效地提高了学生英语学习的兴趣,课堂充满着活力。     

新课程背景下构建初中英语高效课堂初探

新课程标准令初中英语教学呈现出更丰富的内涵,提升课堂教学活力成为新课标下的科学理念。高效课堂的成功构建既可以提升学生的英语学习热情也可以提高学生学习英语的水平,为日后的英语学习打下坚实基础。那么高效课堂又该如何构建呢?笔者结合教学实际谈谈自己的见解。     

浅谈多媒体技术在初中英语教学中的应用

随着计算机多媒体技术的日益推广应用．多媒体辅助教学已成为提高学校教育质量不可或缺的手段。而在英语课堂教学中．如果充分发挥多媒体技术在教学中的作用．可以给沉闷的英语课堂教学注入新的生机和活力．全面激发学生学习英语的兴趣;可以有效加大课堂教学容量;更能突出教学的重点和难点．从而全面提高教学质量．提高学生的英语素养。     

浅谈初中英语课堂教学生活化

随着新课改下教学模式的不断革新,初中英语课堂教学模式也逐渐发生变化,这就要求英语老师把教学过程生活化,把教学情境还原为生活情境。英语在作为一门学科的同时也是一门语言,它与数学、物理、化学等自然学科不一样,英语在实际的交流中有很强的语言性。我国新课程教学改革的依据其实也是遵循了这条原则,目的就是以生活实践为基础,以学生为中心,充分发挥学生的主体作用。引导学生说英语,用英语,爱英语,将课堂融入到真实的生活中去。初中英语课堂教学生活化,对学生的英语学习有极大的帮助,在提高学生学习兴趣、提升英语教学质量等方面起到重要的作用。我们可以利用媒体技术为英语教学注入新的活力,可以通过播放英文小视频的形式来完成部分教学内容。     

多媒体在初中英语教学中的应用

多媒体教学走进初中英语课堂后,为教学注入了新的生机与活力。这是因为多媒体具有图、文、声、像合一的特点,可以使课堂教学更加形象、直观。目前,在没有母语氛围的学习环境下,多媒体的应用无疑为初中学生创造了最佳的英语学习环境,更能激发学生的学习兴趣,优化课堂教学,培养交际能力,从而促进学生综合能力的提高。一、多媒体使新课导入更加简洁鲜明俗话说:"好的开始是成功的一半。"新课导入既     

信息技术条件下的初中英语教学研究

信息技术在教学中的普及应用为初中英语教学手段注入新的活力,也提出新的挑战,这就需要英语教师运用信息化的学习手段使信息技术与英语教学有机结合,最大限度地发挥信息技术的作用,从而提高教学效率,优化教学手段,培养学生的整体素质。     

提高初中英语课堂教学有效性的实践探析

本文通过对英语老师自身教学能力的提升和学生学习英语能力的培养的策略进行阐述,就提高初中英语课堂教学有效性的实践进行探析。首先通过对初中英语老师自身教学能力的提升,运用多种教学方法,培养学生正确英语学习思维和学生学习英语的兴趣,提高学生对英语的认知,调动学生学习英语的积极性和热情,从而达到提高了初中英语教学的整体效果。     

信息技术在英语教学中的应用与不足

随着多媒体技术在初中英语课堂中的应用,现代信息技术与英语教学相结合大大提高学生的学习兴趣,提高教学效率,增强教学效果,减轻教师劳动强度,增强教学的拓展性、科学性和严谨性,学生的学习积极性和课堂学习效率都有了很大提高。多媒体为课堂教学注入活力,但是它的应用还存在许多亟待解决的问题。     

初中英语课堂教学中小组合作学习教学模式的有效运用分析

新课程改革以及素质教育的深化,给初中英语教学提出了新的挑战。英语学科是初中教育的重要组成部分,高效优质的英语课堂对学生的英语学习有着直接的影响,因此,在初中英语教学过程中,教师应合理地运用小组合作学习教学模式。这样才能激发学生的学习兴趣,调动学生自主思考能力,确保初中英语课堂教学的高效性,提高学生的学习能力和英语素养。本文就对初中英语课堂教学中小组合作学习教学模式的有效运用进行深入分析和探讨。     

初中英语教学问题及应对策略

新课程标准下,初中英语教学中教师要注重素质教育,要把学生作为课堂教学的主体,提高学生学习英语的积极性,让学生在学习英语过程中感受到快乐,能够不断拓宽自身的知识面,师生之间共同营造良好的课堂教学氛围,构建高效课堂。目前初中英语教学中还存在很多的问题,严重影响了课堂教学效率与质量,初中英语教师要充分了解学生的学习需求,引导学生找到适合自己的学习方法,从而提高课堂教学质量。     

以学为中心的初中英语阅读教学策略研究

近年来,以学为中心的教学理念越来越受到教育工作者的重视,为教学工作带来极大的改变和创新。在英语阅读课堂教学中要坚持以学为中心,提高学生的学习兴趣,增强学生的自信心,培养学生的学习习惯,促进初中生在课堂上焕发生机与活力。本文以初中英语阅读教学为例,主要阐述如何充分贯彻落实以学为中心的教学理念,为促进初中英语阅读教学提供参考。     

新课改下如何提高初中英语课堂教学的有效性探讨

新课改下初中英语课堂教学需要更加关注学生在教学中的主体地位,关注学生英语思维和英语学习兴趣的培养,这将对于初中学生英语知识的学习产生积极的影响。本篇文章主要从当前初中英语课堂教学中存在的问题以及新课改下如何提高初中英语课堂教学的有效性两个方面进行分析,并提出一些相关建议。     

初中英语课堂情境创设的方法例谈

随着新课程改革的逐步深入,情境教学也受到了广大初中教师的关注和认可。情境教学给初中英语课堂注入了活力,活跃了课堂气氛,提高了学生的学习兴趣,成为一种科学有效的教学方法。本文主要针对新课程背景下如何在初中英语教学中运用情境教学法进行论述,希望能进一步提高初中英语课堂教学质量。     

新课改背景下如何提高初中英语教学的有效措施刍议

初中英语是重要的基础课程,也是奠定学生英语基础、培养学生英语能力的重要阶段,随着新课改的实施,初中英语课堂教学形式发生了一定的变化,课堂教学的质量和效率直接决定了初中英语的教学效果,因此初中英语教师必须要重视课堂教学,更新教育观念,重视对学生学习兴趣的培养,帮助学生形成良好的学习习惯,从而提升初中英语课堂教学的有效性,本文对目前初中英语课堂教学中存在的问题进行了分析,并对新课改背景下如何提高初中英语教学的有效措施进行了研究,希望能够为初中英语教学提供一些参考。     

浅析初中英语课堂教学的有效性

在我国,传统的课堂教学模式使学生在学习过程中完全处于被动地位,导致学生丧失了学习兴趣,使学生产生了厌学情绪,在初中英语课堂教学中也产生了这种情况。为了能提高初中学生对英语学科的学习兴趣,这就要求英语教师在课堂教学过程中能有效地激发学生的学习热情,提高英语课堂教学的有效性。本文将结合我国初中英语课堂教学低效率的形成原因,对如何提高初中英语课堂教学的有效性进行探讨。     

利用有效教学，让初中英语教学更精彩

<正>初中英语教学是培养学生英语学习兴趣及增进学生英语学习热情的一个关键时期,因此,初中英语的有效教学显得尤为重要。在新课改教学理念下,英语教学应充分利用课堂的分组合作学习方法,把握课堂学习时间,构建合适的学习情境,同时优化课堂教学内容等多元教学形式丰富初中英语教学。而学生作为课堂学习的主要参与者,在课堂期间要充分发挥学生的能动性,全方位提升学生的英语素养和英语听说读写能力。初中英语学习阶段是提高学生英语综合素质和扎实英语基础的关键环节,     

浅析初中英语课堂教学的有效性

在我国,传统的课堂教学模式使学生在学习过程中完全处于被动地位,导致学生丧失了学习兴趣,使学生产生了厌学情绪,在初中英语课堂教学中也产生了这种情况。为了能提高初中学生对英语学科的学习兴趣,这就要求英语教师在课堂教学过程中能有效地激发学生的学习热情,提高英语课堂教学的有效性。本文将结合我国初中英语课堂教学低效率的形成原因,对如何提高初中英语课堂教学的有效性进行探讨。     

关于提高初中英语课堂教学有效性的思考

在当前的初中英语课堂教学中,教师需要转变传统的教学理念,突破传统的教学模式,提高教学的有效性,培养学生的英语素养。课堂教学是学生学习英语的重要途径,因此随着新课程改革的不断推进,初中英语教师也需要适应当前的教学改革,用多种方式来开展教学。结合当年在初中英语教学,探究如何提高教学的有效性,培养学生的英语语言表达能力、语用能力、思维应用能力,全面提升英语综合学习能力,并进一步提高学生的英语素养,完善人格品质。