小学作文教学与学生生活沟通的研究

小学生普遍认为写作最大的困难是没有写作素材."小学作文教学与学生生活沟通"是积累写作素材、激发写作兴趣、提高写作能力的有效途径.它的基本途径是:开放语文课程,构建生活课堂;培养观察能力,积累写作素材;改革作文教学,激发写作兴趣.     

浅谈如何激发小学生的写作兴趣

小学语文教学中的一个重要目标就是让学生能够应用课堂习得的知识,其中,写作水平是对语文知识应用最基本的体现。提高小学生写作水平的根本途径就是激发小学生的写作兴趣,把传统的应试型写作转变成热爱型写作。本文根据小学生作文写作常规情况,结合笔者多年的语文教学经验,浅谈几点激发小学生写作兴趣的策略和方法。     

如何有效开展小学语文作文教学

作文教学是小学语文教学的重点和难点,只有引导学生学会积累、激发学生写作兴趣、养成学生阅读能力、提高学生修改水平,才能有效开展小学作文教学。小学作文教学主要目的是培养小学生作文意识,遣词造句、谋篇布局能力和观察、分析事物能力。然而,许多小学生却很怕写作文,其主要原因是认为没有写作素材或者不会运用素材等。作为教师,应教会学生积累素材,培训学生写作兴趣,养成学生阅读习惯,提高学生修改水平,从而写好小学语文作文。     

教学生活化,作文课堂的智慧延伸

在小学语文课堂教学中,作文教学是较为重要的构成部分,其不但能够增强小学生的语言表达能力,又能够使小学生运用语文知识的能力得到提升,推动学生内化语文知识,成功地将理论知识转化成实践能力.但是,在小学作文课堂教学中却存在一定的问题,突出表现为学生学习积极性的缺乏.将生活化教学模式巧妙融入小学语文作文教学中,使学生能够在课堂学习中彼此畅谈生活中的奇闻趣事,运用教学生活化的手段,促使小学生的写作兴趣得到激发,并引导小学生观察生活、体会生活.     

小学语文写作教学方法研究

作文能力是学生语文素养的综合体现,小学语文写作教学承担了培养小学生写作兴趣,为小学生以后写作打好基础的重要职责,所以写作教学是小学语文教学的重点。小学语文教师要选择科学的作文教学方法,激发小学生写作的兴趣,培养小学生的想象能力和创造能力。让小学生在写作中体会到创作的乐趣,提高小学生的写作能力。分析了当前小学写作教学的现状,进一步探讨了提高小学生写作能力的方法。     

关于新课标下小学语文作文教学的探析

近些年来,随着国家教育制度的持续改革和创新,小学语文的教学方法和模式也在进行着持续的创新。语文作文教学是语文整体教学中的重中之重。因此,小学语文老师必须要重视作文教学的创新,从学生的客观实际出发,结合学生的个性化特点和学生学习语文作文的现状来进行教学方法和理念的创新,培养和提升小学生的写作素养和能力。本文主要对新课标下小学语文作文教学的方法进行探讨和分析,不断激发小学生的学习兴趣,调动小学生学习积极性和主动性,促进小学语文作文教学效果得到更好的提高。     

如何提高小学生的作文能力

小学生作文教学是小学语文教学的重要组成部分,是小学生涯的起点。本文从三个方面具体论述怎样提高小学生作文能力。一、多看、多听、多写．激发学习兴趣。二、练是关键,练说练写,突出中心点。三、精心设计作文课堂,“研”以致用。     

小学中年级作文教学探析

中年级是小学语文作文教学的起点,也是小学生从口语表达转为书面表达的门槛,需要教师结合小学生的认知特点与写作兴趣展开针对性的写作指导,尽量激发出中年级小学生的写作兴趣,帮助学生们掌握写出好作文的写作技巧,为作文教育开一个好头。本文将从激发小学生的写作兴趣、转变小学生的表达方式、创设多种作文写作活动三个角度分析中年级小学语文作文教学的注意事项。     

提高小学生作文能力的有效途径浅探

<正>能写作、会作文,并提高小学生的写作能力是小学语文教学的重要目标,也是小学生语文素养的重要反映。小学语文教师均把作文与作文能力的提高当做一项基础性教学任务落实于课堂教学中。为此小学语文教师要钻研小学语文《课程标准》,明确《课程标准》对作文教学的具体要求。同时要加强自身写作能力的提高,灵活运用小学作文教学的理论,适时创设写作情境,调动小学生的写作积极性,激发他们的作文兴趣,使学生把作文当做一种乐趣,从而促进小学生作文能力的提     

浅谈如何激发小学生的写作兴趣

正在小学语文教学中,写作教学既是重点又是难点。美国现代心理学家布鲁纳曾经说过:"兴趣是一种特殊的意识倾向,是动机产生的重要原因。"由此可见,激发学生的作文兴趣,对于提高学生的写作能力和作文水平是非常重要的。学生有了兴趣,才能写出好的文章。那么,如何激发小学生的写作兴趣呢?一、走出作文"难"的误区小学作文教学是小学语文教学的重要组成部分,也是小学生掌握知识的标志,但这又是小学语文教学的难点。提起作文,     

浅谈小学作文高效课堂教学策略

作为小学语文教学过程中的重要环节,作文教学已经成为培养和发展小学生综合语文能力的关键课程,同时也是小学语文教学长期关注和研究的课题。提高小学生作文教学质量和效果,需要教师在课堂上开展有效的阅读活动,引导小学生有意识地积累语言,增强小学生的写作信心,帮助小学生培养和形成良好的写作态度,激发小学生对写作课程的兴趣。然而,当前小学生认为写作难度较大,无法掌握有关写作方法,学习效果不佳。教师在讲授写作课程时也很棘手和头疼,教学质量不高。因此,本文以当前小学作文课堂现状为基础,就如何构建高效的小学作文课堂提出几点措施和对策,以促进小学语文作文教学的全面发展和小学生写作水平的提升。     

小学作文教学现状调查及其对策

促进小学作文教学改革,提高学生作文水平。用书面考试法、问卷法、座谈法等调查小学生和老师,反映作文教学现状、学生作文能力。进一步更新观念,提高认识,正确认识并处理读写关系,注重学生语言积累,激发学生观察兴趣,培养观察能力,提高作文能力。     

探索英语教学，提高课堂质量

当前,小学英语教学的重要目标是激发和培养学生的学习兴趣,使学生掌握一定的语言基础知识和基本技能,培养小学生初步运用英语进行交际的能力,开设英语顺应了时代的发展,也适应小学生的生理、心理的发展需要。课堂是教育教学实施的主要阵地,学生学习效率的提高,主要靠课堂教学来实现。所以,在新课程改革背景下,提高小学英语课堂的教学效率,已成为提高小学英语教学质量的关键所在。当前,小学英语教学的重要目标是激发和培养学生的学习兴趣,使学生掌握一定的语言基础知识和基本技能,培养小学生初步运用英语进行交际的能力,开设英语顺应了时代的发展,也适应小学生的生理、心理的发展需要。课堂是教育教学实施的主要阵地,学生学习效率的提高,主要靠课堂教学来实现。所以,在新课程改革背景下,提高小学英语课堂的教学效率,已成为提高小学英语教学质量的关键所在。如何活化英语教学课堂,提高教学质量是每个英语老师孜孜不倦的追求和探索。我认为可以从以下几方面入手。     

提高学生自改作文能力的构想

提高小学生习作水平 ,是小学语文教学中的一个重要任务。学生只有学会自己修改作文 ,并且养成主动修改的习惯 ,才会真正提高作文水平。本文就作文教学中如何提高学生自改作文的能力谈几点粗浅的体会。创设情景 ,激发学生自改作文的兴趣。 改作文是一种智力水平较高的学习活动 ,     

新课程理念下小学作文起步教学之我见

新课程理念下怎样进行起步作文教学是小学语文教学改革的一个重要课题。小学生起步作文应具备三个基本条件:一是对社会现象有一定的观察能力;二是要储备一定数量的常用汉字;三是要有一定的阅读量和知识积累,学习一些书面表达方法。因此,新课程理念下小学生起步作文的教学,主要是通过教师必要的点拨与指导,培养学生自主观察、思考的能力,使他们有所冲动,激发他们动笔的兴趣。小学生起步作文教学,必须以拓宽学生阅读视野、整体提高学生素养为基础,必须同识字、发展口头语言     

浅谈小学生作文入门教学

新时期,教学改革深入开展,在小学语文教学课堂,教师要加强语文作文教学水平,要科学采用有效的教学方法,激发学生兴趣,不断促使学生掌握有效的写作技巧,以提高作文学习水平,本文结合小学生作文入门教学实践,对其进行了具体研究。     

巧用多媒体课件 提升作文教学效益

<正>为了提高小学生的语言水平和文字表达能力,陶冶审美情操,发展创造能力,必须从小学低年级开始,注重对小学生作文能力的培养。随着时代的进步、科技的发展,多媒体技术已广泛地进入课堂。利用多媒体教学,能够激发学生的兴趣,培养学生良好的写作习惯,拓展她们的眼界,有利于开拓思维,发挥想象。将多媒体技术在小学作文教学中有效运用,可以对学生起到积极的指导作用,有助于促进学生习作水平上升到新的高度。通过小学生     

徜徉知识海洋,体会写作乐趣——探析小学语文写作高效课堂的建构

小学作文是小学语文教学中的重点,也是难点。写作水平的高低直接反映了小学生语文的综合素养。传统小学语文教学过程中,写作训练依然存在着些许问题,学生缺乏语言组织能力,经常陷入无话可写的境地。本文立足小学生写作实情,就如何提升学生的写作兴趣,构建高效作文教学课堂作深度探索。     

如何有效提高小学生作文写作水平

小学作文教学既是小学语文教学的重要组成部分。是小学生掌握知识的标志,又是小学语文教学的难点,本文从五个方面具体论述怎样在小学语文教学中提高农村小学生的写作水平：激发学生写作兴趣：以教材内容为媒介,读写结合,提高兴趣;练是关键,练说练写;采用激励性的评价方式,增强学生的自信心;重视作文讲评,作文批改、修改。     

浅谈课外阅读在小学语文作文教学中的重要性

在小学语文作文教学中适当增加课外阅读的比重,可以激发小学生对写作的兴趣,并为其写作提供灵感,开阔小学生写作思路的同时,为其语文核心素养的培养奠定基础。因此在作文教学中,教师应该根据学生的学习基础和兴趣爱好,选择优质的课外阅读篇目,让小学生在充满想象的情境中提升阅读能力和写作水平。本文主要研究课外阅读在小学语文作文教学中的重要性。