人文素质教育观下的高校课程改革初探

加强大学生人文素质教育已受到我国各大学前所未有的重视,成为高等教育改革的一道亮丽的风景线。许多高校把提高大学生的人文素质作为面向21世纪高等教育改革的重要大事来抓,这一思想的确定必将对高校人才培养目标、专业设置、教育思想、教学内容、教学方法的改革产生深远影响。教学是高校的主要活动,而在教学中,课程居于核心地位。人文素质教育只有落实到课程设置上才能实现教育思想的根本转变。     

高等职业大学面向二十一世纪财会专业教学改革探索

为了适应21世纪中国政治、经济和文化建设发展对人才的需要,国家教委正在组织实施《高等人文社会科学教育面向21世纪教学内容和课程体系改革计划》,这是一项跨世纪的重大改革工程。改革我国高等会计学科教育的专业体系、课程体系和教学内容体系,建设面向21世纪的崭新会计学科,是这项跨世纪教育改革工程的重要组成部分。对我国广大从事高等会计专业教育的教育工作者来说,既是我们必须深入、系统研究的重大课题,又是我们义不容辞的历史责任。本文拟就我校     

关于跨世纪高校教学管理队伍建设的思考

一、加强教学管理的重要意义 在世纪之交许多国家都明确提出面向21世纪人才培养的新目标、新要求,把改革教学内容,提高教学质量作为迎接挑战的一项重要举措。我国国家教委1996年3、4月间正式推出并开始实施的“高等教育面向21世纪教育内容和课程体系改革计划”,将随着高等教育体制改革的深化,把一个体制和布局更加合理、效益更好、办学水平和教育质量更高的高等教育带进21世纪,为保证这一宏伟目标的实现,强化高校中教学管理这一薄弱环节,已成为目前的当务之急。     

高等师专课程体系现代化的基本特征

在21世纪即将来临之际,世界许多国家,特别是一些发达国家,都在加紧进行面向21世纪高等教育改革的探索。因为大家都清醒地认识到,当今世界和未来世界范围的经济竞争、综合国力竞争,实际上是科学技术的竞争。从这一意义上讲,谁掌握了面向21世纪的教育,谁就能在21世纪的国际竞争中处于战略主动地位。为了适应21世纪我国社会主义现代化建设和科学技术发展的需要,增强在国际社会中的竞争实力,国家教委在1996年4月正式推出并开始实施“高等教育面向21世纪教学内容和课程体系改革计划”。师专课程体系的现代化是高等教育现代化的重要组成部分。如何实现这一计划,目前     

转变教学思想 加强培养学生创造性思维能力

国家教委关于“面向21世纪教学内容和课程体系改革计划”,使我们受到很大的启发。高等学校的教学思想要进行改革,其中最重要的一点,就是要注重对学生创新能力的培养,即高校要培养具有开创新学科、新技术的开拓性的人才,这是当前教学改革     

落实教学核心地位深入推进教学改革

落实教学核心地位深入推进教学改革本刊评论员国家教委１９９４年初正式制定并开始实施“高等教育面向２１世纪教学内容和课程体系改革计划”（以下简称“改革计划”）以来，在总结部分学科试点经验的基础上，经分批公布项目指南、发动高校广大教师申报、组织专家评审、批...     

把高质量的高等教育带入21世纪

由国家教委启动并组织实施的《高等教育面向21世纪教学内容和课程体制改革计划》,是一项有组织、较系统、起点高、立意新的改革计划。其目标是针对我国高等教育教学领域存在的弊端,从新时期高校人才培养模式改革的总体研究与设计、专业大类人才培养方案改革的研究与实践,主要系列课程教学内容和课程体系改革的研究与实践这三个方面开展改革的研究与实践,经过若干年的努力,形成和建立有中国特色社会主义高等教育的教学内容和课程体系。近期目标是,用五年左右时间,集中优势力量,开展集体攻关,努力形成一批优秀的研究和改革成果,使我国高等教学的教学内容和课程体系相对落后于科技、经济、社会发展的状况有较大改观,编写出版一批高水平高质量的“面向21世纪课程教材”;     

谈生物学教育专业主副修教学计划的课程结构方案

课程结构即课程体系是一个专业教学计划的核心,直接关系到培养目标的实现和教育质量的提高.当前高等学校教学改革的重点是教学内容和课程体系的改革.国家教委制定并实施的“高等教育面向21世纪教学内容和课程体系改革计划”是有组织的改革计划.“高等     

电工、电子类技术基础课程体系及内容改革浅见

国家教委在高等教育改革的基本思路中已经明确：在高等教育改革中，教学改革是核心，而教学内容和课程体系改革是教学改革的重点和难点，这更需要了解和研究当前和ZI世纪的科技、经济和教育方面的发展趋势，从社会对高等学校人才的需求出发，遵循教育规律、结合我国国情和高等教育改革和发展的实际，大胆吸收和借鉴国外著名高校的有益经验，确定新的专业设置，明确各专业类的培养目标，从整体上优化教育计划，搞好电工、电子类技术基础课程体系和内容的改革。为此，我校面向见世纪教改课题组近年来收集、分析了美国及日本一些著名大学电气…     

高等学校基础课教学改革模式的探讨

如何适应当前日新月异的科学技术和经济、社会的发展,培养更高质量的跨世纪人才,已成为世界许多国家在改革和发展高等教育过程中研究的重要课题。为了适应21世纪我国社会主义现代化建设,培养急需的大批高质量的高等工程技术人才,是当前我国面向21世纪高等教育宏伟的系统工程之一。为了推动和推进这项工程的向前发展,国家教委提出了“面向21世纪教学内容和课程体系改革计划”的论题,以期进一步激发全国     

高师教育改革应该面向21世纪

我国的高等师范教育建国以来已经建立起完整的体系,最近原国家教委明确提出要面向２１世纪进行教学改革,制定了高等师范教育面向２１世纪教学内容和课程体系改革计划,并批准了一系列项目立项。这是推动我国高等师范教育改革的一项重要措施,我们应该在这一项计划的实施...     

面对21世纪深化高教改革的思考

面对２１世纪深化高教改革的思考董欣国家教委从我国未来发展考虑,在全国高等院校中开展面向２１世纪教学内容和课程体系改革。这是一项迎接２１世纪新技术革命挑战、促进我国高等教育改革与发展、培养高质量人才、保证实现社会主义现代化建设宏伟目标、增强我国国力和国...     

面向21世纪的课程改革和教材建设

在这世纪之交,把什么样的高质量教材带入21世纪,是我国面临的重要课题。教材是课程教学的知识载体和主要依据,而教材建没与教学改革是密切相关、棚互促进的。国家教委推出的“面向21世纪教学内容和课程体系改革计划”(以下简称“计划”)抓住了教学改革的核心和重点,既是逐步实现教学内容和课程体系现代化的一项宏伟工程,也是建设面向21世纪的高质最教材的重要保证。近年来,我校全面贯彻落实《中国教育改革和发展纲要》,紧密结合教学改革的实际,坚持开展主干课程、特色课程和通识课程的改革和建设。在这过程中,编写、出版了一批既有创新精神,又有特色风格的优秀教材,促进了教学质最和人才素质的提高。本文联系我校实际,仅就推进课程改革、促进教材建设的问题,谈些个人看法。     

加大力度,加快步伐,在教学改革的主要方面取得突破

编者按：教学内容和课程体系改革是教学改革的重点和难点。原国家教委制定和实施的《高等教育面向21世纪教学内容和课程体系改革计划》,已正式批准立项221个大项目、近千个子项目,10000多名教师直接参加了“计划”的研究工作和改革实践。目前,大部分项目已完成总体改革方案设计,一部分项目正在进行试点。经教育部领导同意,本刊特辟“高等教育面向21世纪教学内容和课程体系改革”专栏,及时发表各项课题研究的新思路、新举措和阶段性成果,促进“计划”的全面实施,力争在教学改革的主要方面取得突破。欢迎各单位、各高等学校踊跃来稿。…     

面向新世纪整体推进课程建设

八十年代我校课程建设是以单门课程建设为重点,进入九十年代侧重在课程结构整体优化,教学内容和教学方法改革。我们把教学内容和课程体系改革作为面向21世纪课程建设的重点和难点,全面开展教学内容和课程体系改革工作,大大推进了课程建设。 一、以教育部面向21世纪教学内容和课程体系改革立项工作为契机,推进我校课程建设 我校积极组织申报参加国家、部、省级     

大学英语教学改革十人谈

大学英语教学改革是我国面向21世纪高等教育课程体系和教学内容改革的重要组成部分。它已引起我国国家领导人、各级教育行政主管部门、各高等院校和社会各界的高度重视和广泛关注。近年来 ,广大教师在大学英语教学目标、教学内容、教学方法、教材建设和考试管理等方面进行了积极有效的探索和尝试 ,取得了一些重要成果。为了加强交流和沟通 ,我们约请了部分专家、学者及一线教师就大学英语教学改革中的有关问题发表看法和体会。     

面向21世纪高校院(系)教学管理的几点思考

高校的院（系）教学管理作为教学管理工作的重要组成部分，应紧密结合国家教委关于面向２１世纪教学内容和体系的改革，针对目前的实际现状，有计划、有步骤地将具有高效率、高质量的科学管理手段和运行机制带入２１世纪，为适应２１世纪高等教育对教学管理服务质量和功能...     

先导 依托 龙头——南京大学教学内容和课程体系改革的工作思路

先导依托龙头———南京大学教学内容和课程体系改革的工作思路南京大学张大良吕浩雪自９９４年国家教委正式提出并实施“高等教育面向２１世纪教学内容和课程体系改革计划”以来,我校根据国家教委一系列有关面向２１世纪教学内容和课程体系改革文件精神和本校教育、教学...     

力学教学内容和课程体系改革研究与实践

本文依据《面向21世纪普通物理学教学内容和课程体系改革研究与实践》课题研究方案要求，对力学课程的教学内容，课程体系和教学方法进行了改革研究与实践。     

面向21世纪航海技术专业教学内容改革研究

根据原国家教委面向21世纪高等教育改革计划，结合国际公约STCW78/95的要求，研究并改革了航海技术专业教学内容体系，取得初步成效。