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《无机化学》是大学化学教育的第一门专业课程,在学生的专业学习中占有极其重要的地位.进行《无机化学》课程建设,主要内容包括以下方面:教学内容与课程体系改革,实验(实践)教学的改革与建设,教学方法与手段的改进. 相似文献
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本文针对中职化学教学存在的问题与弊端,提出了改革中职《无机化学》教学的必要性,着重阐明了在《无机化学》教学中实施有效教学的策略。 相似文献
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李双妹 《新课程改革与实践》2010,(5):5-6
传统的无机化学的教学方式与内容,已与培养应用型技术人才为宗旨的高职教学不相适应,其课程体系的重组、改革迫在眉睫．本文对无机化学的课程改革进行了研究,已初步建立了科学系统的《无机化学》课程教学体系,并经过了两年的教学实践检验,结果表明总体效果良好。 相似文献
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本文作者通过参加国家精品课程《无机化学与实验》骨干教师高级研修班的学习,结合在《无机化学》精品课程建设的体会,本着向名师学习,与同行交流的精神,探讨了在教学理念与方法,课堂组织、多媒体技术应用等方面的心得。 相似文献
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无机化学实验教学改革探讨 总被引：1，自引：0，他引：1
分析了高校环境工程、林产化工、无机非金属材料工程及农业资源与环境等相关专业的专业基础实验课程《无机化学实验》教学改革的必要性及重要性,以完善无机化学实验教学体系为目标,就无机化学实验的教学内容,培养学生创新能力以及教学及考核方法等方面的改革,进行了初步的探讨。 相似文献
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杜婕 《贵阳学院学报(自然科学版)》2011,6(2):79-81
高校无机化学在专业教育中具有重要的地位,高等院校的无机化学教学具有自己的特点,因此高校无机化学教学模式也具有自己的特色.为了进一步搞好重点建设课程无机化学的教学改革与教学研究,不断提高课程教学水平,结合贵阳学院化学与材料科学系无机化学课程教学的现状,从全方位的规范化建设、改革教学方法、注意培养学生的动脑能力三个方面提出... 相似文献
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罗发宝 《合肥师范学院学报》2017,35(3)
分析了传统无机化学实验教学的现状和不足,结合应用型本科院校制药工程专业人才培养的要求,从实验教学项目内容、教学模式和考核方式等方面提出无机化学实验教学改革的几点措施,旨在为高等院校尤其是应用型本科院校制药工程专业《无机化学实验》教学提供参考. 相似文献
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钟文远 《昭通师范高等专科学校学报》1995,(3)
本文阐述了现代无机化学突破传统研究范围,与其它学科结合、渗透并发展为许多综合、边缘学科的情况。特别是对现代无机化学的分支学科《配位化学》、《生物无机化学》、《金属有机化学》、《无机固体化学》、《无机材料化学》五方面近年来研究的前沿课题、存在的问题和前景等作了初步的介绍。 相似文献
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本文以搭载远程教育网的《无机化学》交互式积件课程模式为研究目标,系统地阐述了该课程模式的开发背景、研究内容、概况等。同时对目前国内外远程教育的研究现状、特点等作了概述,阐明了开展《无机化学》远程教育的必要性以及如何利用远程教育网进行《无机化学》的远程教育、搭载远程教育网的《无机化学》交互式积件课程模式,这种课程模式的实现对《无机化学》的教学及普及具有重要意义。 相似文献
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无机化学是高等学校化学化工类专业学生入校后开设的第一门专业基础课,是中学化学与大学化学化工后续课程的衔接。通过高中化学"新课标"教材与大学《无机化学》教材在物质结构部分内容的深浅变化及表述的差异比较,对大学《无机化学》物质结构部分的教学进行了探讨。 相似文献
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应少明 《宁德师专学报(自然科学版)》2012,24(4):426-428,432
分析影响《无机化学》课程教学质量的各个方面,提出了《无机化学》课程教学质量保障的措施．实践证明,这些措施对于提高无机化学教学质量具有一定的作用． 相似文献
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《无机化学》是化工院校重要的基础课程之一,如何适应无机化学工业的高速发展对教育工作的新要求;如何使学习基础较差的学生树立自信,走出困境,尽早成长为对社会有用的人才,是摆在《无机化学》教学工作者面前的严峻课题.结合自身在教学实践工作中的成功探索和尝试,现就《无机化学》的教学改革谈几点看法与认识. 相似文献
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徐国良 《楚雄师范学院学报》2004,19(6):32-34
革新无机化学教学理念、教学方式，开发利用化学课程资源，从而转变师范生的学习方式、培养师范生的科学探究能力和创新能力。以应对中学化学课程改革给培养中学化学教师的主干专业基础课程高师《无机化学》教学带来的挑战。 相似文献
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在深化改革的形势下,为了搞好搞活无机化学教学,我按教学基本要求编写了一本工科无机化学教材——《简明无机化学教程》(高等教育出版社1988),与这本教材配套使用的《简明无机化学实验》及《无机化学教学指导》预计1991年出版。下面谈谈编写体会。一、体系要变动目前,我国工科无机化学教材体系多半是先介绍化学原理,后讨论元素性质,其中原理部分先讨论反应的宏观规律,后介绍物质结构的微观知识,即划分为反应原理、物质结构和元素性质“三大块”。实践证明,这样处理比较符合 相似文献
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对《无机化学》课程教学改革的设想与实践 总被引：1，自引：1，他引：1
《无机化学》是化工院校重要的基础课程之一，如何适应无机化学工业的高速发展对教育工作的新要求；如何使学习基础较差的学生树立自信，走出困境，尽早成长为对社会有用的人才，是摆在《无机化学》教学工作者面前的严峻课题。结合自身在教学实践工作中的成功探索和尝试，现就《无机化学》的教学改革谈几点看法与认识。 相似文献