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“物理教学实验”有三种“原型”:物理学家曾经做过的经典实验、生产生活中的物理现象或事实和科学技术应用活动中的物理现象或事实.物理教师应该理解“物理教学实验”的“原型”,在教学中凸显“物理教学实验”的“原型”,让学生了解“原型”的内容、过程、目的与思路,从而清楚物理实验的方法、过程和设计思想.依据“原型”设计“物理教学实验”时,应该遵从简约性、工具性、可操作性、可理解性和趣味性. 相似文献
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半开放式本科专业教学实验室是指以基础教学实验为核心(教学计划内课程),以设计性、创新性实验为特色,在内容上有限开放,在实验时间和空间上有限开放,向部分申请获批复的学生开放,形成既加强专业基础知识与能力、又培养学习兴趣和研究能力的本科专业教学实验室半开放运行模式. 相似文献
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二层刚架结构模型在力学教学实验中的应用 总被引:1,自引:0,他引:1
为了深化基础力学实验教学的改革,该文应用力法求解超静定结构的应力分布,并与工程实际结合,设计开发了二层刚架工程结构模型试验装置,为本科生开设了“工程结构电测应力分析”实验。通过对刚架单根柱的实验测试和理论计算求得的应力分布,一方面使学生由单个受力构件的应力分布可推测二层刚架整体结构的应力分布概况,验证了该教学实验的综合性和创新性;另一方面通过实验偏差的分析,使学生认识到实际工程结构与理论模型之间的偏差是客观事实,从而确立实验在工程实际中是必不可少的思想意识。 相似文献
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水处理综合创新实验平台的建设及实践 总被引:1,自引:0,他引:1
针对综合性研究型人才培养目标,必须建设具有设计性、综合性和创新性的教学实验平台,使学生自主开展实验研究,培养学生的实践能力和创新能力。文中详细介绍了水处理综合创新实验平台的内容和特点,并结合实验教学改革探索了水处理综合创新实验的开展,教学实践取得了良好效果。 相似文献
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DSP开放式教学实验系统的研究与应用 总被引:3,自引:2,他引:1
针对长期以来数字信号处理器实验仅限于软件算法仿真类的不足,介绍了一种开放式教学实验系统.该系统采用核心处理板可插拔、整体结构模块化、外设接口开放的设计,使学生能够进行综合设计性、研究创新性实验和应用系统设计. 相似文献
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“非常规”实验是指相对于直接利用学校实验室装备的专门实验器材完成教材或课标要求的学生探究实验与老师演示实验,有意图选择和利用实验室之外的其他材料、物品和器具等生活环境资源及改进、研发自制的实验器具开展的物理教学实验。它的实验器材具有简易性,低成本性,且来源于学生身边的物品。在中学物理课堂教学中适当地引入“非常规”物理实验,有利于调动学生实验的积极性,增强感知和体验, 相似文献
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开放教学实验平台对于培养大学生的实验能力和创新能力十分重要。这种强调学生自主式、开放式、合作式、研究式为主的实验教学方式可以全方位促进学生的个性化培养。论文从实验室硬件、实验内容、网络资源、师资队伍等多方面系统构建了一个可以激发学生主观能动性的开放式教学实验平台,调动了学生参与实践活动与科技创新的积极性,让学生成为实验主体,提高了实验教学质量,全面培养了学生的创新精神和实践能力,系统培养创新性人才。 相似文献
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在1979年前后,我国教育界再次兴起中小学教学实验的热潮。这些论题繁多的教学实验发展至今,日益显示出有影响的四大主题:学导性、目标性、情境性、创造性。 一 学导性教学实验的主要特征 学导性教学也称为自学辅导教学。此类教学实验的支持者包括主持“初中数学自学辅导教学”实验的卢仲衡;提倡“读读、议议、练练、讲讲”的段力佩;组织“尝试教学法”实验的邱学华;主持“六课型单元教学法”(又称“异步教学”)实验的黎世法;倡导“学导式”教学的刘学浩等等。其基本主张可以概括为两点: 相似文献
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柳延东 《南宁师范高等专科学校学报》2012,(3):75-78
物理学的形成与发展是以实验为基础的,实验是物理科学的基础。由于受各种条件的限制,教学中常会遇到实验器材不足或实验可操作性差等困难。对于这种情况,教师准确地理解实验的原理、要求和目的,自行设计教学实验,自行制作实验器材,可弥补实验设备的不足,大幅度提高实验教学质量。“热能转化为机械能教学实验装置”物理实验装置结构简单、操作安全、便捷、效果明显,便于演示和观察,在一定程度上能提高实验教学的效果。 相似文献