论传统的复述教学法在中职语文课堂的再实施

一、在中职语文课堂再实施传统的复述教学法的背景 经济发展方式的转变，带来了对人力资源的全新需求，培养高素质技能型人才是中职教育必须承担的任务。在经济发展方式转变的背景下，市场对人才的要求越来越高，除了具备专业知识或专门技能，还要具备较高的综合素质。因此，中职教育在培养学生的专业技能的同时，还应该注重学生其他方面的素养，     

在中职语文教学中渗透职业素养

为了适应市场经济的发展、适应新时代对新型人才的要求,中等职业学校必须寻求新的创新和发展。中职语文课堂应促进学生全面发展,使其具有较高的综合素质。所以中职语文课堂应该注重学生综合素质的培养,提高其职业素养。本文主要对中职语文教学中职业素养培养的意义进行分析。     

中职语文课堂教学改革浅探

教育的根本,是促进学生全面发展。中职学生各个方面的发展、综合素质的提高以及其创业职业能力的培养都离不开积极的语文课堂教学。中职院校学生的年龄阶段正处于由未成年人向成年人过渡的发展时期,其心理年龄与生理年龄存在巨大的差异,这种差异已经成为现阶段中职教育的一大难题所在。针对中职语文课堂的教学改革,要以学生为中心,提升语文教学质量的同时促进学生全面发展。由此,文章将围绕中职语文课堂教育的实施与改革进行全面深入的探讨与研究。     

“美育”在中职语文教学中的渗透刍议

随着社会经济的迅速发展,社会对于中职学生的需求也随之发生改变,不仅要求具有一线服务的操作技能和知识,还对学生的综合素质提出更高的要求。美育是提高学生综合素质的重要组成部分,而中职语文学科又是实施美育教育的重要途径。然而"重知识,轻情感"的教学理念影响了对中职学生审美思想的培养,不利于学生在实际的生活中树立正确的审美观。故此,本文以语文学科为媒介,从语文课堂教学、语文综合实践、语文作文写作等三个层面,按照培养学生热爱美、欣赏美和创造美的逻辑层次探索实施美育的具体措施,旨在培养中职学生的审美意识,提高中职学生自身的综合素质。     

以学生为本的中职语文课堂教学改革探索与实践

语文是中职教育中的关键学科,其教学活动的开展不仅要切实提升学生的学习效果,更要综合考虑到学生的综合能力与人文素质养成,才能够助推学生今后的长远发展。因此,在中职语文课堂教学中应遵循"以学生为本"的原则,致力于为社会输送更多优质人才。基于此,笔者将结合工作经验,在以学生为本的教育理念基础上对当前中职语文课堂教学改革之路进行探索,并提出了针对性的中职语文课堂教学实践策略。     

中职历史教学渗透心理健康教育的策略探究

培养具有健康心理的人才符合中职学校培养既具备专业技能又具有较高综合素质人才的需要。本文探讨了在中职历史教学中渗透心理健康教育的策略,以期培养学生过硬的心理素质和健全的人格。     

浅谈中职对口单招语文教学

语文是中职对口单招考试的文化基础课程,也是培养中职学生综合素质的课程。然而在中职语文教学中却存在着学生语文基础知识薄弱、学习热情不高、语文综合素质良莠不齐等一系列的问题。本文从学习习惯的培养,教学方法两个方面进行了探讨,突出实用性,以提高语文课堂教学的效率。     

中职语文课堂教学策略研究

本文对中职语文课堂教学现状进行了分析,并提出了一系列优化课堂教学策略,主要包括中职语文课堂教学要制定科学明确的课堂教学目标、科学地选择并组织语文教学内容和激发学生的学习兴趣等,有效地提高中职语文课堂教学效率和中等职业教育人才的综合素质。     

试论职业精神在中职语文课堂教学中的渗透策略

在中职语文课堂教学活动中需为学生渗透职业精神,开展具有中职特色的语文课堂教学活动。以此来培养中职学生良好的职业素养,使中职学生在从事工作后能够具备职业主人翁精神和积极拼搏进取的精神。本文以此为出发点,详细分析了职业精神在中职语文课堂教学中的渗透策略。     

创新中职语文教学 提升课堂教学实效

<正>中职语文课堂教学对学生语文知识的积累、人文素养的培养、专业技能的发展起到重要的作用。但中职语文课堂教学效率一直都是困扰中职语文教师的重要问题。创新中职语文教学,提升课堂教学实效便成了当下中职语文教师最为关注的问题。中职语文课堂要充满生机活力,唤起学生的求知欲望和学习兴趣,真正为广大职校生今后的职业生涯服务,就必须从实际出发,充分调动学生学习语文的热情,努力构建以学生发展为本的语文课堂,进而提高学生的语文素质和综合能     

发现美、感悟美、创造美——职业学校语文审美教育漫谈

在中职语文教学中对学生进行审美教育,让语文课堂成为美的讲堂,不仅是当前教育改革的时代需要、人文素养的需要,更是职业学校的学生现状的需要.审美教育是培养学生发现美、感悟美、创造美的能力的教育.开启学生发现美的眼睛,培养学生感受美的悟性,引导学生创造关的潜能,是时代对语文教学的呼唤,也是提高学生综合素质的重要途径.     

发现美、感悟美、创造美——职业学校语文审美教育漫谈

在中职语文教学中对学生进行审美教育,让语文课堂成为美的讲堂,不仅是当前教育改革的时代需要、人文素养的需要,更是职业学校的学生现状的需要。审美教育是培养学生发现美、感悟美、创造美的能力的教育。开启学生发现美的眼睛,培养学生感受美的悟性,引导学生创造美的潜能,是时代对语文教学的呼唤,也是提高学生综合素质的重要途径。     

激发语文学习兴趣 构建生本语文课堂

关注人是教育教学改革的核心理念。中职语文课堂教学应从教学方式多样化入手,充分调动学生学习语文的兴趣,努力构建以学生发展为本的语文课堂,促进学生自主、合作、探究学习习惯的养成,进而提高学生的语文素质和综合能力。     

中职语文课堂如何培养学生的职业素养

随着我国教育事业的快速发展,中职语文教育工作的发展,成为了教育事业改革的关键.加强中职语文课堂教学力度,促进中职学生职业素养的提高,对于中职学生的个人发展十分重要.中职教育的目标,就是要促进学生的全面发展,使学生成为当代社会所需要的一线人才.中职语文教学水平的提高,对于学生人格的健全以及个人意志品质的形成,十分重要.因此,以中职语文课堂如何培养学生的职业素养为题,对中职语文课堂中培养学生职业素养的教学方法进行分析.     

中职语文课堂教学的现状与对策

当前中职语文教学已经很难发挥出应有作用,正逐步被边缘化,新形势下需要加快中职语文改革步伐,提升课堂教学效率,促进学生综合素质的发展。对此,中职语文教师要在思想上引起足够重视,不断改进教学方法,解决中职语文课堂教学的现状问题,在为学生传授基础语文知识的同时,培养学生听、说、读、写等各方面能力。本文将简述中职语文课堂教学的现状,并提出了具体可行的对策。     

采用多种教育方法，全面提高中职财会专业学生综合素质

中职教育是为了培养具有一定的专业理论知识。较强的实际应用能力的技术和管理人才的教育。会计人员需具备哪些基本能力,如何培养财会专业学生胜任岗位工作要求,都成为财会教育工作者需要解决的问题,因此,应采用多种教学方法,全面提高会计专业学生的综合素质,以更好地培养社会所需的中职财会专业技术人才。     

中职财会专业学生实践能力培养初探

随着新技术的发展和社会的进步,大部分企业对中职人才的要求不仅仅是在专业技能上,综合素质更是一个很重要的标准.中职学校为社会培养第一线从事生产、服务和管理的各种高素质劳动者.要使中职学生的实践操作能力达到企业要求的标准,学校必须深化学校内部的教育教学改革,加强技能的训练,把培养“知识型”学生转为培养“能力型”、“实用型”学生,只有这样才能培养真正符合现代社会和企业的发展要求,具备较高素质的中职人才.     

试论中职语文教学中的职业素质教育

随着我国社会不断发展,现代社会大部分企事业单位对人才聘用的重要标准就是职业素质,如果一个人具备的职业素质程度较高,那么他就具备较高的有价资源。因此,中职语文教学任务和教学目标应该侧重职业素质的培养,从而使中职语文教师加大培养学生综合职业素质的力度。     

中职语文课堂教学创新探究

随着新课改的不断深入推进,中职语文课堂教学的创新愈发受到教育工作者的关注和重视。中等职业学校的特色决定了中职语文教学的目的,因而中职语文课堂教学应致力于提高学生的专业技能素质和综合能力,培养出适合社会需要的应用型中等技术人才。据此,本文针对当前中职语文课堂教学存在的不足和问题进行了探索,并试从创新课堂教学的角度去探讨中职语文相关的教学方法。     

刍议中职语文课堂的困惑与创新

在我国教育事业快速发展的背景下,为了提高学生的职业化素质,培养出更多职业类人才,中等职业教育发展的脚步在不断加快。语文课作为一门文化基础课程,是中职院校的必修课,能有效提高学生的文化素养,然而由于教师、学生和语文课程自身等原因,如今的中职语文课堂中存在一些让人困惑的问题,导致中职语文教师的负担越来越重。因此,为了减轻重担,中职语文教师应认真思考如何解决语文课堂教学存在的问题,进而提高课堂教学质量。本文从中职语文课堂的现状入手,分析了中职语文课堂存在的问题,并从语文教学创新的角度,提出了解决问题的方法。