多媒体合理运用让小学语文教学如虎添翼

<正>在传统小学语文教学中,教师教得累,学生学得也累,新课改背景下,多媒体辅助教学已完全融入现代课堂教学,它以强大的知识储备量及形象的感官刺激、简便的操作,为教学提供了理想的环境,强化了课堂效果,提高了教学效率。一、激发学习兴趣多媒体课件能为学生提供生动、逼真的教学情境,丰富多彩的教学资源能为学生创设色彩缤纷、声像同步、能动能静的教学情境。在教学中,恰当运用多媒体课件创设情境,能很好地激发学生的学习兴趣。     

CAI让思想政治课焕发新的活力

计算机作为现代信息化的载体 ,正以无与伦比的速度渗透到社会的每一个领域。在现代教育中 ,计算机辅助教学是一项重要的应用。它以特有的声像同步、三维动画演示等特点 ,直观展示教学过程 ,激发了学生的学习兴趣 ,有利于学生知识的建构。随着素质教育改革的大力推进和不断深入 ,实现教育的“最优化” ,是计算机辅助教学面临的重要课题。下面我们就高二哲学常识中“从整体上把握事物的联系”这一节如何运用计算机辅助教学 ,提高思想政治课教学效果谈一点看法。一、激发了参与学习的兴趣和热情爱因斯坦说过 :“兴趣是最好的教师”。没有兴趣 ,…     

运用多媒体创设数学教学情境

随着计算机的普及,多媒体辅助教学已成为现代教学中的一种有效手段和途径.多媒体技术集音、像、动画于一体,应用其辅助数学教学,通过形象生动的画面、声像同步的情境、言简意赅的解说、悦耳动听的音乐,能够激发学生的求知欲望,充分调动学生的学习积极性,使学生的学习变得轻松愉快,在创设数学教学情境方面,具有其它教学手段所不可比拟的优势.     

信息技术手段在教学中的运用

在信息时代的今天 ,把以计算机为代表的信息技术作为教学辅助手段引入教学过程 ,可以突破时空的限制 ,把教学中只靠挂图或黑板作图难以讲解清楚的知识 ,通过形象生动的画面、声像同步的情境、言简意赅的解说、悦耳动听的音乐一目了然地展现在学生面前 ,既可以有效地激发学生的学习兴趣 ,又可以使学生的学习变得轻松愉快。一、运用信息技术手段 ,激发学生的学习兴趣在教学中运用信息技术手段 ,为激发学生的学习兴趣提供了全新的途径。如在教学古诗《大林寺桃花》时 ,为了把学生的情趣迅速集中到最佳点 ,教学一开始 ,就可先播放课文配乐朗读 ,…     

农村小学英语教学中如何巧用多媒体课件

在农村小学英语课堂教学中,计算机辅助教学收到了很好的效果,它以图文并茂、声像俱佳、动静皆宜的表现形式,将课堂教学引入全新的境界。近年来,我通过自制多媒体课件,并在课堂教学中尝试使用,得到了较多启示。一、运用多媒体课件导入新课,激发学生学习兴趣     

运用现代信息技术 优化高中数学教学

人类已进入信息时代，计算机的普及与应用给社会和科技带来了巨大的发展。同时也给教育带来了历史的飞跃。运用现代多媒体技术辅助教学可以充分做到图、文、声、像的统一，能充分展示知识的形成过程。在高中数学教学中，适时利用多媒体来辅助教学，可以创设教学情景激发学生的学习激情，提高学习的兴趣和注意力。同时文本、图形与声像信息的交叉使...     

运用信息技术手段提高课堂教学效率

1创设问题情境激发学生兴趣新课程标准中很重要的改革是注重学生的情感与态度的培养,创设生活情境,激发学生探索规律的兴趣。有效的课堂教学可以激发学生的学习兴趣,为学生营造良好的学习情感。一年级学生刚从幼儿园转到小学学习,爱玩好动是孩子的天性。任课教师寓数学知识教学于游戏活动和故事情境中,学生在玩中学,学中玩,学生学得有趣,学得愉快,学得轻松,学得主动,学得深刻。2体验知识形成过程突破教学重     

构建高效课堂的几点尝试

在化学教学中,教师通过激发学生学习兴趣、改进实验教学方式、开展探究合作教学、实施分层差异教学、进行课外探究活动等方式,可使学生学得主动,学得快乐,学得高效。一、运用形象手段导入,激发化学学习兴趣在化学教学中,学生的学习兴趣非常重要。学生在初三阶段才开始学习化学,之前没有相关基础,对化学学习缺乏足够的了解,甚至存在畏难情绪,不利于教学活动的开展。在这样的情况下,教师必须激发学生对化学学科的学习兴趣,才能够     

提高中职计算机教学质量简说

中职计算机教师应在中职计算机教学中运用通俗易懂、风趣幽默、形象生动等的教学方法,激发学生学习兴趣,启迪学生思维,不断锻炼提高学生思维、思考以及操作能力,从而使自己教得轻松,学生学得愉快,收到良好的教学效果。     

计算机辅助语言教学在高职英语阅读教学中的应用

通过在山东英才学院的实证研究,笔者得出结论,计算机辅助语言教学对高职英语阅读教学效果有着积极显著的影响.其原因主要是,一是计算机辅助语言教学激发了学生学习的兴趣;二是计算机辅助语言教学可使学生使用多种思维方式学习,降低了学习难度;三是计算机辅助语言教学可以整合多种教学方法和手段,调动学生的多个感官共同参与.最后,针对实际教学中容易出现的问题,笔者提出了相关的建议.     

运用信息技术 优化生物课堂教学

在生物课教学中,合理地利用多媒体,提供图文、声像多元化的教学情境辅助教学,能够改变教学方式,激发学生的学习兴趣,优化课堂教学,培养学生的综合能力,提高教学质量。     

利用多媒体技术进行生物教学优势分析

随着经济的发展,科学技术的提高和教育的现代化,多媒体教学的应用越来越广泛.多媒体教学集声音、图像、动画等手段为一体,多方位、多角度、多途径地向学生传递信息.在中学生物教学中,运用计算机多媒体辅助教学,使课堂内容由静态的灌输变为图声像并茂的动态传播,增强了感染力,从而大大激发学生的学习热情,进一步培养学生的思维能力与创新能力,提高课堂教学效率,促进素质教育的全面开展.     

现代教育技术在中学数学教学中的应用

随着现代教育技术的发展,计算机辅助教学进入了数学课堂。课堂教学的单一化、程式化势必成为启发学生思维、培养学生数学素质的绊脚石。如何将传统的教学手段和计算机辅助教学有机结合、优化教学？我们必须了解计算机辅助教学的优势和误区。一、计算机辅助数学教学的优势1.增强学习兴趣、激发学习动机。计算机将文字、图形、动画和声音有机地编排在一起,     

计算机辅助教学在体育教学中的运用

目前计算机辅助教学应用于体育教学不是很广泛,仅仅只是应用计算机辅助教学当中的最基本的元素,如录像等。笔者根据多年的实践经验,谈谈如何利用计算机辅助学校体育教学。一、计算机辅助教学在中小学体育教学中的作用(一)利用计算机辅助教学可以激发学生的学习兴趣多媒体在学生的眼中是新鲜的,在体育教学过程中运用多媒体课件,实质上是给学生一种新异的刺激,目的在于激发学生的学习兴趣。例如,在教篮球基础配合时,运用多     

浅谈多媒体在生物教学中的应用

随着计算机科学技术和网络技术的发展,多媒体课件的应用已逐步进入生物学科教学中,正确利用多媒体进行辅助教学能够突破传统的教学模式,使课堂内容由静态的灌输变为图文声像并茂的动态传播,增强了新颖性和吸引力,有利于激发学生的学习主动性,进一步培养学生的思维能力与创新能力,从而提高课堂教学效率。以下笔者结合教学,谈谈在生物教学中使用多媒体课件的一点体会。     

英语教学中电子白板的使用

如今随着改革的深入,运用电子白板辅助英语教学日益受到重视。白板辅助教学为英语课堂注入了生机和活力。电子白板具有图文、声像合一的特点,可以使课堂教学变得更加形象、直观。使用电子白板教学无疑为中国学生创造了最佳的外语学习环境,有助于学生理解所学知识,更好地激发学习兴趣,调动学生学习的积极性,优化课堂结构,培养交际能力,从而学生的综合能力得到了提高。本文主要谈论了电子白板在英语课堂应用中的几点体会。     

借助多媒体激发写作兴趣

随着教育教学硬件、软件设施的快速发展和应用,特别是多媒体辅助教学手段的应用,已经成为我们教师必须学习和使用的重要工具,同时为学生打开了一扇新的窗口。可以想象,在作文教学中恰到好处地运用多媒体,能为学生提供逼真的教学情境、丰富的教学资源,为学生营造一个色彩缤纷、声像同步、动静结合的学习情境,使学生的多种感观接受刺激,大大激发了他们的学习兴趣,     

运用各种媒体创建高效课堂的探索

多媒体电化教学声像并茂,极大地激发了学生学习的兴趣。为了进一步优化地理课堂教学,教师可将各种教学媒体如计算机、实物投影、录音机、实物模型、拼图板、挂图等巧妙灵活地结合起来使用,激发学生的学习兴趣,以此来创建高效的地理课堂。     

例谈小学数学教学中的学法指导

数学学法指导是以指导学生加强学习修养,激发学生学习动机,让学生养成良好的学习习惯和提高学习能力及效果为内容的指导方法。教学的目的就是要让学生学得轻松、学得愉快、学得有趣、学得有收获,那么好的学法指导是必不可少的。在新的课程标准下,结合现在小学生的特点,对小学数学教学中的学法指导本人有以下几点感悟。     

CAI,成就课堂的精彩

现代教育技术的运用给教育增添了无限生机与无穷魅力,其中以计算机辅助教学(简称 CAI)在学科中的运用最为显著.CAI应用于小学数学课堂,能够解决许多传统课堂教学中不能解决或不能很好解决的问题,能够从很大程度上提高学生学习的积极性,为实施探究性学习提供最佳的教学环境,进而提高课堂教学效率.下面结合小学数学教学,谈谈CAI在教学中运用的优越性. 一、趣化导入,激发学习兴趣 学生是学习的主体,因此,在教学过程中,教师要充分发挥学生的主体性,使他们想学、乐学,学得轻松自在.所以,兴趣无疑成为最主要的因素.如何恰当地运用某种手段激起学生学习的兴趣,往往会对一堂课的教学产生深远的影响.而利用计算机辅助教学就能为教学创设一个新颖、别致、有趣的学习情境,引发学生学习的动机,从而展开有效的学习.