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相似文献
 共查询到20条相似文献,搜索用时 15 毫秒
1.
佘梦瑶 《海外英语》2023,(8):176-178
随着经济全球化的推进,国家之间交流日益密切,而英语作为国际通用语言,在加强国际交流,促进国际合作中起着重要的作用。当前国家对于英语教学提出了新的要求,我国设置系统的英语课程主要目的是增强学生对英语的掌握应用,帮助学生对外沟通交流,提高学生的学习能力和逻辑思维能力,促使他们能够通过英语将我国文化传播出去,但是仅仅是英语能力的提升尚不足以支撑当前大学生在国际上表达中国思想,所以,应当在英语教学中融入中华优秀传统文化,让学生在学习英语的同时增进民族自尊心与自信心,让学生能够迈出国门,在国际舞台上讲述中国故事,增强中国文化的影响力。  相似文献   

2.
彭敏 《英语广场》2024,(7):104-107
步入新时期后,大学英语教学环境发生了明显变化,大学英语教师不仅要关注英语教学的工具性,也要注重其人文性,以提高学生的跨文化交际能力。本文介绍了中华优秀传统文化融入大学英语教学的重要意义,分析了中华优秀传统文化融入大学英语教学的困境,并总结了中华优秀传统文化融入大学英语教学的有效路径。  相似文献   

3.
中华优秀传统文化是中华民族在历史长河中不断积淀的智慧和经验的精华,对大学生的人生观和价值观的养成有着潜移默化的影响。将中华优秀传统文化融入大学英语教学是时代的需要,是培养现代大学生文化自信的需要,也是继承和弘扬中华优秀传统文化的需要。针对目前大学英语教学的现状,分析了大学英语教学在文化传播方面存在的问题,提出将中华优秀传统文化融入大学英语教学,提高学生人文素养和专业素养,增强学生的文化意识、民族自尊心和自信心。  相似文献   

4.
中国优秀传统文化是否应该和如何融入大学英语教学,已经成为目前大学英语教学研究的热点话题。本文在分析目前大学英语教学中“中国优秀传统文化缺失”现状的基础上,探讨中国优秀传统文化融入大学英语教学的必要性,并就如何在大学英语教学中融入中国优秀传统文化的策略和路径进行思考。  相似文献   

5.
唐沂  刘艳平 《海外英语》2022,(6):235-237
中华优秀传统文化是中华民族宝贵的精神财富,具有丰富的时代价值和强大的育人功能。在文化走出去战略背景下,引导学生坚定民族文化自信,激励学生传播优秀传统文化是高职大学英语教学的重要育人目标。中华优秀传统文化融入高职大学英语教学需要采用恰当有效的教学策略,以学生乐于接受的“故事”形式讲述中华优秀传统文化,夯实英语基本功的基础上自信地向世界讲好中国故事。  相似文献   

6.
7.
将中华优秀传统文化融入高职英语教学是继承、弘扬与发展中华优秀传统文化的迫切需要,这有利于增进世界各民族的跨文化交流和中华优秀传统文化的国际化传播。探讨了中华优秀传统文化融入高职英语教学的意义和关键,并且从教学目标的合理制定、教学内容的有机融入、教学方法和手段的灵活运用以及第二课堂的丰富开展等几个方面提出了具体的实施路径,通过教学实验证明其有效性。  相似文献   

8.
李英 《现代英语》2021,(5):114-116
大学英语教学在教授语言知识的同时,也担任着文化传播的重要责任.积极促进大学英语教学改革,把中国文化融合到英语教学中,可以强化中国传统文化的英语输出能力,把中国文化推向全球.文章分析大学英语教学中渗透中国优秀传统文化的主要路径,以拓宽大学英语教学的深度和广度,积极强化大学英语的中华文化传播能力.  相似文献   

9.
中华民族是一个拥有着五千年辉煌文明的古老民族,中华民族璀璨的传统文化,是中国乃至世界的文明瑰宝。近年来,随着我国国际地位的不断提高,学习中国传统文化不仅在国内掀起了热潮,在国际上也成了文化领域中的热门。高校大学英语课程是师生进行中外文化交流的基础,然而在大学英语教学中,优秀传统文化的融入程度不足,学生在英语学习中出现了崇拜西方文化而缺乏文化自信的问题。文章试图以规范的实证调查、科学的对比实验为基础,分析出切实可行的策略,为中国优秀传统文化融入大学英语教学提供一套既有理论深度、在实践上又有效可行的指导策略。  相似文献   

10.
吴景华 《海外英语》2022,(12):162-163
语言是人类进行交流和交际的最主要工具,也是文化的主要载体,不仅能够记录和保存人类的文明历程,而且也能够促进社会文明的进步与发展。因此,我国的优秀传统文化融入大学英语教学当中,有着非常重要的意义,它不仅能够提高学生的文化自信,而且对于传播我国的优秀文化来说也非常重要。基于此,该文首先分析了将中华优秀传统文化融入大学英语教学当中的必要性,然后分别从三个方面具体探讨了将中华优秀传统文化融入大学英语教学当中的措施,以供相关人士参考交流。  相似文献   

11.
文章基于中国优秀文化融入大学英语教学现状分析,探究中国优秀文化融入大学英语教学的策略,以提高学生的跨文化交际和传播中国文化能力。  相似文献   

12.
袁晓菲  宋代艳  禹航 《海外英语》2022,(16):160-161+167
大学英语教学长久以来大多重视英语语言知识的讲授,而忽略文化内容尤其是中国传统文化内容的提炼。将中华优秀传统文化融入大学英语教学符合新时代的发展要求,有利于提升学生英语语言表达能力和跨文化交际能力;提高教师的文化素养和育人能力,培养学生自觉传承和主动传播中华优秀传统文化的意识;有利于丰富教学内容,研发特色本土教材。借助深入挖掘已有教材内容,探索开发特色校本教材;运用多媒体资源,构建中华优秀传统文化案例库;开展多样的第二课堂活动;创新考核机制,将文化知识的积累与应用纳入考核体系等方法路径对中华优秀传统文化融入大学英语教学进行探讨,以期为大学英语教师授课及教学改革提供参考。  相似文献   

13.
李璐璐 《海外英语》2022,(5):138-139+142
在英语大学教育中,教材的使用对于提高学生的语言技能和对英美国家的理解非常重要。然而,英语中缺乏中国文化也导致了学生面临的主要问题就是他们的母语没有被充分理解,对英美文化的理解也存在一些差异。故而,在大学英语教学中融入我国的优秀传统文化是很有必要的,这有利于学生加深对国内外文化的理解与融合,同时也有利于学生去定位自己国家的文化身份。此外,将优秀的传统文化融入教学中还可以使得学生去向国外传播我们的文化,让外国人了解我们,也可以帮助学生去很好地用英语传播我们的文化。正因如此,该文对中国文化融入英语教学过程的具体措施有一定的理解。  相似文献   

14.
将中华优秀传统文化融入高校英语教学,是新时代文化教学和高校英语教学改革与发展的重要内容。在高校英语教学中,应科学选择中华优秀传统文化教学素材以优化课堂教学内容,采用多元教学方法以推进中华优秀传统文化教育的有效实施,创设网络课堂实现中华优秀传统文化的全方位浸润,提高教师的中华优秀传统文化素养和文化教学能力。培养学生的文化自信,提高学生用英语讲好中国故事的能力,助推国家软实力建设。  相似文献   

15.
丁叔芳 《英语教师》2024,(3):163-165
分析高职英语教学存在的问题。阐释中华优秀传统文化的内涵及其融入高职英语教学的重要性。探究中华优秀传统文化融入高职英语教学的路径。提出高职院校的英语教师要提高文化意识,延伸、拓展教材中的中华优秀传统文化内容,丰富教学方式,革新教学评价模式。认为在高职英语教学中融入中华优秀传统文化不仅能促进学生的英语学习,还能培养他们的跨文化交际能力,提升他们的文化素养。  相似文献   

16.
中华优秀传统文化是中华民族在几千年的历史长河中生存与发展所形成的珍贵文化资源,是中华民族优秀品德意志的缩影。高职英语教学积极引入中华优秀传统文化,是职业教育高质量内涵式发展的必然要求,是坚定学生民族文化自信的重要举措,是培养中国文化传播使者的有益之策,是高职英语教育教学创新实践的必由之径。在中华优秀传统文化融入高职英语教学的实践中,必须兼顾课堂学习资源的构建,优化教材编写,以丰富的课外活动拓展学习渠道,不断提升英语教师综合素养,坚持教学形式创新和教学评价方式改革,从而实现中华优秀传统文化与高职英语教学的深度融合。  相似文献   

17.
莫连花 《广西教育》2022,(21):126-129
本文分析大学英语教学中渗透中华优秀传统文化的现状,论述借助翻转课堂将中华优秀传统文化融入大学英语的路径:做好中华优秀传统文化知识点梳理;开发英文短视频,传播中华优秀传统文化;从课前、课中和课后三个阶段渗透。  相似文献   

18.
中华优秀传统文化是大学文化建设的价值导向,大学文化是传承中华优秀传统文化的有效载体.但目前,传统文化融入大学文化建设面临多重困境:多元文化和市场文化冲击、高校重形式轻内涵以及师生传统文化认同感不强等.明确以仁义礼智信为做人基本准则、以爱国主义为核心、以弘扬科学和人文精神为目的的传承内容,在以人为本、社会主义核心...  相似文献   

19.
叶从领  殷习芳 《海外英语》2014,(18):158-159
为了改变目前大学英语教材、教学中存在的诸多不足之处,文章以最新四、六翻译真题为例,指出应对大学英语的教材内容、练习设置、教学班级模式、考试模式等方面进行改革,以期把中国传统文化自然嵌入到大学英语教材、教学等环节中。  相似文献   

20.
为了改变目前大学英语教材、教学中存在的诸多不足之处,文章以最新四、六翻译真题为例,指出应对大学英语的教材内容、练习设置、教学班级模式、考试模式等方面进行改革,以期把中国传统文化自然嵌入到大学英语教材、教学等环节中。  相似文献   

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