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朗读是小学语文教学中的一项重要任务,也是引导学生理解课文的一个重要途径。朗读是有效地进行语言训练的基本形式和重要手段,有利于陶冶学生的情操,提高学生对课文的理解能力,对于语言运用能力的培养也十分重要。小学语文教师如何提高学生的朗读能力是一个值得关注的问题。一、教师要加强对学生的朗读兴趣培养要想培养学生的语文朗读能力就需要培养学生的朗读兴趣,使学生乐读、想读,这也是做好小学语文朗读教学的重要一 相似文献
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语文课标对低年级学生朗读的基本要求是“学习用普通话正确、流利、有感情地朗读课文”。由于幼儿园和小学的教学衔接问题和一些教师不重视朗读训练.导致目前小学低年级学生普遍朗读能力较低.唱读现象仍然存在。因此,从小学低年级起就要重视朗读教学.教给学生一些朗读技巧.培养学生朗读的兴趣。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2016,(8)
小学语文是一门基础课程,小学语文教学重要的是培养学生的识字能力和语感,朗读则是小学语文中不可避免的一种教学形式。在传统的教育模式中,许多老师只是依据考试需要培养、训练学生,忘记了语文的学习特点和轻松朗读的必要性,朗读是小学教学中重要的内容。探讨一下为什么要进行朗读,怎么样朗读才最有效。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2019,(7)
随着人们对小学语文朗读教学的不断重视,在小学语文教学的过程中应当逐渐地培养学生的朗读兴趣,提高学生的语文综合学习质量。主要就朗读在小学语文教学中的重要性进行研究分析。 相似文献
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朗读是小学语文教学的重要组成部分之一,提高学生的朗读能力可以帮助学生加强对学习内容的理解,提高阅读和表达水平,提升语文的综合素养。在当前的小学高年级语文教学中,教师都非常重视对学生朗读能力的培养,在实际的语文教学中,教师如何采取有效的朗读教学方法对学生的朗读进行优化。通过朗读教学的优化,以帮助学生提升整体的语文素养,实现语文成绩的提高已经成为了越来越多教师关注的问题。 相似文献
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《校园英语(教研版)》2016,(33):131-132
朗读能力是学生学习语言需要的基本技能。英语朗读能力是学好英语的基础。流畅地朗读英语有助于培养学生的语感,也有助于学生的语言应用能力的提高。所以我们要从初一开始培养学生的良好朗读习惯,让学生爱朗读。本文主要从音标的教学,朗读方法指导,朗读的形式等几方面入手,激发学生朗读的兴趣,使学生爱朗读英语,以达到英语综合能力的提高。 相似文献
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朗读.是小学低年级语文教学的一项重点训练项目。语文教师应充分重视学生的朗读训练。明确训练目标,做到有的放矢:多读少讲,重朗读;运用多种手段,培养朗读能力,这样才能提高低年级学生的语文素养。 相似文献
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张梅云 《读与写:教育教学刊》2012,(9):211+230
朗读是一种最有效的阅读训练形式,在语文教学中的作用也是相当重要,可以培养语感,让学生深入理解课文,体悟作者情感,陶冶情操,提高学生的审美品味。小学语文教学要重视朗读的作用,把它贯穿于各学段的目标之中,让学生的语文水平在朗读中得到提高。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2016,(2)
朗读是小学语文课堂教学最基本的组织形式,小学生的朗读水平是其语文素养的重要组成部分,是加深学生理解能力、培养语言应用能力、提高鉴赏能力的重要途径。结合小学语文朗读教学的实际情况,具体分析培养小学生朗读能力的重要性,并探究提高小学生朗读能力的实施策略。 相似文献
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左海静 《读与写:教育教学刊》2021,(1)
朗读是小学语文阅读教学中一个重要的组成部分,形式纷繁多样,但各种形式的朗读都有各自的功能与适用范围。朗读时语文教学中的基本环节,是传统语文教法的精髓之一。它对学生理解课文内容、增强语感、陶冶情操都起着不可替代的作用。笔者认为,培养学生的朗读能力,是现阶段小学语文教学的一项重要任务,重视学生朗读的训练,教师应并对学生进行有效的指导,让语文核心素养之“读”落到实处。 相似文献