我渴望不再考试

镜头一:抽背"叮铃铃……"伴随着一阵清脆的上课铃声,语文老师迈着欢快的步伐走进教室,看样子她是满怀信心,"好了,停!下面我们开始抽背,因为后天将要考试,这一节很重要。"只见她拿起学号簿,大声念道:"25号!"可怜的人啊,只见他慢慢地站了起来,只背了一句,就不会背了。     

多给学生机会

每天课前5分钟,我都请学生背诵几首自己喜欢的古诗词。今天上午第一节课,我快步走进教室,看着同学们都在等待着背诵,想展示自己,于是我开始指名背诵。前几位学生背得很熟,但最后叫了一位学生背诵时,他断断续续背了几句,却始终背不完,我看着他,同学们看着他,他惭愧地低下了头。当我正准备开口训斥他时,他忽然抬起头,小声地说::“老师,请再给我一次机会,我保证第二节课能背熟。”当时,我半信半疑地叫他坐下了。第二节课,上课一开始,还没等我开口,他就主动站了起来,高兴地说:“老师,我现在背给你听。”说着,一口气背完了这首诗,而且背得很有感…     

如果我是你

李老师气呼呼地找到我:"这课没法上了!李晓居然没等我说下课就站起来说要上厕所.他一站起来,好几个学生也跟着站起来了.这叫我怎么上课?"     

国文教员

<正>我上小学时白话文刚代替文言文,国语教科书很浅,没有什么难懂的。五六年级的教师每星期另发油印的课文,实际上代替了教科书。他的教法很简单,不逐字逐句讲解,认为学生能自己懂的都不讲,只提问,试试懂不懂。先听学生朗读课文,他纠正或提问。轮流读,他插在中间讲解难点。课文读完了,第二天就要背诵。一个个站起来背,他站在旁边听。背不下去就站着。另一人从头再背。教科书可以不背,油印课文非背不可。文长,还没轮流完就下课了。文短,背得好,背完了,一堂课还有时间,他就发挥几句,或短或长,     

课堂糗事

<正>场景一我们一老师平时特别严厉,有一次,他在黑板上抄题,不小心抄错了,说了句"不好意思,同学们,我抄错了"。就在这时,我的同桌因为我踩到了他掉在桌子下的笔盖而大喊一声:"你瞎啊!"场景二有一次上课,一位同学很饿,就在课上吃起了方便面。为了不让老师发现,他便将书立起来,但是泡面的热气还是往上冒。老师看见了,很冷静地说了一句:"这     

一个让我后悔的眼神

上课了!我叫文轩小朋友回答问题,他站起来,一本正经地说:"我的脑浆水用完了."全班幼儿一听哄堂大笑,我以为他是在故意捣乱,就狠狠给了他一个白眼,定格了数十秒.     

眼里容不下沙子

案例: 数学老师将测试成绩公布时,一向考得都不太理想的同学甲这次考到了全班的前几名,老师认为这不可能,断定这是作弊的结果.甲同学气愤地站起来说他没有作弊,说这是老师诬陷.老师见同学甲竟然顶撞他就非常气愤地说:"你的情况我还不知道?老师眼里是容不得一粒沙子的!"甲听后站起来就冲出了教室,出门时扔下一句:"我的眼里也容不得一粒沙子!"如果你是同学甲的班主任你该怎样做?     

范跑跑事件的要害是什么

大地震突然袭来时,正在上课的都江堰光亚学校的老师范美忠,对学生喊了一句"地震了",就第一个从教室跑到了操场.他不以为耻,还坦然地在博客里为自己的行为辩护.于是有人说他是本次大地震中"最无耻的教师",赠给他"范跑跑"的雅号;也有人要批评者扪心自问在那种情境中会不会做出与他一样的举动……光亚学校的校长据说情绪复杂,以一句"我不表态"回答记者关于会不会开除"范跑跑"的提问.……     

批评学生要讲究艺术──谈师生间的心理相通

“你这个社会的渣滓,站起来！”我指着最后一排靠墙坐着的一个同学说。“我不是渣滓,我不站！”他两眼死死的盯着我。“快出去！”我发火了。“我不出去！”他突然站起来,两拳头攥得紧紧的。如果我再说上两句或向他跟前迈进一步,这场气氛紧张的舌战就可能扩大为短兵相...     

如果我再遇顶撞生

小佳总是言行带刺,那天,她课间操没有上操,也没有在晚自习之前找我说明情况。按照我们班的制度,小佳要受到点名批评。晚自习上课前,我向全班学生公布这件事情时,要求小佳站起来,小佳没反应,我厉声朝着小佳喊道:"站起来!"小佳站起来,说了几句我听不懂的当地话。后来有学生给我说,小佳说的意思是"你算什么呀,我站起来又怎样"。这是我第一次遇到顶撞生。     

眼里容不下沙子

案例: 数学老师将测试成绩公布时,一向考得 都不太理想的同学甲这次考到了全班的前几 名,老师认为这不可能,断定这是作弊的结 果。甲同学气愤地站起来说他没有作弊,说这 是老师诬陷。老师见同学甲竟然顶撞他就非 常气愤地说:"你的情况我还不知道?老师眼 里是容不得一粒沙子的!"甲听后站起来就 冲出了教室,出门时扔下一句:"我的眼里也 容不得一粒沙子!"如果你是同学甲的班主 任你该怎样做?     

如果我是你

李老师气呼呼地找到我:“这课没法上了!李晓居然没等我说下课就站起来说要上厕所。他一站起来,好几个学生也跟着站起来了。这叫我怎么上课?”我听了也觉得特别恼火,于是找到班长了解情况。原来,下课铃响过好几分钟了,老师还不下     

鲁迅的回答

1931年,中学生杂志社向鲁迅提出一个问题:"假如先生面前站着一个中学生","(先生)将对他讲怎样的话,作努力的方针?"鲁迅回答道:"先生我回问你一句,就是:我们现在有言论的自由吗?假如先生说'不',那么我知道一定也不会怪我不做声的.假如先生竞以'面前站着一个中学生'之名,一定要逼我说一点,那么,我说:第一步要努力争取言论的自由."     

构建绿色课堂评价，促进学生和谐发展

一、常用激励性评语,增加学生体验成功的喜悦 课堂评价应以鼓励性、启发性的语言为主．再辅以情感、动作、眼神等活性元素的融入。如教学“七的乘法口诀”时,刚上课,一生就站起来大,旨说：“老师,7的乘法口诀我会背。”随后许多学生郜附和着说自己也会．有的甚至还摇头晃脑地背了起来。尽管学生的发言让我始料未及,     

让农村的中小学生也上好艺术教育课

一次,我去找一个在农村小学任教的同学,嘘寒问暖后,他带我参观了学校的一些硬件设施和上课的场地,过程中和他聊了很多。给我最深的感受是:他很忙,也很累!他先是二年级的语文老师兼班主任,又是一至四年级的美术老师,还兼着五、六年级的体育课。我对他说:"行啊,你真是个全才!"他却一脸无奈地给了我一句:"站着说话不腰疼。"这次"参观访问"给我的触动很大。近几年随着国家对素质教育的重视以及人们对素质教育认识的不断深入,艺术教育也正在被大众所接受。在     

放飞自信

在班级举行的文艺演出上 ,一个个子高高的秀丽的女生脸上带着自信的微笑 ,随着乐曲走着“猫步” ,还不时来个造型。你能想到吗 ?她就是我们班那个被称为“特笨、成绩特差”的学生付路遥。六年级刚接班时 ,我叫她起来背诵课文 ,她愕然地站起来了 ,但就是不开口 ,看样子是不会背。“好 ,不会背那就读吧 !”我这一说 ,她竟站在座位上哭了起来。学生们说 :“她不会读书 !”“她是笨猪 !”“是憨子 !”她的头低得更深 ,大颗大颗的泪珠滚落下来。这是一个被老师冷落 ,学生嘲笑 ,极度自卑的孩子。当务之急是鼓起她的信心 ,让其充满自信 ,当然这需要…     

用规则呵护一年级新生的"玻璃心"

2019年9月,我又接手了新一年级班.第一天报到,新生中一个小男孩东东长得特别可爱,就像电影小明星,圆圆的脸蛋,大大的眼睛,长而黑的睫毛忽闪忽闪的.开学后我们发现这个孩子有一颗脆弱的"玻璃心",动不动就哭闹. 开学后的一天,英语顾老师气呼呼地到办公室对我说:"李老师,你们班东东,上课让他回答问题,他就是不理我!还不停对我翻白眼,你去好好教育他,我实在没有办法."我急忙放下批改中的作业,来到教室.只见东东噘着嘴巴,嘴里嘟嘟囔囔,一副委屈的样子.我走到他跟前柔声说:"怎么回事?"他看到我,满腹委屈地大哭起来:"明明知道我不会回答,还叫我回答,哼,我就是讨厌她!"为了不影响其他学生上课,我只好安抚他说:"你先坐下来上课,下课后去我办公室."在我的反复安抚下,东东终于安静了下来.     

家校合力促成长

"为什么要骂我?是她先骂我的呀!""不是我的错!""你为什么不骂她?"男孩哭着喊道,他觉得很不公平。男孩小冯是班里最让人头疼的男孩。他只要上课就不停地找其他男生讲话,等老师叫他的名字想让他有所收敛的时候,他有时会不理睬,有时会继续讲话,有时会是一副你得罪我了、都是你的错的表情。真真让老师很无奈!有一次,他上课不认真,老师让他上课认真些,没想到这时候他忽然站了起来,指着后面的一个女生,比了一个中指。这让老师很生气,但也无可奈何,     

用规则呵护一年级新生的"玻璃心"

2019年9月,我又接手了新一年级班.第一天报到,新生中一个小男孩东东长得特别可爱,就像电影小明星,圆圆的脸蛋,大大的眼睛,长而黑的睫毛忽闪忽闪的.开学后我们发现这个孩子有一颗脆弱的"玻璃心",动不动就哭闹. 开学后的一天,英语顾老师气呼呼地到办公室对我说:"李老师,你们班东东,上课让他回答问题,他就是不理我!还不停对我翻白眼,你去好好教育他,我实在没有办法."我急忙放下批改中的作业,来到教室.只见东东噘着嘴巴,嘴里嘟嘟囔囔,一副委屈的样子.我走到他跟前柔声说:"怎么回事?"他看到我,满腹委屈地大哭起来:"明明知道我不会回答,还叫我回答,哼,我就是讨厌她!"为了不影响其他学生上课,我只好安抚他说:"你先坐下来上课,下课后去我办公室."在我的反复安抚下,东东终于安静了下来.     

用规则呵护一年级新生的"玻璃心"

2019年9月,我又接手了新一年级班.第一天报到,新生中一个小男孩东东长得特别可爱,就像电影小明星,圆圆的脸蛋,大大的眼睛,长而黑的睫毛忽闪忽闪的.开学后我们发现这个孩子有一颗脆弱的"玻璃心",动不动就哭闹. 开学后的一天,英语顾老师气呼呼地到办公室对我说:"李老师,你们班东东,上课让他回答问题,他就是不理我!还不停对我翻白眼,你去好好教育他,我实在没有办法."我急忙放下批改中的作业,来到教室.只见东东噘着嘴巴,嘴里嘟嘟囔囔,一副委屈的样子.我走到他跟前柔声说:"怎么回事?"他看到我,满腹委屈地大哭起来:"明明知道我不会回答,还叫我回答,哼,我就是讨厌她!"为了不影响其他学生上课,我只好安抚他说:"你先坐下来上课,下课后去我办公室."在我的反复安抚下,东东终于安静了下来.